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视觉传播制定与制作专业
调
研
报
告
视觉传播制定与制作教研室
2019年6月
目录
8043_WPSOffice_Level1 一、前言1
29153_WPSOffice_Level2 〔一〕调研目的1
12003_WPSOffice_Level2 〔二〕调研时间1
27997_WPSOffice_Level2 〔三〕调研对象1
22877_WPSOffice_Level2 〔四〕调研方法1
18248_WPSOffice_Level1 二、人才必须求调研2
12085_WPSOffice_Level2 〔一〕具体调研单位目前和今后对现有专业就业主要岗位、人才必须求的状况和趋势2
19475_WPSOffice_Level2 〔二〕行业必须求分析3
31356_WPSOffice_Level2 〔三〕企业招聘与职业素养要求3
5990_WPSOffice_Level2 〔四〕校企合作必须求分析5
25260_WPSOffice_Level1 三、同类院校人才培养分析5
2940_WPSOffice_Level1 四、总结6
24341_WPSOffice_Level2 〔一〕就业调研对专业建设的启发6
28769_WPSOffice_Level2 〔二〕专业岗位能力调研对人才培养的启发8
30116_WPSOffice_Level2 〔三〕企业必须求调研对课程体系改革与校企合作的推动10
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一、前言
〔一〕调研目的
本次调研以市场为导向、以行业必须求为依据、以能力为基础、以同学为中心，全面了解行业企业对人才以及岗位的必须求状况，对专业建设提供建议。调查分为企业专家调查和网络调查。
调查表的制定主要是为了了解企业的性质、企业和学校的合作状况、企业员工的培训状况、企业对人才及岗位的必须求状况和企业对学校的课程建议等。重点调研企业和高职学校的合作必须求、企业对高职同学的必须求状况和企业对专业岗位的能力要求。依据以上内容按照不同的专业方向制定调查问题。
视觉传播制定与制作是一门技术和艺术相结合的学科，要求同学既具备艺术的审美能力、系统的理论知识，又具备较强的施行能力。为此，要统筹规划，改善理论教学内容，完善施行教学环境，以强化同学的职业素养、职业能力和全面素养教育为主线，我们把能力分为三个层次来培养：一是基本能力，包括学习能力、语言能力、信息能力、施行能力等；二是专业能力，包括审美能力、文创制定能力、展览展示制定能力、VR室内交互制定及建筑动画制作能力等；三是发展能力，如人际能力、革新能力、管理能力等等。这三个层次的能力共同整合为职业能力。
〔二〕调研时间
〔三〕调研对象
行业专家、企业生产第一线员工、相关兄弟院校、视觉传播制定与制作专业在校生与毕业生。
〔四〕调研方法
我校组织视觉传播制定与制作专业调研组教师，向行业专家请教，到相关学校进行学习交流，并下到企业生产第一线，通过行业说明会、工作岗位参访、网络专业调研，企业问卷调查等，进行了视觉传播制定与制作专业的调研。
二、人才必须求调研
〔一〕具体调研单位目前和今后对现有专业就业主要岗位、人才必须求的状况和趋势
1、行业必须求分析
在我国大中型城市，随着地产的热炒和人们生活质量的提升，对房子的居住要求提升到前所未有的高度。这关于VR制定、软装制定人员而言，无疑是一件好事情。当然前提是你能为顾客创造出充满创意而又适宜的生活空间。现在，相当多的VR制定、软装制定人员，也是
“soho〞一族，在家办公，没有固定的上班时间，只要把作品按时交给客户即可。
同时，随着科技的发展及建筑施工领域新技术的引入，BIM工程算量技术及VR交互体验技术在室内制定、施工领域有了广泛的应用，成为当代VR制定、软装制定、施工及建筑动画制作的主流方向，相关领域的技术从业人员也成为了稀缺人才，受到企业的高度重视，享受高薪待遇。
2、企业招聘与职业素养要求
视觉传播制定与制作专业主要就业方向有VR制定、软装制定人员、BIM工程算量技术人员及建筑室内展示动画制作人员三大类。VR制定、软装制定人员及BIM工程算量技术人员的工资水平一般有两种：一种只有固定工资，资深人员月工资一般在5000—7000元左右，年薪一般在8万—12万之间。一般人员工资在2500—3500元之间。另一种是固定工资+提成，起总体工资水平，与前一种相差不大。一般能熟练使用BIM技术的相关工资高于同级别的其他员工。建筑室内展示动画制作人员的工资水平一般在4000--7000左右，而随着VR技术的成熟及广泛应用，能够制作VR交互建筑室内展示动画的员工待遇一般在6000—12000左右，主管，技术总监级别的待遇是一般员工的2到3倍。
关于文创视觉传播制定与制作制定人员及建筑室内展示动画制作人员而言，创意最为关键。关于刚毕业的大同学来说，必须要有室内VR制定、软装制定公司工作经验的积存，从一般的制图员开始，感受工作的氛围、制定流程等，注重学习优秀制定师的创意理念。其次，实际操作训练，如软件photoshop、autocad、3dmax、VRay、Unity等，最好能再考取一些相关证书。另外，因为装饰行业都是一单业务一个项目，而每个公司都几乎在同一时间开展多个项目，而每个项目都必须有专人
——项目经理来负责，因此，在校期间如果能取得建筑项目经理资质和熟悉一些质量控制标准等将对将来的就业更加有利。
〔二〕行业必须求分析
就目前我国经济改革与发展的步伐而言，无论哪个地区，房地产行业、展览展示行业、平面制定展示行业、模型制作行业都是支柱产业，人们对装饰制定有了更高的要求。这为装饰制定专业每年创造了大量的就业机会，必须要大量的应用型人才。依据社会对人才新的必须求，新的职业岗位或岗位群，结合本校自身优势，确定专业方向，进一步强化与装饰行业的联系，准确把握专业培养方向，将视觉传播制定与制作由原来单纯的文创制定同BIM工程算量技术想结合，并向交互式展览展示、建筑动画模型制作、建筑交互动画制作等方向适当拓展，既体现依托装饰业，针对职业岗位群的职业特色，同时也发挥我校现有的自身优势，使它具有较强的生命力，取得较快地社会效益和扩展影响，能为社会培养短缺和急必须的应用技术人才。
从调研的状况来看，企业还是愿意接受我们高职同学并且认为高职同学合适企业发展的必须求，具体如表1。
选项
小计
比例
A、是
15
75%
B、否
5
25%
本题有效填写人次
20
表1企业今后是否有意接收我校视觉传播制定与制作专业的同学
〔三〕企业招聘与职业素养要求
通过对企业招聘高职人员的素养要求以及高职毕业同学在企业的就业状况调研状况发现，VR制定、软装制定公司、建筑公司，动画制作公司等对高职应聘人员主要看重职业道德、团队意识、革新能力、专业知识和沟通能力，具体如表2。
选项
小计
比例
A、职业道德〔忠于职守、服从调度、遵守制度〕
17
85%
B、团队意识〔与他人合作、帮助他人、听取看法〕
19
95%
C、革新能力〔合理化建议、业务革新、创造性工作〕
16
80%
D、专业知识〔了解产品、熟悉技术、专业知识〕
19
95%
E、沟通能力〔资料阅读、文件读写、口头表达、人际交往〕
16
80%
本题有效填写人次
20
表2 企业聘用视觉传播制定与制作专业同学看重的职业能力方面
企业对高职学校毕业生的基本看法主要是职业定位不清楚，专业能力知识宽而不精，具体表3。
选项
小计
比例
A、能够胜任较高级的工作，表现出专业的水平
8
40%
B、仅有书本知识，不能解决实际问题
10
50%
C、知识结构不合理，没有反映出业界的发展现实
10
50%
D、高职中专毕业生比专科、本科毕业生的施行能力更强
7
35%
F、职业定位不清楚，能力知识宽而不精
16
80%
G、各高职校视觉传播制定与制作专业差异太大，难以确定毕业生的能力特点
11
55%
本题有效填写人次
20
表4 企业对高职学校视觉传播制定与制作专业毕业生的基本看法
高职同学与客户的沟通和协作能力一般，企业希望把同学放在生产第一线锤炼，认为这样可以改变高职毕业生“动手能力差，不能吃苦〞的状况，具体如表4。
选项
小计
比例
A、师傅言传身教
10
50%
B、学校培养
10
50%
C、放在生产第一线锤炼
17
85%
D、经验积存自然形成
9
45%
本题有效填写人次
20
表4 企业认为改变高职毕业生“动手能力差，不能吃苦〞的方法
〔四〕校企合作必须求分析
从调研的数据来看，展示制定公司、VR制定、软装制定公司、建筑公司，动画制作公司等大多数是民营企业。有一半的企业与各类院校有建立合作关系，超过80%的企业表现出与高职学校合作的意愿，如图1。合作方式主要有学校派人员到企业参观或常驻学习或双方互派人员建立实训基地等形式。
图1相关企业与中等职业学校联合发展的合作的意愿
三、同类院校人才培养分析
大多数高职院校的视觉传播制定与制作专业课程主要都是采纳理实一体化课程体系，主要专业课程和实训类课程有手绘效果图技法、空间界面制定、计算机图形图像处理，3dsmax/VRay室内空间表现〔上〕〔下〕，建筑CAD等常用工具软件。
从企业对学校的课程建议调研来看，企业认为学校理实一体化课程的强化主要体现在计算机图形图像处理，3dsmax/VRay室内空间表现〔上〕〔下〕，建筑CAD等，如表5；强化施行的课程则体现在空间界面制定、用户交互制定、展示制定等，如表6。
选项
小计
比例