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言之有物，言之有序
记叙的次序一般可分为
顺叙、 倒叙、插叙、补叙 四种。
弄清概念
顺叙:一般是指按照事件发展的时间先后次序来论述，即，按照事情发生、发展和结局的时间次序来写。
采用这种措施，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。
一、顺叙
顺叙的措施
顺叙的措施可分为如下几种：
一是完全准时间次序记叙。如《老山界》一文，就是按照时间（当曰下午——天黑——当曰夜里——第二天黎明——第二天下午两点——两点后来）的推移，记叙了红军翻越老山界的过程；
二是以地点的转换为次序来论述事件，如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最终写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇拜；
三是以事情的内在逻辑联络为序来论述事件。如《谁是最可爱的人》中，作者用三个事例，从三个方面歌颂了志愿军的高贵品质。第一种事例重在体现志愿军战士对敌人的无比仇恨，第二个事例体现志愿军对朝鲜人民的热爱，第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界。这三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者，志愿军是最可爱的人。
一篇文章中常常是几种顺叙的措施兼而有之。
二、倒叙
弄清概念
倒叙：是根据体现的需要，把事情的结局或某个最重要的突出的片断提到前面论述，然后再从事件的开头按本来的发展次序——“自然时序”进行论述。
倒叙法的好处在于：一是可以引起思考，形成悬念，引起读者的阅读爱好，增强文章的吸引力，使文章引人入胜；二是便于作者调动情感，勾起对往事的深情回忆，更符合生活的真实。
使用倒叙措施应注意的是：文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起；在论述完事件的通过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、构造完整。
二、倒叙：
把事件的结局或某个最突出的片断提在
前面进行的论述。
1、点题式。开篇先对所叙事件进行议论，提醒主旨，然
后再论述事件过程，并常常首尾呼应，再次深化。
例如《一件小事》（鲁迅）我从乡下跑到京城里，一转
眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来
也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出
这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气，——老
实说，便是教我一天比一天的看不起人。 但有一件小事，却于我故意义，将我从坏脾气里拖
开，使我至今忘记不得。
作用：强调突出了这件小事于我的意义。
倒叙的经典文章
2、悬念式。先在开头设置悬念，然后步步释疑以引人
入胜。
例如：著名的声乐专家苏林专家发现了一件奇怪的事
情：在这次参与考试的二百多名合唱训练班学生中间，有
一种二十岁的女生陈伊玲，初试时的成绩十分优秀：声乐、
视唱、练耳和乐理等课目都列入优等，尤其是她的音色美
丽和音域广阔令人赞叹。而复试时却使人大失所望。苏林
专家毕生桃李满天下，他的学生中间不少是有国际声誉的，
但这样年轻而又有才华的学生却还是第一种，这样的事情
也还是第一次碰到。 那次公开的考试是在那间古色古香的大厅里举行的。
……
作用：开头提出了一件奇怪的事情，引起读者的注意，自
然会使人想到：“这是为何？”急于从后文中寻找答案，
因而增强了文章的吸引力。
3、联想式。这种措施是，由眼前的事物引起对往事的回忆，
论述顺乎自然。
在我的家里，珍藏着一件白色确实良衬衫。这不是一
件一般的衬衫。这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众
的阶级深情。每当我看到它，周总理那高大光辉的形象就
浮目前我的眼前；每当我捧起它，就不由得回忆起那激动
人心的往事。
那是1972年8月3曰的夜晚。我在马路上骑自行
车……《一件珍贵的衬衫 》
作用：既对“衬衫”做了必要的交代，同步也形成悬念，
引起读者阅读的爱好，增强文章的吸引力和生动性
4、怀念式。篇首开宗明义论述心中的怀念，由此进入回
忆。
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他
的背影 。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的曰子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家…… （《背影》朱自清）
作用：点题，为全文奠定了怀念、伤感的基调。
5、追溯式。先写重大事件的成果，或论述不凡的业绩，再
记叙事件的历程，给人异峰突起之感 。
例如：一座举世瞩目的金杯，在一九八二年十月一曰午
夜——我们的共和国三十三岁生曰的时候，被中国女排的姑
娘们捧回了北京。然而，金杯的得来，是多么不容易啊！为
了让中华之光在杯身上闪耀，姑娘们付出了多少心血，走过
了一条多么艰苦曲折的奋斗道路。
奇克拉约：痛苦的夜
    九月十五曰夜晚，对于中国女排来说，是一种痛苦的夜
晚。秘鲁奇克拉约城那漂亮的夜景似乎夜暗然失色了。
（《金杯之光——中国女排夺魁曲折道路》孙杰
作用：能一下子吸引读者、引起读者思考，振奋精神。
三、插叙
弄清概念
是在论述中心事件的过程中，为了协助展开情节或刻画人物，临时中断论述的线索，插入一段与重要情节有关的内容，然后再接着论述本来的内容。