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一 、教学目标
· 学生能够观察并分析海报的构成要素，包括图形、文字、色彩等。
· 了解不同字体的特点，掌握字体设计的方法，能够设计一组有创意的字体。
· 学习海报设计的基本方法，包括采用绘画、摄影、拼贴和信息技术等手段， 以及按照版式设计的基本方法进行编排。
·通过观察海报设计作品，培养学生的观察力和分析能力。
· 引导学生进行字体设计实践，提高学生的动手能力和创造力。
·让学生参与海报设计的过程，体验设计的乐趣，培养学生的团队合作精神。
·激发学生对美术设计的兴趣，培养学生的审美能力和艺术素养。
·让学生了解校园艺术节的重要性，增强学生的集体荣誉感和参与意识。
·通过欣赏不同风格的海报，培养学生的文化包容和交流意识。
二、教学重难点
·海报构成要素的分析与理解。
·字体设计的方法与实践。
·海报设计的基本方法与技巧。
·如何引导学生将所学知识运用到实际的海报设计中，创作出既实用又美观的 作品。
·培养学生的创新思维和个性表达，使海报设计具有独特的风格。
三、教学方法
观察法：引导学生观察海报设计作品，分析其构成要素和设计特点。
实践法：让学生进行字体设计实践和海报设计实践，提高学生的动手能力和创 造力。
讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的设计想法和体会，培养学生的团 队合作精神和交流能力。
欣赏法：欣赏不同风格的海报设计作品，拓宽学生的视野，激发学生的创作灵 感。
四 、教学过程
(5分钟)
·展示一些精彩的校园艺术节海报图片，引起学生的兴趣。
·提问学生：“你们见过哪些校园艺术节的海报?这些海报给你们留下了什么印 象 ? ”
· 引导学生思考海报在校园艺术节中的作用，引出本节课的主题——"广而告 之”。
:观察《第十九届中国上海国际艺术节海报(海报设计)2017年 未晓》(15分钟)
·分发《第十九届中国上海国际艺术节海报》的图片资料，让学生仔细观察。
·组织学生分组讨论，分析海报的构成要素有哪些，如图形、文字、色彩等。
·请各小组代表发言，分享小组的观察结果和分析结论。
·教师总结海报的构成要素，强调图形、文字和色彩在海报设计中的重要性。
:分析不同字体的特点，探究字体设计的方法(20分钟)
·展示隶书、楷体、宋体、黑体四种字体的“艺”字，让学生观察并思考这些 字体各自的特点。
·组织学生进行小组讨论，探究字体设计的方法，如字形的变形、结构的调整、 含义的表达等。
·请各小组代表上台展示小组设计的字体，并讲解设计思路和方法。
·教师总结字体设计的方法，强调艺术字体需要兼顾观赏效果和使用目的，主 要从字形、结构、含义、编排等方面进行设计。
(10分钟)
·展示“单独字体”和“组合字体”的形象化、抽象化、造型化、装饰化的设 计作品，让学生欣赏。
·提问学生：“这些字体设计的灵感来源于哪里?不同字体分别适合表现海报的 哪些信息?”
· 引导学生思考字体设计与海报内容的关系，培养学生的设计思维。
:了解海报设计的基本方法(20分钟)
·讲解海报设计的基本方法，包括采用绘画、摄影、拼贴和信息技术等手段， 以及按照版式设计的基本方法进行编排。
· 展示《水墨的年代(海报设计)[现代]靳埭强》的作品，让学生欣赏并分析 其设计特点。
· 引导学生思考海报设计中图形、文字和色彩的运用，以及如何通过排版实现 对比与统一的结合。
·组织学生进行小组讨论，分享自己对海报设计基本方法的理解和体会。
(30分钟)
·布置海报设计任务：为校园艺术节设计一幅海报，要求将图形、文字、色彩 等要素按照版式设计的基本方法进行编排，使人一目了然。
·学生分组进行海报设计实践，教师巡视指导，提供必要的帮助和建议。
·鼓励学生发挥创意，展现个性风采，同时注意海报的实用性和美观性。
(20分钟)
·请各小组代表展示自己设计的海报，介绍设计思路和创意。
·组织学生进行互评，从海报的构成要素、设计创意、实用性等方面进行评价。
·教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，指出存在的问题和改进的方向。
(5分钟)
·布置课后作业：为校园艺术节的展演活动设计一幅海报，让学生思考在生活 中见过哪些不同形式与风格的海报?说一说它们吸引人的原因。
提醒学生注意海报的设计要求和注意事项，鼓励学生在课后继续练习和创作。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对海报设计有了更深入的了解和认识， 掌握了海报构成要素、字体设计方法和海报设计基本方法等知识和技能。在教学过 程中，注重引导学生观察、分析和实践，培养了学生的观察力、分析能力和创造力。 同时，通过欣赏不同风格的海报，拓宽了学生的视野，激发了学生的创作灵感。然 而，在教学中也存在一些不足之处，如部分学生在海报设计实践中还存在一定的困 难，需要进一步加强指导和练习。在今后的教学中，将继续探索和改进教学方法， 提高教学质量，让学生在美术学习中得到更好的发展。
以上教案仅供参考，可根据实际教学情况进行调整和修改。