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学习目标
了解全面调查与抽样的概念，感受全面调查与抽样的必要性，体会不同的抽样[来源:Zxxk ]
方法可得不同的结果；[来源:学科网ZXXK]
2、了解总体、个体、样本、样本容量的概念；
3、了解抽样的根本要求，会根据要求编制简单的抽样方案。[来源:学科网][来源:学§科§网]
重点[来源:学&科&网]
重点：对概念的理解
难点
难点：根据要求编制简单的抽样方案。
【课前自学 课中交流】
请你指正
一 、新知学习 【结合书本P147 答复】
1、【阅读】 一天，爸爸叫儿子去买一盒火柴。临出门前，爸爸嘱咐儿子要买能划燃的
火柴。儿子拿着钱出门了，过了好一会儿，儿子才回到家。 
  “火柴能划燃吗〞爸爸问。“都能划燃。〞 “你这么肯定〞 儿子递过一盒划过
的火柴，兴奋地说：“我每根都试过啦。〞 
⑴在这那么笑话中，儿子采用的调查方式是  ；
⑵如果是你，你采用的调查方式是 。
2、请指出以下问题的调查应选择哪种调查方式，结合概念说出理由。
⑴ 旅客上飞机前的平安检查；  (           )  
⑵了解一批炮弹的杀伤半径； (           ) 
⑶除夕之夜，我国有多少人观看了春节晚会； (           )  
⑷为了了解我市学生的睡眠时间。 (        ) 
二、模仿解决：
1、例：为了了解临安市13113名初中学生的视力情况，现抽取了2000名学生做调查。
总体是：临安市13113名初中学生的视力情况的全体；
个体是：每名初中学生的视力情况；
总体的一个样本是：抽取的2000名学生的视力情况的集体。
样本容量是：2000.
练：为检测一批日光灯的寿命，从中抽样检测50支日光灯的寿命。
总体是： .
个体是： .
总体的一个样本是： . 样本容量是： .
【注意】1、写“总体〞时最后要加上 ； 2、写“个体〞时要 ；
3、写“样本〞时最后要加上 ；
4、“样本容量〞 〔填带或不带〕单位。
备课组： 七年级 主备人： 谢小平 日期： 执教者：
【课前自学 课中交流】
课堂教学设计
小结：在选取样本时，样本中的个体要有 ， 要适宜。
4、小红，小明和小张明天准备去野炊，三人都不想带炊具，小红说我们来抓阄吧：
用3张不透明的纸，其中一张写上“带炊具〞，另2张不写，谁抽到“带炊具〞
的纸条就谁带。
问： 你觉得这个方法公平吗 。他们被抽到的时机均等吗 。
这样的抽样方法属于 。
当堂训练
板书设计
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教后反思
课后作业
附件1：律师事务所反盗版维权声明
附件2：独家资源交换签约学校名录〔放大查看〕
学校名录参见： :// zxxk /wxt/ ClassID=3060