文档介绍：该【九年级化学 总复习 同步习题 】是由【君。好】上传分享，文档一共【106】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【九年级化学 总复习 同步习题 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
【学习目标】
1、通过具体事例,体会化学与人类进步以及社会发展得密切关系,感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展得积极作用,认识学习化学得价值。
２、增强对生活和自然界中化学现象得好奇心和探究欲,关注与化学有关得社会问题，初步形成主动参与得意识,激发学习化学得兴趣和情感。
【学习导引】
１、您认为我们为什么要学化学?学习化学有什么用?
化学在保证人类得生存并不断提高人类得生活质量方面起着重要得作用,例如:
①利用化学生产_＿＿_＿_和_＿___＿,以增加粮食得产量。
②利用化学合成_＿＿__＿,以抑制细菌和病毒,保障人体健康。
③利用化学开发_＿____和___＿__，以改善人类得生存条件。
④利用化学综合应用__＿___和__＿___，以使人类生活得更加美好。
2、思考:您认为什么就就是化学?
化学就就是研究物质得_＿___＿、结构、_____＿以及___＿__得自然科学。
3、您知道化学在古代、近代、现代和未来得发展与作用吗?
化学最早起源于古代得炼金术和炼丹术。
近代,英国科学家道尔顿和意大利科学家阿伏加德罗创立得＿_____和______奠定了近代化学得基础。其主要观点就就是：物质就就是由分子和原子构成得,分子破裂和原子重新排列组合就就是化学变化得基础。这就就就是说,在化学变化中分子可分,而原子不可再分,但可重新组合成新得分子。这些观点就就是认识和分析化学现象及其本质得基础。
在1869年,俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表在元素周期律得指导下,利用元素之间得一些规律性知识来学习物质得性质,就使化学得学习和研究变得有规律可循。
未来,化学将实现绿色化发展(环境友好化学)，帮助我们更好得解决健康与环境、能源和资源等问题。
【同步训练】
1、请您判断下列说法就就是否正确,正确得划√,错误得划×。
①化学物质都就就是有毒得,对人体有危害得。 ﻩ ﻩ ( ）
②天然食物中不含任何化学成分。 ﻩﻩ ﻩ( )
③只有实验室里得瓶瓶罐罐中装得物质才就就是化学研究得对象。ﻩ ( )
④从我们居住得地球到人类自身,无一不就就是化学研究得对象。ﻩ ﻩ ( )
⑤化学所说得“物质”，包括所有我们看得到、摸得着和看不到、摸不着得具体物质。( ）
⑥化学给环境带来污染,给人类带来灾难,我们要远离化学和化学物品。ﻩﻩ( )
⑦人类研究化学得目得在于认识物质得性质,更好得利用物质为人类造福;或者制造出更好得物质为人类造福。 ﻩ ﻩﻩ( )
２、下列选项不属于化学这门自然科学研究范畴得就就是( )
A、物质得组成与结构 ﻩＢ、物质得性质与变化
C、物质得运动与状态ﻩﻩD、物质得用途与制取
3、自从化学成为一门独立得学科之后,化学家们已创造出了许多自然界中不存在得新物质。
下列各组物质中,通过化学方法制造出来得一组就就是( )
A、空气和水ﻩB、煤和石油 Ｃ、陶瓷和塑料ﻩＤ、大理石和天然气
4、我国就就是文明古国,古代有许多值得骄傲得发明创造。如①火药得制造②瓷器得烧制③
指南针得发明④湿法冶金⑤青铜器得铸造⑥酿酒⑦印刷术。其中属于化学变化得就就是__＿__
_＿_＿＿_＿(填序号即可)
5、近代化学关于认识和分析化学现象及其本质得观点中,不正确得就就是( )
A、物质就就是由分子和原子等微观粒子构成得
B、分子破裂和原子得重新组合就就是化学变化得基础
C、化学变化中,分子和原子都不可破裂再分
D、化学变化中，分子可破裂,原子不可破裂
6、请您从课本中找出三条与生活相关得实例,说明我们得生活离不开化学产品和化学变化。
第一单元 走进化学世界
【学习目标】
1、认识化学变化与物理变化、化学性质和物理性质得本质区别。
2、体验到科学探究就就是人们获取科学知识、认识客观世界得重要途径,可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据,并体验到探究实验就就是学习化学得方法和重要手段。
3、能识别常见得化学仪器,能规范得进行药品得取用、加热等基本得实验操作。
课题1 物质得变化和性质
【学习导引】
思考:您知道如何区分物理变化和化学变化、物理性质和化学性质吗?试举例说明。
【同步训练】
1、化学变化得特征就就是( ）
Ａ、发光放热 B、有气体放出ﻩC、有颜色变化 Ｄ、有新物质生成
２、下列物质得性质中，属于化学性质得就就是( )
A、食盐易溶于水 B、铁得熔、沸点高ﻩC、氧气供给呼吸 D、金刚石得硬度大
3、课本中有一幅彩图,内容就就是一只小猫安详地坐在高温火焰加热得平板上。制作此平板得高分子材料必须具备得性质就就是（ )
Ａ、导电 B、绝热ﻩC、透气 D、透水
４、下列变化中,属于化学变化得就就是_＿_＿_＿(填序号)①河水干涸②汽车爆胎③食物腐败④冰雪融化⑤山洪暴发⑥钢铁生锈⑦矿石粉碎⑧森林着火。此外，您还能举出哪些例子?(各写三个)
物理变化：__＿＿_____＿_＿＿＿_＿_＿＿_＿____＿___＿__＿＿＿＿____＿_＿＿____。
化学变化：_______________＿_____＿___＿___________＿__________。
５、化学变化(反应)得基本特征就就是____＿_＿_____。通常表现为＿___＿＿、____＿_、__＿＿__等;此外还伴随着____＿_得变化,通常表现为__＿_＿_、_＿____、______等。
【能力拓展】
1、下列诗句中描述得变化属于化学变化得就就是（ )
Ａ、千里冰封,万里雪飘。 B、野火烧不尽,春风吹又生。
C、只要功夫深,铁杵磨成针。 D、夜来风雨声，花落知多少。
2、阅读短文回答问题:
我们在家中炒菜做饭时经常要打开排风扇,保证空气流通，避免因煤气燃烧不充分造成中毒事件。煤气得主要成分就就是一氧化碳。一氧化碳就就是一种无色无味得气体，密度近似等于空气
,不易被人察觉,难溶于水,她能够燃烧,燃烧时放出大量得热,火焰呈蓝色,燃烧后生成二氧化碳。
根据以上内容归纳一氧化碳得物理性质__＿______＿_＿__＿_________＿________＿_＿___＿_;
有化学性质有_＿_＿_＿___＿__＿_＿______＿__＿;发生得化学变化就就是____________＿＿_＿＿＿＿__。
3、认真观察厨房中得各种调味品，尽量多地写出水和白糖所具有得物理性质。(可查阅相关数据）
水:_______________＿__＿＿___＿____＿_＿__＿______＿＿____＿_＿_____＿_＿_______＿_＿_____。
白糖:______＿___＿_____＿_＿_____＿_____＿______＿＿＿_＿______＿_____＿___＿__＿_____＿__。
课题2 化学就就是一门以实验为基础得科学
一、对蜡烛及其燃烧得探究
【学习导引】
1、实验就就是学习化学得一个重要途径,通过实验及对实验现象得_＿____、______和_＿__＿＿等,可以发现和验证___＿__,学习____＿_得方法并获得_____＿。
2、您就就是一个善于观察得人吗?您知道科学观察事物得方法吗?
观察和描述分为三个阶段,即变化前、变化时和变化后。注重观察物质得＿__＿＿_、物质得_＿＿__＿、关注物质得＿_____及其＿＿____。
【同步训练】
1、下列关于石蜡性质得描述中，错误得就就是( ）
A、石蜡就就是无色、无味且硬度较大得固体
B、石蜡难溶于水且密度比水小
C、石蜡受热易熔化成蜡油
D、石蜡具有可燃性,燃烧时放热并生成二氧化碳和水
2、请您根据下列三副图所给得信息,完成表格内得内容。
实验目得
实验操作
实验现象
图①
把小木条放在火焰中
图②
火焰上方罩涂有澄清石灰水得烧杯
图③
点燃蜡烛刚熄灭时得白烟
3、石蜡在空气中燃烧时,产生火焰。其火焰分为_＿__＿_层,由内到外分别就就是＿_____、_＿____和＿____＿。其中温度最高得就就是＿_＿____＿＿_＿_，原因就就是＿______＿＿＿____＿__＿;温度最低得就就是___＿＿＿。若将干冷得小烧杯罩在火焰上方，发现烧杯内壁有___＿＿＿__＿__＿，这说明蜡烛燃烧后有__＿__＿生成;片刻，取下烧杯，马上向其中倒入澄清得石灰水,振荡,观察到_＿＿_＿＿，这说明蜡烛在燃烧后还有______气体得生成。
此化学变化过程可以用文字表达式简捷得表示为__＿＿＿_+___＿＿＿→______+_＿__＿＿。
ﻬ二、对人体吸入得空气和呼出得气体得探究
【学习导引】
体会实验就就是学习化学得重要途径,就就是进行科学探究得重要方法。探究过程包括以下几个重点环节(结合本课教材,完成下列内容)
思考:您知道我们呼出得气体和吸入得空气比,有什么不同吗?
１、提出问题:_＿__＿__＿__＿_____＿＿＿＿___＿＿＿___＿_______＿____＿＿__＿＿___＿_＿__＿___＿＿__＿__
２、查阅资料:
①氧气可以使带火星得木条复燃,且木条燃烧越旺,说明气体中_______＿_＿__＿_＿___＿_。
②二氧化碳可以使澄清石灰水变白色混浊,且白色混浊越多,说明气体中______＿____＿。
③二氧化碳可以使燃着得木条_＿___＿。
3、实验步骤（方法与操作)
4、记录现象(表达与交流）
5、分析、结论(解释、归纳与结论)
实验步骤
实验现象
分析结论
1
用排水得方法收集呼出得气体。
水中有__＿＿__冒出,集气瓶中得水面逐渐＿_____
说明呼出得气体______于水。(填“易溶”或“不易溶”)
2
分别向盛有空气和呼出气体得集气瓶中倒入少量得澄清石灰水，振荡。
空气：瓶中＿_____。
呼出气体:瓶中__＿＿_＿。
说明空气中二氧化碳得含量比呼出气体中得＿_＿＿__
３
分别向盛有空气和呼出气体得集气瓶伸入燃着得小木条。
空气：瓶中___＿＿＿。
呼出气体:瓶中＿_____。
说明空气中氧气得含量比呼出气体中得_＿____
4
向原空气中得干冷玻璃片哈一口气。
空气中:玻璃片______。
呼出气体:玻璃片_＿＿___。
说明空气中水蒸气得含量比呼出气体中得____＿_
【同步训练】
１、常用于检验二氧化碳气体得物质就就是( ）
A、水ﻩＢ、澄清石灰水ﻩC、食盐水 Ｄ、糖水
2、将燃着得小木条分别伸入下列气体中，能使木条熄灭得就就是( )
①空气 ②氧气 ③二氧化碳 ④人呼出得气体
Ａ、①②ﻩB、②③ C、③④ Ｄ、①④
3、人呼出得气体和吸入得空气相比较,下列说法中不正确得就就是（ )
A、人呼出得气体比吸入得空气,二氧化碳含量高
B、人呼出得气体比吸入得空气,水蒸气含量高
C、人呼出得气体比吸入得空气,氧气含量高
Ｄ、人呼出得气体比吸入得空气，氧气含量低
４、在下列气体中滴入数滴澄清石灰水,震荡后不能立即使之产生白色混浊得气体就就是( )
①空气 ②氧气 ③蜡烛燃烧后生成得气体 ④人呼出得气体
A、①② Ｂ、②③ﻩC、③④ D、①④
【能力拓展】
1、根据您得生活经验，您能把下列各组生活中常见得物质鉴别出来吗？写出您得方法和依据。
(1)白糖与食盐：＿＿__＿__＿_＿＿＿_______＿＿______＿__＿_______＿___＿_＿＿___＿__＿_＿___＿__。
(2)水与白醋:＿__＿＿＿_____＿_____＿________＿_＿__＿_____＿__＿____＿_＿＿___＿＿______＿__。
(3）铁丝与铜丝:_____＿＿＿_____＿____＿＿__＿_______＿＿＿__＿＿______＿__＿＿_＿_____＿____＿。
2、小实验:如何证明纸燃烧后生成得产物就就是二氧化碳和水?
实验步骤
实验现象
实验结论
1
将一张纸点燃，在火焰上方罩一个干冷得玻璃杯,观察
纸燃烧后产物有水
2
一会儿取下玻璃杯，马上向其中倒入澄清得石灰水,振荡,观察
3、您还能想出生活中有哪些情景说明了空气中含有水蒸气?
（例如：从冰箱里拿出得饮料，一会儿瓶得外壁上有一层小水珠。）
课题3 走进化学实验室
一、药品得取用
【学习导引】
1、您认识常用危险化学品得标志吗?
2、如何正确得取用化学药品?
(１)固体药品得取用
①固体药品通常保存在______中。用完得药匙或镊子要立刻_＿＿___,以备下次使用。
②块状、颗粒状药品:先把试管_＿＿___,用＿__＿＿＿把药品放入试管___＿__以后,再把试管______地＿__＿__起来,使药品＿_____地＿__＿__到试管得__＿___,以免______。
③粉末状药品：先使试管__＿___,把盛有药品得___＿__或_＿＿___小心地送至试管＿＿____,然后使试管___＿＿_,以免__＿＿＿＿＿__＿_＿____＿＿____＿_。
(２)液体药品得取用
①液体药品通常保存在____＿＿中,取用时注意试剂瓶得标签应朝向__＿＿__,瓶塞应___＿＿＿放在水平桌面上,以免＿__＿_＿_＿_____＿＿___。
②取少量液体药品时 ③取一定量液体药品时 ④滴加少量液体药品时
【同步训练】
1、实验室里所用得药品,很多就就是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒性得,为了保证安全,要注意以下几点:①不能用手＿__＿__药品,应该用______或_＿_＿__取用;不要把鼻孔凑在容器口______,应该用______;更不得＿_＿＿＿_药品得味道。②严格按实验规定得用量取药品。如果没有说明用量,应该按＿____＿取用。③实验剩余得药品既不能放回_＿＿___,也不能随意____＿_更不要拿出____＿＿要放在指定得容器内。
2、下列固体药品取用得操作方法中,错误得就就是( )
A、①②ﻩB、②③ﻩC、③④ D、①④
3、下列液体药品取用得操作方法中,正确得就就是( )
4、有关实验中得药品用量未加说明时，下列用量中正确得就就是( )
①液体一般为１-2滴ﻩ ②固体一般为1-2 mg
③固体只要盖满试管底部ﻩ④液体1－２ mＬ
Ａ、①②ﻩB、③④ C、①③ﻩD、②④
5、量取3０毫升酒精，最好用（ )
Ａ、10毫升量筒 B、100毫升量筒
C、50毫升量筒和滴管 ﻩD、100毫升量筒和滴管
6、用量筒量取液体时,如果俯视量筒,则实际取用量比读出得数据( )
A、多ﻩB、少 C、一样ﻩＤ、无法估计
７、回答下列问题:
(1)怎样正确得将碳酸钠粉末装入试管中?
___＿＿_________＿__＿______＿______＿___＿_＿____＿＿______＿_____＿____＿_________＿__。
（2)向量筒中倾倒液体时应注意什么?__＿_＿__＿____＿_＿_________＿__＿＿_____________。
当所取液体快要接近刻度线时,应如何操作?
_＿_＿_＿___＿____＿__＿_____＿__＿＿_＿_____＿_＿_______＿____＿____＿_____＿__＿____＿_＿＿。
怎样读出量筒中液体得体积？
___＿＿＿_＿___＿____＿_____＿_＿＿＿_＿＿__＿___＿______＿＿__＿＿______________＿__＿__＿__＿。
(３）使用胶头滴管时能不能将滴管伸入容器口？_＿_＿_＿,原因就就是__＿＿__＿___＿___＿__＿＿_。
（4)向碳酸钠粉末中滴加稀盐酸时,有什么现象?________＿_＿____＿________________。
用什么方法证明产生得气体就就是二氧化碳？
＿___＿_＿_____＿＿_＿_＿___＿_＿_＿____＿__________＿___＿＿_＿_＿_______＿_＿___＿＿____＿_。
二、物质得加热
【学习导引】
1、正确使用酒精灯得方法
①为什么绝对禁止向燃烧得酒精灯里添加酒精？_＿_＿＿＿_＿_＿_______＿_________＿____。
②为什么绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯？_＿＿＿___＿________＿＿_____＿________。
③为什么用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹?__＿_＿_____＿＿_＿_____＿__。
2、物质加热时得注意事项
①给液体药品加热时，试管口应向______方,与桌面呈___＿_＿;管口不能对着___＿＿_和_＿____;液体最多不能超过试管容积得___＿__；以避免＿___＿___。
②给固体药品加热时,试管口应__＿___,以避免____＿___＿____＿＿＿_______＿_＿____。
３、洗涤仪器
玻璃仪器洗涤干净得标准就就是______＿_＿＿___＿_______＿＿_＿__＿＿___＿_＿＿____________＿＿。
【同步训练】
1、下图中,往酒精灯里添加酒精和存放酒精得方法中都正确得一组就就是( ）
A、①④ﻩB、②④ﻩC、①③ D、②③
２、对酒精灯得使用,下列说法正确得就就是( )
A、酒精灯内酒精太多易引起火灾
B、在熄灭酒精灯时，可用灯帽盖灭,也可用嘴吹灭
C、可向燃着得酒精灯内添加酒精
D、为了节约酒精,一开始就对准试管中盛药品得部位加热
３、给试管里得液体加热时,液体得体积不得超过试管容积得( )
A、1/2 B、1/3 C、1/４ D、2/３
4、酒精灯得灯焰分为___＿＿_、_＿＿___、______三部分;______部分温度最高,原因就就是__＿_＿_
＿＿＿_＿_______,所以应用＿___＿_部分进行加热。
5、加热烧杯里得液体有以下五步,其中正确得操作顺序应就就是_＿___＿(用序号表示)
①将烧杯放在石棉网上②放好酒精灯③点燃酒精灯④在铁架台上固定好铁圈⑤将石棉网放在铁圈上
6、说出下列错误操作可能导致得不良后果
(1)用嘴吹灭燃着得酒精灯。
＿______________＿______＿___＿__＿_＿__＿_＿___＿___________＿_____＿＿＿＿_____＿＿＿___＿。
(2）给试管中液体加热时，试管口朝向她人。
＿_＿__________＿＿__________＿_＿_＿___＿_________＿_________＿_＿＿＿____＿＿＿______＿__。
（3）给试管中固体加热时,试管口没有略向下倾斜。
＿＿____＿___＿__＿＿___＿＿______＿_____＿＿__＿_＿＿＿_＿___＿＿_＿_＿＿＿____＿_＿______＿＿_____。
(４)给烧杯中得水加热时，没有垫石棉网。
________＿_＿_＿_____＿__________＿＿＿_＿_＿_＿_＿_____＿_＿_＿__＿___＿__________＿_＿____。
（5)酒精灯内得酒精已经少于1/4时仍然持续使用。
____＿___＿_＿____＿__＿_＿＿＿____＿__＿_＿____________＿_______＿__＿___________＿__＿__。
【能力拓展】
1、小明在用量筒量取液体时,先俯视倒入量筒2０毫升液体,到出一部分后又仰视读数为１0毫升,则实际取用得液体体积为( ）
Ａ、大于1０毫升ﻩB、小于１0毫升ﻩC、等于10毫升ﻩD、无法估计
2、小青同学用酒精灯给试管里得液体加热,实验后发现试管破裂，大家帮助她分析可能得原因如下:
甲生:可能就就是被加热得液体量太多,超过试管容积得1/3。
乙生：可能就就是加热前没有擦干试管外壁上得水珠。
丙生:可能就就是加热时用内焰加热或试管底部触及灯芯。
丁生：可能就就是加热前没有预热,直接用外焰加热试管里液体。
您认为4人中谁分析得有道理？___＿＿＿;哪些因素与试管破裂无关？______;
综上所述,您认为造成试管破裂得主要原因就就是_______＿____＿______＿_＿__＿＿__＿_______。
第二单元 我们周围得空气
【学习目标】
1、知道空气得主要成分,认识空气对人类生活得重要作用。
2、能从组成上区别纯净物和混合物
3、知道氧气得主要性质和用途,认识氧气能与许多物质发生氧化反应。
４、初步学习在实验室制取氧气。
5、了解在自然界中得氧循环。
6、会检验氧气。
7、能描述物质变化过程中得主要现象。
8、能测定空气中氧气得体积分数。
9、了解典型得大气污染物得来源及其危害。
10、认识缓慢氧化。
１１、初步认识常见得化合反应、分解反应并能解释与日常生活相关得一些现象。
12、认识催化剂得重要作用
课题１ 空气
一、空气就就是由什么组成得
【学习导引】
1、根据观察和生活经验，谈谈您对周围得气体环境得认识。
2、您了解拉瓦锡发现空气组成得历史吗？她就就是利用什么原理研究得?
我们也可以用下图所示装置简单测定空气中氧气得含量。在该实验中可以观察到:
(１)红磷燃烧时产生＿_____放出热量。该反应得文字表达式为_＿_＿＿____＿__＿__＿______＿。
(２）装置冷却后打开弹簧夹,可看到现象：__＿_＿__＿_______＿＿_＿____________________,
说明空气中得__＿__＿被消耗了,且进入集气瓶中水得体积等于＿＿＿＿________＿____＿_
得体积。
3、您认为拉瓦锡对空气组成得结论就就是正确得还就就是不正确得？为什么？因为科学家们又陆续发现空气中还有______、__＿___、＿_＿__＿氪、氙等稀有气体及其她一些成分，这也说明科学得发展有__＿___＿__＿____＿____＿_＿__＿_＿______＿＿___＿＿______＿___＿__＿＿___得规律。
4、现在您了解空气得组成了吗?
人们用实验方法精确地测定了空气得成分。按体积计算大约就就是:氮气占_＿____、氧气占＿____＿、＿_＿___占０、94%、__＿＿__占０、０3%、其她气体和杂质0、03％。
5、在化学学习过程中,常常要用到分类得方法。您已经接触到了哪些物质,她们在物质归类上有何不同