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同学们：当你走进考场，你就是这里的主人。只要你心境平静，只要你开动脑筋，你就会觉得试题并不难。请相信自己，成功将会属于你。当然，你还必需注意坚持试卷的书面整洁！
一：基础积存和运用〔26分〕
1、写出语段中的拼音和汉字，并订正文中的错别字。〔6分〕
bīn〔 〕河公园座落在县城东南角，公园内花木丛生，绿草如
茵〔 〕。一条人工河穿园而过，河水碧澄〔 〕，犹如公园深suì〔 〕的眼眸。晨曦初上或夕阳西下时，伫立在园中的高桥之上，极目远眺，或徜徉于花草树木之间，与自然风光溶为一体的感觉就油然而生。
bīn 〔 〕河 绿草如茵〔 〕 碧澄〔 〕 深suì〔 〕
改为 ： 改为：
2、默写〔10分〕
① ,成为最知心的人。
②在这四年里，我历尽艰难， ，我咬紧了牙。
③曲径通幽处， 。
④《登岳阳楼》中，既写出洞庭湖广阔浩淼，又喻指国家命运飘摇的诗句是：
， 。
⑤ ，蟋蟀们在这里弹琴。
⑥一儿曰：“ ， ，此不为近者热而远者凉乎？〞〔《两小儿辩日》〕
⑦横眉冷对千夫指， 。〔《自嘲》—鲁迅〕
⑧ ，秋水共长天一色。〔《滕王阁序》—王勃〕
3、以下加点成语使用不当的一句是：〔 〕〔3分〕
A、进了森林博物馆，人就更多了，接踵摩肩，人头攒动。
B、有什么人不会做什么事，他会说：“我爸爸会。〞在他心目中，爸爸是无所不为的。
C、截至今日，全国已有60人确诊感染N7H9，其中13人死亡，这个消息真是骇人听闻。
D、这节课总是有人在下面大声喧哗，几次打断老师讲课，怒形于色的老师终于忍不住批评了他们。
4、以下句子没有语病的一句是：〔 〕〔3分〕
A、凡尔赛宫的今日已是举世闻名的游览胜地，各国游人川流不息。
B、黄鹤楼不仅是全国著名旅游的景区，也是长江中下游地区旅游的最好去处。
C、右边一块浮雕，表现的是全国各阶层人民举着红旗、鲜花、水果，慰劳解放军，欢迎解放军。
D、童年的生活和感受是深藏在人们心中的无尽宝藏，也是生命长河不竭的源泉。
5、口语交际〔4分〕
2014年，第二届青年奥林匹克运动会将在南京举行，全国上下，普天同庆。如果你是“南京青奥会〞的志愿者，发现有人随手扔纸屑、果皮，你如何劝阻？请针对两类人，各写一句话来劝阻。
①对随手扔果皮的小同学，你会说：
。〔2分〕
②对随手扔垃圾的小同学的父亲，你会说：
。〔2分〕
二、阅读理解〔64分〕
(一)诗词鉴赏〔6分〕
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
【注释】诗题“重送〞，是因为这以前诗人已写过一首同题的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪，同病相怜。
6、“人自伤心水自流〞两个“自〞用语精妙，请赏析其精妙之处。(3分)
7、结合全诗，分析诗歌蕴含的感情。(3分)
〔二〕文言文阅读〔17分〕
〔甲〕普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用，普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日，补缀旧纸，复奏如初，太祖乃悟，卒用其人。
〔乙〕王冕者，诸暨人。幼贫，父使牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听已，辄默记。暮乃反，亡其牛，父怒挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？〞冕因去，依僧寺以居，夜坐佛膝上，执策映长明灯读之。
8、解释加点字词。〔6分〕
①普少习吏事 ： ②晚年手不释卷 ：
③ 虽多忌克： ④卒用其人：
⑤暮乃反： ⑥冕因去：
9、以下各句中的“之〞的用法与其他不同的一项是〔 〕。〔2分〕
A读之竟日 B家人发箧视之
C事列《神仙》之传 D父怒挞之
10、翻译句子〔4分〕
①普颜色不变，跪而拾之以归。
②父怒挞之，已而复如初。
11、语段结尾处所言，“太祖乃悟〞设想一下，太祖悟到了什么？〔3分〕
12、赵普和王冕两人共同的特点是什么？〔2分〕
(三)现代文阅读〔27分〕
阅读《系在风筝线上的……》，回答13——16题〔12分〕
系在风筝线上的……
周壁岩
①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟〞。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
③人们都说：男孩子手笨，没女孩子手巧，这岂不有些重女轻男了么！不是吹，我们男孩虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出这巧夺天工的风筝！嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像撵贼一般忙得脚不沾地。常趁放学后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里大人是不让我们摆弄风筝的。
④我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉〞低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐〞才弄到手的。
⑤好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起
————被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
⑥更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色模糊。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯〞明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
⑦风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是当心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……
⑧韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根假设有假设无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。
13、第①段描写仲春的景色，有什么作用？〔3分〕
14、依据第④段内容填空。〔3分〕
做风筝的过程：〔 〕→〔 〕→糊纸涂色→〔 〕
15、请你试着选择一个角度赏析文中画线的句子。〔3分〕
16、题目中作者用了省略号，那么看完文章后，如果让你把它补充完整，你觉得该补什么？ 为什么？〔3分〕
阅读以下短文，回答17—20题〔15分〕
海中变色龙
丁剑玲
①说起变色龙，谁都知道那是描述蜥蜴〔爬行动物，体长约30厘米，能改变皮肤颜色〕。可是许多人并不知道，海里也有变色龙，它就是大名鼎鼎的章鱼。
②章鱼挺着个圈圈的大肚子，长在头上的8条腕足在水中随波摇曳，翩翩起舞，远远看去，像一朵花在海里翻动，非常美丽。章鱼其实不是鱼，它属于软体动物。
③章鱼和蜥蜴一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和四周环境的颜色坚持一致。
④章鱼遇上敌人，会先施展“变色术〞，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变幻，以此来吓唬敌人。如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟雾弹〞，把四周的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。
⑤当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令人恐惧的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。有些海洋公园利用章鱼给游客表演。只见它忽而萎缩成一团，忽而伸展开来，8条腕足不断摆动，摆出各种姿势，同时还不停地变幻体色，让人们欣赏它那绝妙的变色术。
⑥章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦有什么状况，章鱼会立即警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或毒死。
⑦雌章鱼可以称得上是海洋动物中的慈母，一产卵后，便不吃不喝，精心孵化小宝宝。在此期间，它不准其他任何动物靠近，即使章鱼爸爸不当心进入，也会被毫不留情地咬死。平常，章鱼妈妈会用腕足轻轻翻动孵粒，并从肚子里的“口袋〞中喷出水来逐个给孵粒冲洗，使它们获得充足的氧气，并坚持清洁。当小宝宝出世后，章鱼妈妈一般会因饥饿和劳累，辛劳地死在子女身旁。
⑧章鱼中的“巨人〞大王章鱼，其腕足可长达18米，是异常凶猛且好战的动物，在海中称王称霸。它不仅四处追逐鱼虾，而且常常自相残杀，甚至时常偷袭渔船，或将船拦腰斩断，或用大大的腕足冲上渔船抓住人，吞入口中，然后迅速消失。因而．渔民们称它为“海底恶魔〞。
17、为什么说章鱼是“海中变色龙〞？它有哪些特征？〔4分〕
18、文中第⑧段中运用了哪些说明方法？请你选择其中的一种并说说它的作用。〔4分〕
19、文章第⑦段从那几个方面来体现雌章鱼“慈母〞的特点的？请分条概括。〔4分〕
20、本文语言准确、生动，试就一方面举例说明。〔3分〕
〔四〕名著阅读〔14分〕
阅读下面一段文字回答21—23题。
两个舅舅忽地一声站起来，把身子伸过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣似的响：“叫你们全给我讨饭去！〞
外祖母痛苦得面孔都变样儿了，说：“全都分给他们吧，你也好落得耳根子清静，分吧！〞
“住嘴，都是你惯的！〞外祖父叫喊着，两眼直发光。真怪，别看他个子小，叫起来却震耳朵。
21、上面这段文字选自《 》，作者是： 〔国籍〕的 〔姓名〕。他的自传体三部曲的后两部是 ， 。〔5分〕
22、 从这段文字中你能看出两个舅舅，外祖母和外祖父的性格特点吗？请分别写出。〔6分〕
两个舅舅：
外祖母：
外祖父：
23、这段文字所写的内容是小说中的哪个情节？它能特别小说的主题吗，为什么？〔 3分〕
三、写作施行〔60分 〕
水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。
请以“不会变的是 〞为题，写一篇文章。
提示：①请将题目补充完整。
②大胆选择你最擅长的文体进行写作。
③不少于600字。
模拟试卷参照答案
1、2题〔略〕3、B 4、D 5、〔略〕6、这里用了反衬手法。〔1分〕两个“自〞字，将“人伤心〞的主观感受与“江自流〞的客观景象妙合统一。〔1分〕以流水无情反衬人之“伤心〞，伤心之情更浓。〔1分〕7、同病相怜，依依惜别，怅然神伤。〔写出两点即可〕
8、①--④略，⑤、反同“返〞，返回。⑥、离家〔“离开〞也行〕9、C 10、〔略〕
11、①赵普一再举荐这个人，看来这真是个贤能之人。②赵普能不顾自我安危为国家举荐人才，真是忠诚之士。我不该对他发那么大的火。12、勤奋、勤奋读书。13、①点明时节，可见正是放风筝的好时光；⑵触景生情，自然引出下文对童年的回忆〔为下文回忆童年放风筝的生活作铺垫。〕14、找竹篾—烤竹篾〔拼骨架〕--做放线 15、①排比，文中运用排比的手法，写出了孩子们放风筝所到之处之广，到处都是风筝和我们的身影。②拟人，赋予风筝以人的情感，表现了风筝悠悠飞向空中的情态。也表现孩子们看风筝升空时的激动和兴奋。③这段文字运用了情景交融的手法，既写了风筝冉冉升起的情景，也写了孩子们看风筝升起的激动、欢乐心情。情与景有机融合，相得益彰。〔选择一点即可〕
16、童年〔童年时光/美好记忆〕⑴放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我〞对童年生活的回忆；⑵已经逝去的童年，在记忆中永难忘怀；⑶表达了“我〞对童年生活深深的眷念之情。〔两点即可〕17、第一问①章鱼皮肤下布满了各种色素。②可以依据四周环境改变自己的颜色。第二问①善于变色〔会施展“变色术〞〕②聪慧警觉③有一定的攻击性。18、举例子、列数字、打比方 如：章鱼中的“巨人〞大王章鱼，其腕足可长达18米，是异常凶猛且好战的动物，在海中称王称霸。这一句用了打比方和列数字的说明方法，形象准确地说明了大王章鱼的庞大。/它不仅四处追逐鱼虾，而且常常自相残杀，甚至时常偷袭渔船，或将船拦腰斩断，或用大大的腕足冲上渔船抓住人，吞入口中，然后迅速消失。因而．渔民们称它为“海底恶魔〞。这里用了举例子和打比方的说明方法，形象真实地说明了大王章鱼异常凶猛。19、①一产卵后，便不吃不喝，精心孵化小宝宝。②孵化期间，它不准其他任何动物靠近。③平常翻动、冲洗孵粒，使它们获得氧气，坚持清洁。④当宝宝出世后，章鱼妈妈会因饥饿和劳累死在子女身旁。20、生动性略 准确性：①章鱼妈妈一般会因饥饿和劳累，辛劳地死在子女身旁。②而且常常自相残杀，甚至时常偷袭渔船。③在此期间，它不准其他任何动物靠近。21—22略 23、父子争斗 〔争夺家产〕。能，因为这一段文字也反映了小市民习气庸俗顽劣。