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分类与整理
一、回忆旧知
问题：仔细观测，你看到了什么？可以怎样分类呢？
完毕：1. 按形状分一分，在教材上涂一涂。
2. 每种图形各有几种？
二、分类计数，认识简单登记表
（一）借助情境，按不一样原则分类
二、分类计数，认识简单登记表
（二）分类计数，填写简单登记表
按大人、孩子分
按性别分
认表
问题：你想按照哪种措施分组？数一数每组各有多少人？
人数
大人
孩子
8
4
二、分类计数，认识简单登记表
（二）分类计数，填写简单登记表
按大人、孩子分
简介：我们可以把数的成果填写出来。
返回
二、分类计数，认识简单登记表
（二）分类计数，填写简单登记表
按性别分
人数
男
女
6
6
返回
简介：我们可以把数的成果填写出来。
（三）认识简单登记表
二、分类计数，认识简单登记表
按性别分
按大人、孩子分
人数
大人
孩子
8
4
人数
男
女
6
6
简介：刚刚我们把分类的成果整理出来了，大家一起填写的
就是简单的登记表。
问题：观测2个登记表，有什么相似点？有什么不一样点？
（四）分类整理，巩固认识
二、分类计数，认识简单登记表
人数
左
右
6
6
问题：1. 还可以怎样分？按照想法填写登记表。
2. 观测登记表，你都懂得了什么？
三、运用知识，处理问题
（二）动脑筋，做一做
问题：1. 假如把全班同学提成两组，可以怎样分？
2. 你能在表中把分组的成果表达出来吗？
人数
男
女
3. 观测登记表，你都懂得了什么？
4. 你能提出什么数学问题？
5. 想一想，还可以怎样分？
（一）分类整理下面的图形
三、运用知识，处理问题
问题：1. 假如把这些图形提成两组，可以怎样分？
2. 请把分组的成果表达出来。
个数
平面图形
立体图形
15
13