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尊敬的县教育教学研究室：
2008年春我校申报省级课题《初中物理“超市课堂〞—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》，失利后，学校领导积极一面激励课题组人员不要有放弃研究的思想，一面支持和指导课题组分析和反思我校在课题研究中存在的问题，让我们茅塞顿开，加强了持续研究的信心和力量。
随着学校食堂项目的开工建设，教学楼项目的顺利立项，麦元中学驶入发展的快车道，特别是学校二级机构新设了教研专职机构——教科室，为我们的实验研究提供了更好的平台。
在县教研室有关专家的指导和学校领导的关怀下，《初中物理“超市课堂〞—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》2008年6月被立项为县级课题，课题编号是：WJKT2008-3。实验研究一直在有序地进行着。
但是，在实验的过程中我们感到《初中物理“超市课堂〞—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》这一课题研究受现有办学条件、师资水平等方面因素的制约，很难达到预期的研究效果。同时我们深切地感到新课程的有效实施关键在教师，我们地处乡村，如何提升乡村教师实施新课程的能力，促进教师的专业成长是我们面临的重大课题，这必须要我们进一步强化校本教研，反思与施行。只有教师的专业成长达到一定高度才干从事课堂教学模式的研究。课题选择是研究战略的起点，它对实验研究的整体起着决定性的作用，是整个实验研究工作成败的关键。为了课题研究能解决教育教学中实际存在的问题，并能更深入地展开研究，我校决定更改课题有关事宜。
课题变更为《乡村教师实施新课程能力的施行研究》，课题负责人为汪*乐、汪*根，由校教科室牵头，以物理学科教师为实验对象，力争早出成效。课题主要参加人变更为：汪*乐、胡*枝、何*伢、孙*力、周*宽、汪*根、徐*毛、方*仙、汪*珍。
安庆市教育局局长江*代倡导的“教育超市〞理论指出教育应该借鉴产业的某些运作方式，研究产业的运作思路、管理模式，教师的专业成长是“经营〞理念中的追求最大限度的“增值〞。课题变更是前期研究的延续，是前期实验的“意料中事〞。
以上状况完全属实，请批准！
望江县麦元中学课题组
2008年6月20日