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背诵一首诗歌
认识两个形象
把握三个角度
蜀相
杜甫
蜀 相 杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
琅琅地读
何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树茂密的地方。
碧草照映台阶展现自然的春色，树上的黄鹂隔枝徒然婉啭鸣唱。
定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。
可惜出师伐魏未捷而身先病亡，长使历代英雄们对此涕泪满裳！
尚有一种“我” ------寻，泪满襟
理解，从哪里开始呢？角度：知人论世
杜甫
知人论世
探究作者的生平和为人，
理解生活的环境和时代，
弄清创作的背景和心境。
（《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元赏析指导）
安史之乱，万姓流离。（时代背景）
弃官入蜀，草堂暂居。
满腹深情，瞻依凭吊。（创作心境）
感物怀人
鉴赏，从哪里着手呢？角度：抓住诗眼
抓住诗眼
诗眼：
诗词句中最精炼传神的某个字，以一字为工。
全篇最精彩和关键性的某一句，是主旨所在。
一般规律：
五言诗以第三字为眼、
七言诗以第五字为眼。
红杏枝头春意闹
“闹”字不仅形容出红杏的众多和纷繁，并且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。
拟人手法，着一“闹”字，将烂漫的大好春光描绘得活灵活现，呼之欲出。
“闹”字不仅有色，并且似乎有声。王国维在《人间词话》中说：“着一‘闹’字而境界全出。”
最详细现力的词（句）
细细地品
生机盎然之景
追怀先哲之情
不解人事之语
暗寓诗人自已
追怀有志之士
深远影响感染
概括成就地位
寄托崇高敬意
歌颂丰功伟绩
惋惜壮志未酬（情感）
感慨功业未就
专程来访之意
景仰缅怀之情
“寻”
“自” “空”
“英雄”
“蜀相”
蜀 相 杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
细细地品
感动中国人物颁奖词1
他，躬耕垄亩，胸怀天下，赢得皇叔三顾；
他，轻摇羽扇，运筹帷幄，辅佐蜀汉两朝。
一篇《隆中对》，三分天下定。
他神机妙算，草船巧借十万箭；
他气定神闲，空城计退百万兵。
伐魏一统心未了，遗恨千古英名留。
他就是鞠躬尽瘁死而后已的典范------诸葛亮
他，生于唐朝，亲眼目睹了安史之乱，用他如椽的巨笔和现实的态度，留存下那一段腥风血雨的记忆，他因此被尊为“诗史”；
他，来自民间，亲身体验了流离之苦，以他沉郁的诗风和忧民的情怀，确立了他在诗坛上的颠峰地位，他因此被尊为“诗圣”。
他，心系苍生，慨叹“朱门酒肉臭，路有冻死骨”
他，胸怀天下，高唱“致君尧舜上，再使风俗淳”
他就是唐代最伟大的诗人------杜甫杜子美
感动中国人物颁奖词2
拓展，从哪里展开呢？ 角度：比较阅读
《蜀相》与《武侯庙》 比较阅读
《蜀相》
1自比的成分较多
2体现崇拜、惋惜的情感
3 “自”，“空”描写乐景
4以动衬静，以乐景衬哀情，反衬。
《武侯庙》
1几乎没有波及到自比
2不以成败论英雄，体现崇拜之情
3 “空”，“隔”写凄清之景
4大部分为描述，正衬成分多
均体现了颂扬之情……
比较点：题材内容、情感基调、艺术手法
美美地联
正统不惭传万古，莫将成败论三分
诸葛亮所辅佐的蜀汉正统事业和封建正统思想万古流传，三分天下并不代表他的所有功绩。明代，朱元璋钦定武侯庙为“帝王庙”，诸葛亮一跃进入帝王行列。清代，康熙皇帝言“为人臣者惟诸葛亮能如此耳”，对诸葛亮的为人大加赞扬。