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2025年当了一回住校生作文（集锦篇）
篇1：当了一回住校生作文
当了一回住校生作文
“老爸，我想到女生宿舍去睡一晚，行吗？”
“丫头，你怎么突然这么想？”
“您不是希望我早点独立吗？我去那儿住既能体验住校生的生活，又能实现您的愿望啊。”
见爸爸沉吟不语，我一边央求，一边撒娇地说：“好爸爸，求求你了，就让我在那儿睡一晚吧。你看，张凌雪的爸爸妈妈对她多好啊，让她在宿舍一连睡了几晚。”这时在一旁的妈妈打趣道：“人家爸爸妈妈好，你就去人家咯，没人拦你。”我伴装大人口吻说：“去去去，父女俩讲话，你别插嘴，哪边凉快哪边去。”“好个贫嘴的丫头，看我不打你。”妈妈一边说着，一边举起了手，我嘻笑着躲开了，接着用那期待的目光看着爸爸。“好吧，不过得下个星期才能去。”老爸终于答应了。“耶，老爸万岁！”
我盼、我挨、我熬，时间怎么过得这么慢呢？真是度日如年。好不容易到了第二个星期，星期一中午，父亲对我说：“丫头，本周你任选一晚到宿舍睡吧。”
“真的`吗？”
“老爸哪回说话没算数呀？”
我高兴极了，心里默默地想：明晚吧？不行，我怕挨不过去；要不今晚？心动不如行动，好，打定主意，就今晚了。我对老爸说：“今晚行吗？”
“随你便，反正就一晚。”
“耶！真是太好了！”
我把能到宿舍去睡的消息告诉了早就鼓动我去的同学，她们一个个都高兴得不知成啥样子了。
下晚习后，她们已等急了，都跑出来迎接我哩！一进宿舍，我不由赞叹，多么舒适、整洁的房间呀！高低床下摆放一盆绽放的梅花，不时散发出阵阵幽香。我一会儿坐这床，一会儿睡睡那床，心里那股兴奋劲就甭提了。
这时小快嘴王莉拿出一个红彤彤的苹果对我说：“孙菊佳，今晚你是我们的客人，请吃吧。”整天乐呵呵的张婷摸出几瓣黄灿灿的香蕉说：“这香蕉可甜了。”享有“百灵鸟”之称的王悦则大方地拿出一盒酥脆的饼干和几块玲珑的巧克力，全塞在我的手里，一时让我应接不暇。我笑着说：“太多了，太多了，来，大家一起吃。”于是我们边吃边聊。我问：“你们刚来的时候想不想家？”小百灵王悦说：“怎能不想家？打小长这么大，头一回远离家人睡在寝室里，你说是啥滋味？”
“噢，孙菊佳，你俯耳过来，我告诉你一个秘密，刚来的那天晚上，李蕾的眼泡都哭肿了！”快嘴王莉故作神秘的说。
旁边人高马大的李蕾一把抓住王莉，把她按在自己的床上：“还敢胡说八道，看我不‘k’ 你。”
“哭鼻子流眼泪永远不会长大！一星期在校只住四晚，还想什么家？真要是想了，打个电话不就得了？再说有百灵鸟的歌声为我们排忧解闷，我们快乐得很呢。”乐天派女孩张婷一脸灿烂地说。
“后来大家都想通了，我们离开家人，既是为了学习，也是在锻炼自己。现在大家都学会了洗衣叠被，也习惯了这里的的生活，我们的自立能力可强啦。”室长尹超一本正经地说。
听到这儿，我从床上站起来，对全寝室的同学说：“我打心中佩服你们，众姐妹们是好样的！我提议，请王悦唱首歌，好吗？”
“好！”大家一致赞同。
“那我就为大家唱一首《快乐天堂》。”王悦欣然答应，动情地唱着：“大象长长的鼻子正昂扬，全世界都举起了希望，孔雀旋转着碧丽辉煌，没有人能够永远沮丧……”
在王悦清脆而美妙的歌声中，我们一起进入了梦乡。
在宿舍里睡真好，我还想睡。
篇2：当了一回住校生中学生作文
当了一回住校生中学生作文
“老爸，我想到女生宿舍去睡一晚，行吗？”
“丫头，你怎么突然这么想？”
“您不是希望我早点独立吗？我去那儿住既能体验住校生的生活，又能实现您的愿望啊。”
见爸爸沉吟不语，我一边央求，一边撒娇地说：“好爸爸，求求你了，就让我在那儿睡一晚吧。你看，张凌雪的爸爸妈妈对她多好啊，让她在宿舍一连睡了几晚。”这时在一旁的妈妈打趣道：“人家爸爸妈妈好，你就去人家咯，没人拦你。”我伴装大人口吻说：“去去去，父女俩讲话，你别插嘴，哪边凉快哪边去。”“好个贫嘴的丫头，看我不打你。”妈妈一边说着，一边举起了手，我嘻笑着躲开了，接着用那期待的目光看着爸爸。“好吧，不过得下个星期才能去。”老爸终于答应了。“耶，老爸万岁！”
我盼、我挨、我熬，时间怎么过得这么慢呢？真是度日如年。好不容易到了第二个星期，星期一中午，父亲对我说：“丫头，本周你任选一晚到宿舍睡吧。”
“真的吗？”
“老爸哪回说话没算数呀？”
我高兴极了，心里默默地想：明晚吧？不行，我怕挨不过去；要不今晚？心动不如行动，好，打定主意，就今晚了。我对老爸说：“今晚行吗？”
“随你便，反正就一晚。”
“耶！真是太好了！”
我把能到宿舍去睡的消息告诉了早就鼓动我去的同学，她们一个个都高兴得不知成啥样子了。
下晚习后，她们已等急了，都跑出来迎接我哩！一进宿舍，我不由赞叹，多么舒适、整洁的房间呀！高低床下摆放一盆绽放的梅花，不时散发出阵阵幽香。我一会儿坐这床，一会儿睡睡那床，心里那股兴奋劲就甭提了。
这时小快嘴王莉拿出一个红彤彤的苹果对我说：“孙菊佳，今晚你是我们的客人，请吃吧。”整天乐呵呵的张婷摸出几瓣黄灿灿的香蕉说：“这香蕉可甜了。”享有“百灵鸟”之称的王悦则大方地拿出一盒酥脆的饼干和几块玲珑的巧克力，全塞在我的手里，一时让我应接不暇。我笑着说：“太多了，太多了，来，大家一起吃。”于是我们边吃边聊。我问：“你们刚来的时候想不想家？”小百灵王悦说：“怎能不想家？打小长这么大，头一回远离家人睡在寝室里，你说是啥滋味？”
“噢，孙菊佳，你俯耳过来，我告诉你一个秘密，刚来的那天晚上，李蕾的眼泡都哭肿了！”快嘴王莉故作神秘的说。
旁边人高马大的`李蕾一把抓住王莉，把她按在自己的床上：“还敢胡说八道，看我不‘k’ 你。”
“哭鼻子流眼泪永远不会长大！一星期在校只住四晚，还想什么家？真要是想了，打个电话不就得了？再说有百灵鸟的歌声为我们排忧解闷，我们快乐得很呢。”乐天派女孩张婷一脸灿烂地说。
“后来大家都想通了，我们离开家人，既是为了学习，也是在锻炼自己。现在大家都学会了洗衣叠被，也习惯了这里的的生活，我们的自立能力可强啦。”室长尹超一本正经地说。
听到这儿，我从床上站起来，对全寝室的同学说：“我打心中佩服你们，众姐妹们是好样的！我提议，请王悦唱首歌，好吗？”
“好！”大家一致赞同。
“那我就为大家唱一首《快乐天堂》。”王悦欣然答应，动情地唱着：“大象长长的鼻子正昂扬，全世界都举起了希望，孔雀旋转着碧丽辉煌，没有人能够永远沮丧……”
在王悦清脆而美妙的歌声中，我们一起进入了梦乡。
在宿舍里睡真好，我还想睡。
篇3：当了一回大哥哥作文
当了一回大哥哥作文
星期天，吴阿姨带着她的孩子到我家来玩，吴阿姨的孩子只有2岁，在他的眼里，我就是个大哥哥了，所以他格外听我的话。中午，妈妈说她有事要和吴阿姨出去一下，让我在家里好好照顾小弟弟。我高兴地答应了。
妈妈和吴阿姨走后，我就把家里的`玩具全都拿出来给小弟弟玩，小弟弟非常开心，我在一旁得意极了。可是没过一会儿小弟弟就大哭起来了，我见了不知所措，想：小弟弟怎么了？我哄他，不行；开了电视，也不行。怎么办呢？我灵机一动，拿出了很多好吃的东西，堆在小弟弟面前，小弟弟见了，马上破涕为笑。哦，原来他是饿了。
妈妈回来了，问我带弟弟的感觉如何，我说好极了。因为我当了一回称职的大哥哥。
篇4：当了一回值日生作文
当了一回值日生作文
管理是一门艺术，当值日生也是十分难当的，值日生既要负责任更要对学生严格要求。
记得我上二年级时，当过一次值日生，我从那一次当值日生中，才感受到管理班级是多么的`困难，因为管理班级要面对形形色色的人！
比如第一种人――自己的好朋友。我那次当值日生，老师让我管理班级纪律，我看见我的好朋友XXX正在和我的同桌说话，我心想：我要不要管他呢？要是管他，他一定会生气不跟我玩了，可不管他吧，同学们又不情愿。想到这里，我走到他跟前敲了一下桌子说：“XXX，你别说话了，请保持安静！”可他却毫不在乎地说：“我们都是好哥们，干啥？为什么这么生气。”这时候自己再去管他好像有点不给他面子似的，如果不管他他就会更猖狂了，面对这种人，让当值日生的我真的有些手足无措。
第二种人――强壮型的，这种人遇到问题会让你不知道不知所措。记得有一次午练，我站在讲台上管理纪律，我们班的“老大XXX”正在那一边说一边做着小动作。我心想：我若教训他了，放学之后我一定是吃不了兜着走，可不管他吧他又太猖狂了，我心里十分纠结。反复斟酌后，我还是走上去对他说：“你别说话了，再说话我记你的名字。”果然，如我所料，他指着我说：“不想活了是不是？快点给我上一边去。”这个时候你一定会赶快躲开吧！这种人也是十分难缠的。
还有一种人――和自己一个级别的。有一次我值日，看见下面一个班干部正在说话，我走上前对他说：“别说话了，认真写作业。”他气势汹汹地说：“你是谁呀，今天值日就不得了了是吧！你敢记我，我明天一定也记你的名字，我们都是一个级别的，应该谁也不记谁！”遇到这种情况你会怎么做呢？
那次当值日生让我深刻体会到：管理真的不是一件简单的事！
篇5：当了一回小老师作文
当了一回小老师作文
当了一回小老师作文
作者/黄倩宜
湖南长沙市周南中学 黄倩宜
邻家有一小胖男孩，性情温和，成绩优异，正值初学作文之际，常跑来向我请教怎样写作文。我虽没啥“作文宝典”，但抵不过他的几番崇拜与热情，便正儿八经地当起了小老师。
他要写的作文题目叫《文明美德伴我行》。由于我“教学经验”不足，也不曾饱读诗书，开场白便是：“你准备怎么写呢？”先摸摸学生的底再说。学生倒不觉得我这老师名不副实，老老实实地回答了。他说了一通想法后道：“我知道怎么写了。我只是不会开头，你告诉我开头怎么写哕。”
“开头怎么写？”真是一道难题。“万事开头难”，我也最不会写开头。一般文章要写出彩，都是先来一大通排比或比喻句，为的是能让人“眼前一亮”。可适不适合他这一水平阶段的呢？正寻思着，学生却一笔一画写下了开头：“文明和美德陪伴我成长。”我一下子呆了眼，这不和标题差不多吗？
怕他再自作主张下笔，我在草稿本上写下标题，引导他：“文明美德伴我行――那你在家里是怎么做的呢？在学校呢？”学生很聪明，一下子就想了好多。老师却觉得不对劲了：他说的好像不是“文明和美德”，而仅仅是“文明”。老师当机立断，将“文明”和“美德”分写在两个地方，再次引导：“文明是不是表现在语言、行动等方面？你怎么做的呢？”“美德的表现又是哪些呢？”学生实在聪明，一说起来便滔滔不绝，形势变成了他说我整理。
我越写越诧异：有这么多吗？(优秀作文 )虽然都是些小事，却少有人做到了。但他说的自己那些表现无疑都是真的'。有如此学生，我这老师甚感欣慰。
终于记录完了，又将其分门别类。学生最后拿着只写了开头的作文本以及我那张草稿纸回家了。老师忽觉教学生写比自己写时还要尽心。
事隔一周，学生又来“请教”。这次是写周边的环境。遵循上次的方法，学生又开始侃侃而谈。学生的语言平实而简单，却在不经意间展现出魅力，如：“大片的森林变成了高高的楼房，黑黑的河水里没有了小鱼的影子。”在记录学生的想法时，老师有些恍惚：到底是老师教学生还是学生教老师？老师只是帮学生整理凌乱的思维，学生却是教老师怎么去思维。
“你想怎么写呢？”――从心而已。
“开头怎么写呢？”――切题即可。
而最重要的，莫过于以一颗纯净的心认真去感受、体悟。
返璞归真，方为作文。
编辑絮语：
从这篇作文里，我们不仅能看到作者一次独特而有趣的“当老师”的经历，而且能随着作者一同去体悟该如何写“作文”。“一般文章要写出彩，都是先来一大通排比或比喻句”，从这种显得匠气的想法到“从心而已”、“返璞归真，方为作文”，作者对写作的这种领悟实在令人欣喜。当然，如果作者最后将自己的领悟阐释得更具体和透彻一些，效果会更好。
篇6：当了一回小老师作文
邻家有一小胖男孩，性情温和，成绩优异，正值初学作文之际，常跑来向我请教怎样写作文。我虽没啥“作文宝典”，但抵不过他的几番崇拜与热情，便正儿八经地当起了小老师。
他要写的作文题目叫《文明美德伴我行》。由于我“教学经验”不足，也不曾饱读诗书，开场白便是：“你准备怎么写呢？”先摸摸学生的底再说。学生倒不觉得我这老师名不副实，老老实实地回答了。他说了一通想法后道：“我知道怎么写了。我只是不会开头，你告诉我开头怎么写哕。”
“开头怎么写？”真是一道难题。“万事开头难”，我也最不会写开头。一般文章要写出彩，都是先来一大通排比或比喻句，为的是能让人“眼前一亮”。可适不适合他这一水平阶段的呢？正寻思着，学生却一笔一画写下了开头：“文明和美德陪伴我成长。”我一下子呆了眼，这不和标题差不多吗？
怕他再自作主张下笔，我在草稿本上写下标题，引导他：“文明美德伴我行——那你在家里是怎么做的呢？在学校呢？”学生很聪明，一下子就想了好多。老师却觉得不对劲了：他说的好像不是“文明和美德”，而仅仅是“文明”。老师当机立断，将“文明”和“美德”分写在两个地方，再次引导：“文明是不是表现在语言、行动等方面？你怎么做的呢？”“美德的表现又是哪些呢？”学生实在聪明，一说起来便滔滔不绝，形势变成了他说我整理。
我越写越诧异：有这么多吗？虽然都是些小事，却少有人做到了。但他说的自己那些表现无疑都是真的。有如此学生，我这老师甚感欣慰。
终于记录完了，又将其分门别类。学生最后拿着只写了开头的作文本以及我那张草稿纸回家了。老师忽觉教学生写比自己写时还要尽心。
事隔一周，学生又来“请教”。这次是写周边的环境。遵循上次的方法，学生又开始侃侃而谈。学生的语言平实而简单，却在不经意间展现出魅力，如：“大片的森林变成了高高的楼房，黑黑的河水里没有了小鱼的影子。”在记录学生的想法时，老师有些恍惚：到底是老师教学生还是学生教老师？老师只是帮学生整理凌乱的思维，学生却是教老师怎么去思维。