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序言
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发掘自我潜能，增强个人实力。
提高应对人力需求市场变化的竞争能力。
增长目的性与计划性，提高成功的机会。
职业规划的意义
一、明确职业方向
七、实行、评估与反馈
五、设定职业生涯发展路线
二、自我评估
职业生涯规划的基本环节
六、备选方案
三、环境评估
四、SWOT分析法
职业目的：
优秀的中学语文教师
文学院 10级汉语言文学一班
自 我 评 估
爱好
性格
学习成果
价值观
看书、看电影、交谈
乐观、细心、有耐心、有点内向
掌握了基本文学知识
天生我材必有用
家庭环境原因
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教育环境原因
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社会环境原因
环境评估
出生在农村理解农村教育状况，爸妈对我的教育，家庭支持我的志向。
所学专业为师范类，符合教师专业，阜阳师范学院汉语言文学强。
教师为恒星职业，工作环境待遇提高，社会对教育的重视，需要大量优秀教师，但竞争剧烈，
SWOT 法
T代表
Threat
(威胁)
S
W
O
T
W 代表
Weakness
(弱势)
O代表
Opportunity
(机会)
S代表
Strength
(优势)
受过高等教育，参与过未教赛，善于与学生交流。
实践经验局限性，有点情绪化，做事有点踌躇，信息不畅通。
社会重视教育，国家的鼓励。
大学生就业严峻，竞争剧烈，目前学生太过娇嫩，不易管教，未来政策充斥变数。
多与人沟通习得交流技巧，做好心理准备。
运用寒暑假带家教、向老师请教等获得教学经验。
运用网络、报刊、人际关系等理解教育动向。
增强竞争力，保持乐观心态。
多学些教育技巧，寓教于乐，同步增长威信。
多波及些别的领域，适时选择其他行业，应对政策变化。
应对措施
应对弱势
应对威胁
目的的分类
短期目的为一至二年，中期目的一般为三至五年，长期目的一般分为五至十年。
人生目的
长期目标
中期目的
短期
目的
大学四年习得应有的知识，通过各门考试。
实习中体现优秀，能找到中学语文教师职位。
成为工作能力强，具有影响的教师。
成为教育家，桃李满天下。
中学语文教师
小学语文教师
备选方案
假如中学教师的目的没能实现，我会减少规定，当一名优秀的小学语文教师，把我的知识传授给他们，同步努力变化农村教育低下的状况，实现自我价值。
实行评估与反馈
纵观规划，我看到了自已哪些做到了，哪些存在欠缺，哪些对我的家人产生了影响，哪些对我的老师朋友产生了问题，在这之中我可以很好的改正，也可以很好的学习，改正自已那些不好的毛病，学习他人做的比自已好的部分。在这其中我也可以看出自已在哪些方面获得了成功，自已成功的原因是什么。也可以懂得自已后来该往哪个方面以展。
看着自已的规划，自已得到了诸多。同步我也看到了自已家人的人脸上的笑容，和我老师同学的赞誉，想着自已的成功，我很是激动，同步我自已也得想着我的规划，它对我也起到了很大的作用，它是我的指南针，是我的方向盘，没有它我的路是没有这样容易走下来的。
拿着自已的规划，想想其中的种种事情，我得出一种人还是要有着自已的规划，那样的话自已在前进的路上才不容易迷路.