文档介绍：命题作文的审题立意
春夏秋冬四季
把实际的四季引申为人生的季节。
青少年正处在人生的春季
成功者正处在丰收的秋季
苍老者已经步入人生的冬季
“季节”是一个名词,可以尝试着给其添补定语,比如思念的季节、希望的季节、美好的季节、痛苦的季节、悲哀的季节
请以“季节”为题,写一篇文章。
由实到虚,虚实结合
有些命题比较具体实在,我们需要在理解它的本意的同时,考虑它的喻义,类比义,象征义,化实为虚,抽象概括;有些命题意兼双关,可能需要虚实结合
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例如《我想握住你的手》:
命题中的“你”既可以实指,也可以虚指。
实指时,“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物,如“父亲”“同桌”“友人”等,来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。
虚指时,“你”就应该是一个超越时空限制的事物、人物,或抽象的精神。
如由虚处着墨,写想与某位历史名人握手,想握住某部文学名著主人公的手,或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手。
也可以想握住“节约”的手、“诚信”的手或“真理”的手等等。
例如《必须跨过这道坎》:
“坎”既可以是现实生活中遇到的某一难以逾越的障碍物,也可以指在人生中碰到的困难。既可以实指,也可以虚指,大多由实指引申到虚指。
《路》、《人与路》、《肩膀》、《脸》、《凤头、猪肚、豹尾》、《脚印》、《足迹》、《灯光》、《春》、《他们》《怀想天空》……
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添加语素,构成语境
有些命题,如词语或短语式命题,审题时,我们可以通过“添加语素,构成语境”的办法来完成审题,即在所给定的词语前或后添加词语或短语,丰满所给的词语,来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加,以便自己有筛选的余地。
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例如《尝试》:
可以在词语前面添加一定的内容:危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、一次有意义的尝试、一次难忘的尝试、……
可以在词语后面添加一定的内容:尝试投稿、尝试游泳、尝试自立、……
首先应明确“明天”一词指的是“未来”,题眼是“留给”。
由于“留给明天”主语、宾语的空缺,给了我们很大的联想、想像空间。
“留给”的可以是具体的东西,也可是抽象的精神。
①从到底该留“什么”给明天的层面思考:“把美好记忆留给明天”、“把奥运精神留给明天”、“把今天的辉煌留给明天”、“把诚信留给明天”、“把遗憾留给过去,把梦想留给明天”、“把青山绿水留给明天的子孙后代”
②从“谁”留给明天的层面思考:可以是“我”要留给明天什么(可借此对自己的未来表态,回答自己的人生理想是什么),可以是我们这一代人要留给明天什么,也可以是历史上某位名人已留给明天什么……
请以“留给明天”为题,写800字的文章,自定立意,自选文体。
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