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专 业：学科教学
汇报人：马清
作者简介
写作背景
内容简介
局限性之处
读书心得
作者简介
◆ 让·雅克·卢梭 (17~1778年)，法国伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，是18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物之一。重要著作有《论人类不平等的来源和基础》、《社会契约论》、《爱弥儿》、《忏悔录》、《新爱洛漪丝》、《植物学通信》等。卢梭的晚年是孤单和不幸的。1778年 7月2 曰，他结束了悲愤的毕生。法国资产阶级革命后，他的遗体于1794年以隆重的典礼移葬
◆卢梭作为思想家和文学家俱有自已鲜明的特色，崇尚自我，抒发感情，热爱自然。他对19世纪欧洲浪漫主义文学发生巨大影响，被公认为这一文学流派的先驱。
于巴黎先贤祠 。
写作背景
◆ 卢梭所处的时代，学校教育与世隔绝，法国的天主教会统治着学校教育，小朋友的个性发展受到极大的压抑。当时占统治地位的“原罪说”认为教育目的就是通过对小朋友的约束、限制和惩罚变化小朋友的本性，根除小朋友的恶源。这种教育遭到了卢梭的不满，他在 《爱弥儿》 中写到“尽管有许多人著书立说，其目的，听说，完全是为了有益人群，然而在所有一切有益人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业，却被人忽视了。”
◆ 当时，反对封建压迫，推翻君主专制制度，扫除资本主义发展的障碍，成了第三等级的共同规定。卢梭和其他资产阶级启蒙思想家的著作正是反应了这一规定。《爱弥儿》一书则是卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对封建教育制度，论述他的资产阶级教育思想。
内容简介
第一卷 婴儿期（0-2岁）
第二卷 小朋友期（2-12岁）
第三卷 少年期(12-15岁）
第四卷 青年期（15-20岁）
第五卷 婚姻
第一卷 婴儿期（0-2岁）
◆ 卢梭在第一卷中论述了婴儿时期的教育。他指出，小朋友在母亲怀中的时候，没有任何心情，没有任何思想，几乎连感觉也是没有的；甚至察觉不到其自身的存在。因此，教育应从出生开始。
◆ 婴儿时期教育的重点是身心的养护和锻炼，以保证小朋友具有健康的体魄。卢梭非常重视小朋友的身体与否强健，主张从出生起，就应对小朋友进行体育锻炼，增进小朋友身体的
自然发展，增强体质，养成抵御疾病的能力，为后来各时期的教育打下良好的基础。与此同步，卢梭也非常重视小朋友的心理与否健康。婴儿时期的教育，通过对小朋友身心的养护和锻炼，使小朋友学说话、学吃东西、学走路，尽早使他们自由地支配身体，自已控制自已，还要保持身体的自然习惯。
第二卷 小朋友期（2-12岁）
◆ 卢梭认为，小朋友时期是理智睡眠时期，小朋友的智力还处在感性阶段；记忆力还带有感性的特点；还不能接受观念，只能接受形象；还没有理性。因此这一时期的智育和德育应是消极的。他提出此期的智育和德育不应操之过急，要适应小朋友智力发展的特点, 主张消极教育。
◆ 在智育方面，卢梭指出应当首先锻炼小朋友的感官。卢梭认为人有六种感觉，即：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉和共通的感觉(观念)。其中触觉最重要。小朋友通过接触并从认识周围事物中获得经验和知识，发展记忆力和判断力。 在德育方面，卢梭根据这一时期小朋友缺乏思维能
力，善于模仿等特点，提出了某些详细的作法：为了远离都市的不良风俗，小朋友应到乡村去，生活在自然环境中，接受自然的教育。教师必须严格管束自已，“保持纯朴、谨言慎行”等等。
第三卷 少年期（12-15岁）
◆ 他认为少年时期的孩子，身体强健起来，理性开始发达，对事物有了初步辨别的能力，并通过感官的感受获得了某些经验，因此可以进行智育和劳动教育，使小朋友发展思维能力和学习多种知识。
◆ 在智育方面，卢梭主张要教给小朋友有用、真实和易于理解的知识。他认为，大自然就是一本有用、真实、易于理解的大书。在教学措施上，卢梭反对经院主义脱离实际，死记硬背的教学措施，强调教学应以学生的经验为基
础，规定学生通过观测和亲自动手获得对事物的观念。有关劳动教育，卢梭规定爱弥儿12岁至15岁则学习手工业。通过少年时期的教育，爱弥儿按照大自然的秩序成长起来，身心得到友好的发展，成为既能行动又能思想的人。
第四卷 青年期（15-20岁）
卢梭在第四卷中论述了青年时期的教育，他认为，青年从15—20岁起欲念曰益增长，处在狂风暴雨似的转变时期，应重要进行道德品质的教育。基于这种思想，卢梭认为：
（1）道德教育的作用是促使人的心中产生善良、博爱、怜悯、仁慈以及所有一切自然而然使人感到喜悦的温柔感人的情感，防止产生妒忌、贪婪、仇恨以及所有一切有毒害的欲念。（2）道德教育的途径是通过人去研究社会，通过社会去研究人。因此，卢梭规定爱弥儿从乡村回到都市
（3）道德教育的内容是学习历史知识、实用哲学和寓言故事，而不是纯理论的东西。 （4）道德教育的措施是重在道德实践，反对空洞的道德说教。只有通过道德实践，才可以培养善良的感情，对的的判断和良好的意志。
第五卷 婚姻
◆ 第五卷重要是简介爱弥儿青年时期的事，书中以爱弥儿和苏菲的爱情为线索，他们从相识、热恋、暂别、（游历）结婚、分离、最终又走到一起。其重要论述了女子教育和对青年男女进行爱情的教育。
◆ 首先是女子教育，在《爱弥儿》中卢梭的女子教育是以家庭为中心而展开的，按年龄对女子施教。从小教育女子做事细心、热爱劳动、勤于持家；同步还要使她们从小受到管束，学会自已克制自已，养成受约束的习惯。教育
内容重要包括：“健康教育”、“德性教育”、“知识教育”、“劳动教育”、“爱情教育”等方面。在男女爱情的教育方面，卢梭又提出了其独特的观点。卢梭教育爱弥儿看待感情、看待自已的爱人要负责任。