文档介绍：自己创造自己 ——和班主任朋谈成长之路
班华
2011-10
前言
* 和中山市的班主任朋友们共同交流是一件快乐而有意义的事。
* 学****什么:学****教育思想理念还是学****具体教育方法?
* 关键词:自己运动自主发展
诗性教育自觉教育者
教师幸福
自主成长之路
前言:深入思考
班主任与非班主任教师有什么不同?
怎样全面理解班主任的职责?
怎样理解班主任是”学生主要的精神关怀者”?
怎样理解做一个“自觉的教育者”
怎样理解“做成功的-优秀的教师-班主任”?
怎样理解“自己创造自己”
怎样全面理解班主任的成长之路?
前言:追求诗性班级教育
成功的-优秀的班主任应有的教育追求——诗性教育。
诗性教育的几个关键词:人性、智慧、浪漫、
艺术、美丽。
诗性教育是成功的-优秀的班主任创造的美的教育; 同时诗性教育成就了成功的-优秀的班主任。
前言:怎样理解 “自己创造自己”
中山市大力推进各镇区和中小学德育工作“一镇一品牌、一校一特色、一班一亮点”创建活动。
续前:怎样理解 “自己创造自己”
为《中小学德育》题词:“优化德育生态,让
道德生命自己成长!”(2010年11月)
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{英}塞缪尔·斯迈尔斯著:
《自己拯救自己》(北京燕山出版社 1999 )
{美}麦克思维•梅次等著:
《自己改造自己》(中国商业出版社2000版)
伯格森:“自己创造自己”
一班主任成长的目的
对成长的理解:队伍建设个人成长
专业化的目的做自觉的教育者
体现了以人为本的精神:
1、为了做成功的-优秀的教师:为了教育事业,提高教育成效,为了孩子成长;
2、是为了享有教师幸福,自我实现,为了做最好的自己,为了拥有一个理想的人生:教育人生——幸福人生——美丽人生。
班主任成长的目标与内容
(一)班主任成长的目标与内容:做自觉的教育者
教师道德学科知识
教育原理教育智慧
教育成效=f(教育爱•学科知识•教育理念•教育智慧)
(二)师德是班主任必需的专业素养?
成功的教师-班主任 应具备的素质
教师道德:教育爱、教育责任。
教育理念:学生观、教育观、教育原理。
学科教学知识:任教学科理论,学科教育论。
教育智慧:教育思维、教育想象、教育创新。
教育艺术:人性、诗性、审美、魅力。