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2025年奇怪的宝贝初三作文（合集篇）
篇1：奇怪的宝贝初三作文
奇怪的宝贝初三作文
人是奇怪的，有些对别人无所谓的事物，与己却珍贵无比却美好的不可思议。
家中如往常一样在星期天进“家具大合奏”，在这一天，，“那个角落有灰，把冰箱移开；这面墙不干净，把书柜搬走；哎呦喂！还有那个地方，怎么那么脏？你们两个，快去！”以上，就是平时的大扫除。可是，这个周日注定是不平凡的……
“王义欣欣！你看看你的屋子，这么乱，你再看看这堆垃圾，还有这堆笔，明明已经有这么多了还每天买……”不好！秘密基地被发现了！我纵身一跃，把我的宝贝从水深火热之中救了出来，“这是我的宝贝，不许动！”“哎哟，这都是什么宝贝啊？让我瞅瞅，一盒蜡笔，一个玻璃球，还有碎玻璃？这都是什么啊？你的屋子本来就不大，再加上这些，还不如……”看着我眼中的怒火，妈妈十分及时的把后半句吞回了肚子。
“不行！这盒蜡笔是我在美术班老师奖给我的，别的小朋友都没有，不能丢；玻璃虽然是我捡的，但我很喜欢，不能丢；还有，这个玻璃球，是我发现最好看的一个了，更不能丢！”看着妈妈陷入思考，我也陷入了回忆……
其实，这盒蜡笔是我从小朋友那抢来的，怕他再要回来，所以才藏起来，玻璃是我把家中杯子打碎了，怕妈妈骂我，所以才藏起来，不过我真还挺喜欢那块像云的玻璃，至于那个玻璃球是我经过一场“世纪大战”赢来的，为了这个玻璃球，我可是赔了十几个普通的玻璃球呢！
“都不能丢”我放大胆子说，做出一副头可断，血可流，宝贝不能丢的神态。
缓过神的妈妈对我的行为嗤之以鼻，“哦，那你就守着你的宝贝吧！”“守就守！”。大扫除在“宝贝争夺战”中拉下帷幕。
回到屋子，给宝贝继续寻找“住处”，只听妈妈在门外说了一句：“真是奇怪的宝贝。”
人就是奇怪的，有些对别人无所谓的事物，于己却珍贵无比且美好的不可思议。
篇2：宝贝站起来初三作文
宝贝站起来初三作文
一次去街边玩耍，看见一个小孩儿，三四个月左右。红红的脸蛋儿，水灵灵的眼睛，午后的阳光映着他可爱的笑脸，十分逗人喜爱。
因为是第一次，也就没多大印象。
再次去街边玩耍，看见小孩儿的妈妈正用双手托起小孩儿，想让他在自己腿上站起来。那小孩哪儿来那么大的'劲儿啊？骨头还是软的呢！但是。
小孩儿两只脚使劲儿蹭，他多么想在妈妈的腿上站起来啊！弄得妈妈有些措手不及了，只好将他抱在怀里，喂他奶吃。可那小孩儿的两条小腿还在蹭呀蹭的。
俗话说：一回生二回熟。我对那小孩儿也就有了些美好的印象。
又一次去街边玩耍，看见小孩儿的妈妈重复着与上次相同的动作，那小孩儿似乎也领悟了妈妈的意图，使劲儿蹭呀蹭。快看！小孩儿的一只脚已经顺利地站在了妈妈的腿上，可又像突然踩着了一块香蕉皮似的滑了。唉，真可惜！差一点儿就站起来了！
那小孩儿似乎不愿服输，又使劲儿蹭。那位妈妈也耐心地重复着极其简单平凡的动作：用力——上托——下放。小孩儿的动作似乎永远那么稚气：乱动——使劲儿蹭——立定——滑倒。一次一次的努力，一次一次的失败，但那小孩儿却乐此不疲，口中咿呀不止。那位妈妈也笑盈盈的，全然不顾汗流满面。
篇3：清点宝贝初三作文
清点宝贝初三作文
我有一个属于自己的空间，里面全是我的“宝贝”。都是些什么呢？让我为你一一介绍吧！
小铁笼子
这是一个紫色的笼子。它很普通，不过就是细铁丝围成的。它也算宝贝？也许你要这么问。
确实，这种笼子大街上十几元多得是。但对于我来说，它却是宝贝，因为它里面曾经住过一只可爱的兔子。
记得我读小学四年级时，表姐凯丽给了我一只小兔子。它长着深灰色的绒毛，摸上去软软的；长长的耳朵，跟卡通画中一模一样；但是眼睛却不是我想象中的红通通的，它的眼睛跟我一样，黑黑的`，比我的眼睛还要大，还水汪汪的。我喜欢这个可爱的小家伙，每天放学都要去菜园子里给它找最嫩、最绿的叶子，洗净了，晾干了，再给它吃。我去外婆家玩都一定得带着它，一会儿不见它，心里都会很牵挂它。
放寒假了，我们去爸爸的老家和爷爷奶奶一起过年。小兔子当然也去。这一天，坐了很久的车，又走了很远的路，我们都累了，所以早早都睡了。第二天早上还没起来，奶奶告诉我，说小兔子被冻得不行了。我的眼泪唰地流了下来。我赶紧起来，去看小兔子。只见小兔子趴在笼子里，一动也不动。我大哭起来。爸爸赶紧抱兔子去烤火，可是，无济于事。可怜的小兔子，前一天还瞪着清澈的大眼睛看着我的小兔子，就这样死了……
我很自责，如果我昨天睡觉前把小兔子用被子包起来，它就不会冻死；如果我不睡懒觉早点起床，它也不会冻死；如果我不把它从凯丽姐姐家抱来，它也应该还活得好好的吧……
可是，没有如果。它就这样死了，只剩下一个空空的小笼子。
现在，每看到这只笼子，就让我难过，但它也提醒我，要善待那些可爱的生命。生命只有一次，无论是谁，一定要珍惜，因为，没有如果。
毛茸茸的小包
这是一个毛茸茸的米色小包，正面是一只很卡通的小熊，憨态可掬；有双层拉链，里面有妈妈给我放的热水袋，我自己放的钥匙、零钱等等。小熊的两只耳朵也就是两个口袋，用长带子背上包，手就刚好可以放进口袋里，暖暖的。
这个包是我学得那是小学三年级的时候，妈妈让我学着电视、电脑，哪里乐意规规矩矩的参加培训班呢？我老大不情愿的。
一开始上课，我不认识班上的小朋友，我听不懂老师和同学的常德话，对于老师说的那些技巧，更是不懂。我觉得很没意思。尽管我画的花不成朵，苹果像鸭梨，老师还是鼓励我，说我很用心，颜色调配很和谐，很漂亮，只要把形画准一点就会更好。慢慢的，我有点喜欢上国画了。老师每次课后还奖励一颗小星星；如果作业完成得很棒，还可以多奖励一颗。集齐一定数目，就可以兑换一些小奖品，比如，镶满水晶的小腰带、印有“Kitty”猫的手表、五颜六色的画笔等等。不过，我一眼相中的，就是那个毛茸茸的米色小包，可是它要60颗小星星才可以兑换，远着呢。
后来的学习，为了那60枚小星星，我更认真了。老师上课的时候，我认真学，尽可能听懂，画好；家庭作业，我更是一丝不苟地完成。这样，一个多学期之后，我终于集齐了小星星，也终于拿到了那梦寐以求的小包。而且，这一学期结束后的国画作品展上，我的作品获得了一等奖。
看到这个小包，就让我想起了那学国画的一幕幕……
我的“宝贝”还有很多很多，在别人眼里，也许它们根本不算什么；但在我眼里，它们有故事，它们陪伴我走过了童年，它们见证了我的悲伤与快乐，它们是我永远的“宝贝”。
篇4：如何应对宝贝奇怪的穿衣主张
如何应对宝贝奇怪的穿衣主张
“爱美之心人皆有之”。这句话对两三岁的宝宝来说也不例外。
别看小小年纪,已经不满足于被爸爸妈妈安排，懂得挑选自己喜欢的衣服穿了。尽管有些想法和做法滑稽可笑、让人觉得不可思议,可他们却对自己的“审美”情有独钟,而且摆出一副“我穿衣服我做主”的架势。双方在穿衣服方面的分歧和宝宝的“一根筋”,常常会导致孩子与父母之间的冲突……
每天晚上，楚楚妈都会为女儿找好第二天要穿的衣服，哪件上衣配哪条裤子、什么裙子配哪条连裤袜，从里外、薄厚到款式、颜色，不能说没费一番心思。可一到了转天早晨，楚楚十有八九会一票否定了妈妈的选择：“这套衣服不好看！”“我今天要穿裙子” ……然后不紧不慢地左挑挑、右看看，全然不顾上幼儿园又要迟到！而这一阵儿比较之后，楚楚的扮相简直就是不伦不类，让人哭笑不得。
和楚楚一样，许多两三岁的宝宝在穿着上明显地表现出自己的“审美”倾向。其怪异、另类的穿衣主张，甚至让开明的父母也难以接受。爸爸妈妈真的很困惑：“宝宝这是怎么了？”
我喜欢的衣服“大聚会”
星期天，妈妈带3岁的思思去同事家做客。一大早，思思就忙碌开了，在自己的衣柜里左翻右翻。当她装扮好走出自己的房间，妈妈顿时目瞪口呆，不知道该不该这样带思思出门：她穿了一条橘红色、镶着亮晶晶蝴蝶的喇叭裤，翠篮色的毛衣外面套了一条粉色连衣纱裙，腰上系着紫色的草编腰带。
宝宝的心里话
妈妈说我看上去简直像一个马戏团的小丑，太滑稽了，这么出去会被人笑话的！笑话就笑话呗，我才不管那么多呢，我就想这样穿――毛衣袖子上的那条斑点狗、能“转”起来的裙子、裤子上的蝴蝶、还有腰带都是我最喜欢的，把最喜欢的衣服一块儿穿出来，那才够漂亮呢！妈妈不是天天说愿意让我漂亮吗？怎么我真的把自己打扮漂亮了，妈妈却不高兴了呢？
破解宝宝的穿衣行为：
两到三岁的孩子，没有“全局”和“协调”的观念，他们往往不考虑穿衣服的整体效果，不讲究衣服颜色、款式的搭配，而只是把目光着眼于单独的“点”上――选择自己喜欢的某件衣服、某条裤子或者某条裙子。宝宝的思维是线性的，因此，他们理所当然地认为：每一个“点”都亮起来了，全身则更加“闪闪发光”。所以理直气壮地将喜欢的衣服集于一身。
另外，这么大的宝贝又都是天生的、以自我意识为准、不受外界干扰的“小独裁”，他才不会把别人的评价放在心上。他们要“自己说了算”，不仅仅因为想创造出自己独特的造型和风格，还在于这个年龄的宝宝希望更多地控制自己周围的环境。并且，他们发现，在衣着和相关的一些事情上，他们是有能力做到的；尤其是宝宝运动能力的发展，为他们随心所欲地挑选喜欢的衣服提供了可能。宝宝“坚持自己”的根本原因在于要向他人证明“我是独立的”，所以，即便他自己挑的衣服和父母选的相差无几，也不向父母“缴枪投降”。这其实是宝宝的思维、个性意识、动手能力、认知能力发育的综合结果。
父母的达标态度：
穿衣服本身就是仁者见仁，智者见智的事，没有对错之分。宝宝独出心裁、别具一格没什么不好，说不定还能激发孩子的创造力呢！只要不伤大雅，不妨随她去。
平时,妈妈也可以向宝宝传授一些审美常识，让她知道哪些颜色搭配起来看着舒服，也就是所谓的“协调”，学习自己搭配衣服。
如果你实在觉得宝宝的“创意”令你无法忍受，那就把好“第一关”，在为她买衣服时精心考虑一下衣服的颜色、款式，使它们无论怎样搭配起来，都能给人比较舒服的感觉，比如同一色系和样式简洁大方的衣服。
坚决捍卫“我是最漂亮的”
最近一段时间，4岁的甜甜早上都要花半个多小时挑衣服，一件一件地试，对着穿衣镜前后左右地照、扭来扭去，不停地问：“妈妈，我美不美？你觉得我穿哪件衣服最美？”
宝宝的'心里话
原来，幼儿园老师都夸我漂亮，说我是可爱的小公主；小朋友们也都愿意跟我好。可是，靓靓从别的幼儿园转来了，我的几个好朋友很快就都 “跑”去跟靓靓好了。她长得好看、还有那么多漂亮的衣服穿、一天一个样儿，小朋友当然都想跟她好了。现在，一听大家夸她漂亮，我真的很生气。我要和她比一比，看看到底谁最漂亮。
破解宝宝的穿衣行为：
孩子之间也有攀比和竞争，4岁的孩子已经有了比较明确的自我意识，而清晰的自我是在与他人的比较中才能显现出来的。甜甜就属于那种对什么事情都争强好胜、喜欢拔尖儿的宝宝。靓靓的出现，动摇了她“我是最漂亮的”地位，这让甜甜难以接受她的自尊心很强，又相当脆弱。她想知道，自己怎样打扮才能吸引老师和小朋友的眼球，所以日复一日地努力尝试，期望以“与众不同的打扮”，努力捍卫自己“小公主”的地位，让昔日的小朋友重新乖乖地回到自己身边，从而证明自己在多方面都是强者。
父母的达标态度：
告诉甜甜：一个人精神抖擞、有自信、温文而雅的时候给人的感觉最美。让她明白，内心美比外表美更有吸引力，更容易被老师和小朋友喜欢。所以，与其和靓靓比衣服，不如和她比谁更有爱心、更能和小朋友友好相处、更爱学习、更守纪律。帮甜甜想办法，大家一起高高兴兴地玩儿。
发现诱惑。比如，甜甜渴望在幼儿园早上的“谈话时间”有出色的表现，把听到的新闻和有意思的事讲给老师和小朋友听。妈妈就可以利用她这个心理:“你明天早上不挑衣服，能早到幼儿园，就不会错过‘谈话时间’了。”
篇5：奇怪800字初三话题作文
你有没有听说过有个奇怪的学校?那儿的景象跟我们普通学校可不一样。如果你想去看看，就请跟着我来吧!
首先，我们来到奇怪路的奇怪小区，第一百九十九幢的大厅。你会看到大厅正中有一朵悬浮的五彩云朵。你爬上这朵漂亮柔软的云朵，它就会带你来到高处一扇悬空的门前。门把手上插着一把金色的钥匙。转动钥匙，门“吱呀”一声打开了。然后你就会看到一条长长的走廊，顺着走廊走到尽头，会出现一扇被鲜花包围的门。推开门，你就来到了奇怪的学校。
学校里不是应该很安静吗?可是这里却热闹极了。孩子们正在上体育课呢!一朵朵云低低地漂浮在操场上空。只见一个翘着两根活泼羊角辫子的女孩轻轻一跳，从天上拽下一朵云来，就手揉成一团，然后用力扔向了一棵高耸如云的大树的树洞里。哇!他们是在打篮球呢!
我们来到教室，这里在上数学课，同学们正在做数学题。但是他们不是安静地做自己的作业，却是在手舞足蹈、大声讨论，甚至老师都加入进来，大家不时爆发出“哈哈哈”的大笑。
午饭时间到了，孩子们都去吃午饭了。奇怪学校的午餐是什么样的呢?哇!太棒了，除了蔬菜、水果，居然还有棉花糖、棒棒糖、彩虹糖、巧克力蛋糕、杯子蛋糕、爆米花、薯条……各种各样我们平时被禁止的零食呢!在这里大家想吃什么就吃什么，想吃多少就拿多少，不用安静地吃饭，不用吃光蔬菜。大家说说笑笑，还有几个小男孩居然用蛋糕互相扔来扔去，“打起仗”来!老师呢?不!老师没有阻止，反而加入游戏。大家嘻嘻哈哈玩了个痛快，再一起唱着歌，把餐厅打扫干净。
下午开始美术课了。同学们在美术教室里的墙面上画画。这在普通学校是绝对禁止的啊!孩子们可以踩着梯子站到高处画、可以趴在地上，在地面上画，可以仰着头在天花板上画。只要是可以画画的地方，都可以尽情涂抹。他们把一丛丛草、各种动物、各类树木、各色鲜花都画在了墙上，真是太丰富了!
舞蹈教室里，大家都悬浮在空中，跟着音乐自由地舞动，像一只只鸟儿一样!不用练功，不用劈腿，只要跟着音乐尽情摆动你的胳膊、腿，你就是最棒的舞蹈家。
外语课，在这里可不像普通学校，只学英语。你可以自由选择你想学的任何语言。你看这间教室，大家正跟一只只猛兽、一只只鸟类、一只只昆虫、一条条小鱼老师们学动物的语言呢!明明能够跟动物说话是更棒的能力呀!哪个孩子不想拥有这样的能力呢?
放学了，孩子们全都依依不舍地走向校门!这里真是奇怪，大家都不想回家，也不喜欢放假。每天都盼着第二天可以快点去学校，你说这是不是很奇怪的学校呢?你是不是也喜欢这所奇怪学校呢?