文档介绍：浅谈中专体育与健康教学论文
摘要:中专体育的教育教学与初中、高中的体育教学有它的共性,也有它的不同性;健康教学在中专体育教育教学中不可缺少,我们应面对当前中专之现状,正确进行中专体育的健康教学。关键词:中专体育健康教摘要:中专体育的教育教学与初中、高中的体育教学有它的共性,也有它的不同性;健康教学在中专体育教育教学中不可缺少,我们应面对当前中专之现状,正确进行中专体育的健康教学。
关键词:中专体育健康教学现状改革
中专生介于初中生和大学生的中间阶段,类似于高中生,但从接受教育的方式来说,又接近于大学教育阶段,是相对特殊的学生群体。因此,我们针对体育教育的共性与中专学生特殊性,进行正确体育教学与健康教育,做到深入细致,充分地了解中专生,了解他们的生理结构和心理结构,寻找适合中专生这个特殊群体的教育方式和教学方法,使我们的体育教育教学取得成功。
一、中专体育之现状
,教学动力系统不足
在中专从事教育的工作者,易忽视中专生的个性差异,教学通常遵循传统的教育学的模式,师生关系存在微妙的排斥特点。学生在老师的监督指导下,课堂气氛通常活泼轻松不起来,有的学生存在应付了事的消极情绪,不利于课堂教学效率的提高;教师“大撒把”式的教学同样也不能收到积极的效果,当然也不能达到整体教学效率的提高。
,忽略技术技能培养
在教学中,虽然一直强调中专生的全面发展,但由于教材内容多而杂,对智力发育尚不是完全成熟的中专生来说是不利的。由于教材内容面面俱到,缺乏重点,教师传授课程也是点到为止,学生学起来容易浮于表面,不能深入学****而不深入学****的后果是学生缺乏学****兴趣。除此之外,在中专体育的教学环节中,教师对技能技术的传授有待提高,自身技术技能掌握水平也限制了教学水平。
中专体育存在不可忽视的弊端,学生体育基础知识教学的薄弱,缺乏必要的理论知识储备。比如,学生缺乏应急措施处理的基本知识,不懂得青少年生长发育特点以及青春期生理特征等等,也不懂得体育锻炼和营养以及卫生等相关方面的知识,这也是体育教学的失败。
二、中专体育之我见
中专体育在整个教学中的地位要得到应有的发展,就要从多方面进行改革,打破原有旧观念的束缚,寻求新思路、新方法。
,教学目标要有变化,创设合作高效的课堂情境
高效的课堂情境应该是师生之间平等、民主,师生和谐相处,教师能够根据授课学生的自身特点,结合教学内容和教学目标,制订切实可行的教学计划。同时,加强师生之间的信息反馈,使课堂气氛被整体调动起来,教师要适时启发和引导学生,让学生把理论知识和实践锻炼结合起来。教师和学生两种教学目标都要有变化,通过师生的密切配合和共同努力,调动学生的锻炼积极性,使学生实现由被动学****转为主动自觉学****注重潜能,形成课堂合力,创设出自然、愉快、轻松的课堂氛围,只有这样,体育的教学效果才能得到最大限度的发挥。 ,选择适合中专的教材,促进学生素质全面发展
当今的教材种类过多,可以说是鱼龙混杂,有些教材过多地强调技术知识,压缩素质教育的章节,这类教材不利于学生综合素质的提高。在教材选择上,要权衡利弊,重视体育教材的锻炼价值和实用价值,在不忽略基础知识、技能技术的同时,又能协调好素质方面知识的教材才是首选教材。