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一条途径
四个 任务
六个基本理念
总体
目的
详细
目的
主线
目的
学习
爱好
价值
观念
掌握语 言知识
实行情感目的
创新
能力
运用语言技能
多种
素质
综合
运用
生命化
课堂
提高文化素养
培养学
习方略
全
册
思
想
体
系
感受作品
识字
写字
阅读
写作
口语
交际
综合
学习
五项内容
三个
目的
一、说课标
建设开放
搞活的语
文课程
建设开放搞活
的语文课堂
倡导体验参与
的合作方式
开发拓展课
程的资源渠道
体现人文的审美课堂
全面提高学
生的语文素养
语文素养
对的把握语文教育的特点
绘制知识树 把握新教材
——
爱好引路
诗意美读
赏析语言
展现画面
培养诗魂
形神合一
第一单元课程目标
让诗香
芬芳课堂
让课堂
更具美感
让视野
愈加开阔
让教育
更富发明
让教学
更添智慧
让情思
凝结升华
重视个性体验，突出实践活动
立足语文工具，弘扬人文精神
遵照教育规律，构建立体系统
加强资源整合，优化综合系统
知识与
技能
情感
态度
自主
学习
合作
探究
工具性
人文性
勇于
创新
编
写
意
价值观
二、说教材
内容
综合性
体例
模块化
会
诗歌
小说
散文
叙事散文
古代诗歌
先秦诸
子散文
戏剧
编
写
体
例
社会风貌
爱国思乡
丰富多彩
多种结局
百花齐放
探究生
命规律
生命
之歌
人物
画廊
土地
情思
舞台
人生
百家
争鸣
古代
生活
诗歌专题
下册
6首
上册
5首
中国新诗
3
外国新诗
2
外国新诗
2
中国新诗
4
上册
8首
下册
4首
中国新诗
6
外国新诗
2
中国新诗
2
外国新诗
2
七年级
12首
九年级
11首
第一单元
教材解读
情感
饱满
语言隽永
关注
人生
意境深邃
价值
能力
殷切
深 沉
热切
强烈
独特
自豪
培养学
习习惯
树立正
确人生
观
关注
自然
关注
社会
理解归纳
知识
教材
特点
三维
体系
探究教学内
容，提高教学
艺术
教学建议
探究教学方略，
建构高效课堂
竞聘
摄影家
竞聘
审美家
读写
结合
三、说建 议
走进
诗歌
转换
角色
读占
鳌头
含英
咀华
驰骋
想象
创设
情感场
创设
竞赛场
创设
交流场
创设
生命场
体会
历程
领悟
世界
诵读
涵泳
感受
魅力
展开
翅膀
朗读指导
读得
有波澜
读得
有高度
大声地
朗诵
生动地
美读
梯级式
品读
优美地
说读
读得
细腻
读得
深刻
读得
奇美
相遇
同行
笔法
空白
自已
问题
思想
美感
特定
情景
学生
困惑
过程制
定凸显化
对象参
与主体化
活动开
展有效化
措施指
导详细化
问题呈
现情境化
作业设
计实践化
完善鼓励
导向机制
完善民主
思维机制
评
价
建
学生
活动
深度剖析
重视指导性
把握时机
重视科学性
回归本质
重视导向性
多元解读
重视整合性
特定
情境
自已阅历
文化积淀