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绪论
一、学前特殊小朋友基本概念
教 育
儿 童
学 前
特 殊
施加的积极的影响
0－18岁
0－6岁
尤其的、与常态不一样样
（一）什么是“特殊小朋友”？
用几种词来描述你所见过的特殊小朋友
哪些小朋友属于特殊小朋友？
1、过去：
特殊小朋友就是“不正常的”、“异常”的小朋友。
医学上：有缺陷的
心理上：变态的（尤其是情绪、感受）
社会学上：无法顺应社会角色、不能建立合适的人际关系的
2、目前：
10％－20％偏离常态发展的小朋友。
包含：落后的和超常的
案例
舟舟，原名胡一舟，1978年4月1曰，出生在武汉，先天性愚型儿。不会识字、不会计算十以内的加减法，智商只有30。
“弱智指挥家”，足迹遍及20多种国家。 中国湖北舟舟交响乐团成立。
案例：8月23曰南方都市报：
哥哥王浩斌从美国名校加州大学伯克利分校毕业，被录取到耶鲁大学读博
弟弟王嘉乐 ，13岁参与高考，成绩超过重本线，进入深圳南方科技大学
特殊小朋友就是：
特殊教育需要小朋友指由于个体差异而有多种不一样的特殊教育规定的小朋友。
包括心剪发展、身体发展、学习、生活等各方面的规定；
长期或短期的规定；
高于或低于正常小朋友的规定；
不仅包括对某一发展缺陷提出的规定，也包括对学习有影响的能力、社会原因等提出的规定。
（二）什么是学前特殊小朋友教育：
为0－6岁的、有尤其需要的小朋友提供的尤其的协助和支持，以增进他们的发展。
（在一般的教育环境中学习时，不能得到很好的发展，甚至对其他人的学习进行干扰）
三层含义：
采用不一样的安顿状态、教材教法、辅助器材等，使受教育者能达到最佳的学习效果。
为不一样发展需要的小朋友创设有助于他们潜能发展的教育计划，增进他们的潜能发展
在初期提供支持性教育环境，使他们在关键期内获得良好的发展机会。