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2025年拐杖作文600字（精选28篇）
篇1：拐杖作文600字
昨天放学后，滢滢自觉的去写作业了，我偶尔的去看她一眼，突然发现她的“知”字写的不对，我没有打断她，在一边仔细观察，在默写时又出现了“知”字，她一笔一画的写出“”在她写完后，我问她“知”字怎么写，她在纸上认真的给我写出了错误的“知。”我让她仔细看了看语文书中的“知”她恍然大悟：“原来是多了一横，怪不得我本子上错了一行。”
我一听，知道这肯定不是马虎出错了，忙问她是怎么回事，滢滢笑着说：“我作业本上错了一行，老师都给圈起来了。我还不知道为什么。”“你没问问老师吗？”我问她。“问了，老师说多了一“行“。”
多了一“横”，滢滢听成多了一“行”。所以错误在继续。
这个错误让我想起家长会上，朱老师曾说过的，辅导孩子写作业，就如同教孩子走路，如果孩子还没学会走时，请家长先不要急着放手，教会孩子后再撒开自己的手。
记得前两天曾看到一篇博文：一位妈妈记叙了自己孩子的老师给她说上课时批评了她的孩子不认真。这位妈妈没有训孩子，而是以谈话的方式问孩子题会不会做，孩子很轻松的就写正确了，妈妈告诉孩子，你会做，但是写错了，这就是说你写的时候没有认真。你猜孩子怎么说？她说：“妈妈，你这么说我懂了，今天上课老师说我不认真，可我不知道什么是认真？下次写作业，我一定会认真的。”
想想也是这个道理，一个班78个孩子，老师的精力是有限的，孩子的领悟能力、接收能力也是不等的，做为家长如果不及时了解、引导孩子，会让很多不该有的错误成为自然。
做为家长，做为一年级的家长，做为一个“大班里”孩子的家长，应该做好孩子的“拐杖”，让孩子顺利走过基础阶段；做好孩子的“剪刀”，让自家的小树茁壮健康的成长；做好孩子的“医生”，把那些没必要发生的病菌早日消灭。
篇2：拐杖作文600字
三年的悲伤与思念丝毫未减，多年前的幸福生活依然萦绕心间。
外公，我们想你！
还记得上幼稚园时，您担心的眼神，关爱的步伐，因为离您家很近，您经常会拄着拐杖偷偷来看我，您在窗外看我的炽热的目光，仿佛就在昨天。
还记得您拄着拐杖带我去散步，对我说：“你现在还小，事情大人来做，你只要开心便好。”从前的我，因为这句话只懂在您身旁享乐，觉得您为我做什么都是正确的，都是应该的。可您的逝去，让我懂得了付出和珍惜，爱是互相的。您护我周全，我给予您快乐。
您喜欢养鸟，鸟就像您的孩子一样，被您悉心照料。那时的我很调皮，总是拿着你的拐杖去逗那些鸟，却控制不好力度，每次鸟笼的晃动幅度都很大。当时你责怪我，我心里还有怨气，觉得您不爱我，可长大后才明白，您责怪我，并不是因为心痛那些鸟，而是怕控制不好力度的我被鸟笼砸到。多可笑啊，真正的道理，我却现在才懂。
……
您逝世三年了，我的课业也加重了，去您家的次数也是少之又少，每次去，看看外婆，陪她说说话，逗逗您的鸟儿，跟他们谈论谈论您，谈论谈论那个爱了我们一辈子的男人。
那天我见到了那根拐杖，暗红色，纹路很好看，摸起来很光滑。可我……看着看着就哭了，因为那是您留在这个世上的东西，您生前的宝贝，陪伴了您半生的东西。您去学校看我时拄的是它；您带我散步时拄的是它；您跟我们旅游时拄的也是它……它和我们一样，陪伴着您的后半生，和我们一样是您的家人。
拐杖，本没有生命，只因对您的陪伴，与您的回忆赋予了它生命，赋予了它感情，让它与我们一样，成为了您的亲人。它成为了我们最后的牵挂，也是最后的思念。
篇3：拐杖作文600字
有一个伟人，他拄着拐杖，用双脚走遍天下，曾流落各州，人们都敬佩他，他便是苏东坡，他带着拐杖来点亮人间。
拐杖——仙人的象征，伴随着一声声清脆的响声给人们带来的是一个五彩缤纷的文艺世界，当年苏轼被贬儋州、黄州、惠州，当时他已经老了，就靠这拐杖笑着走过。
这根拐杖带来的不仅仅是文学，而是快乐、满足、乐观、幽默，他不是对自己的自嘲，而是对生活的乐观。
风雨其实微不足道，给你一根拐杖，你就有立足之地，这就是仙人的力量。
组成这股力量的，是他的精神，他贯通的一切，使它们虚实相生，而又虚实结合了。
有句说：“让暴风雨来的更猛烈些吧！”苏轼面对困难，不仅乐观与精神更可贵的是勇气，面对风雨而全然不怕的勇气，勇气它使人毫不惧怕，毫不畏惧一切。
不管是天管是天涯海角，拐杖终在手里。
人生是一条坎坷的路，在儿时，你走它，在年轻时，你走它，在历经沧桑的年老时，你便学得这是一条平路了。慢慢地你带上了一根拐杖，将精神也存在拐杖里，当你的实体慢慢风化之际，你早已到达一种新的境界，你早已变成仙在，在白云之上鸟瞰人间，给人间留在一片快乐、精彩。
苏轼留给我们的不仅仅是一根细小的拐杖，而是一种精神，而我们要做的，就是把这种精神传承下去。
拐杖留在我心，这一位伟人的背影，不就是我所追随的吗？拐杖——一个伟人的神话传奇，生活中的乐观幽默勇敢，拐杖——仙人的灵魂所在。
雨下得更大了，风刮得更强了，让我们用精神的拐杖从这风雨站起来，茁壮成长。
篇4：拐杖作文600字
在我的脑海里，有许许多多难忘的事，它们就像一颗颗璀璨的星星闪烁着耀眼的光芒，其中有一事像群星中最亮的那颗，使我至今记忆犹新。
记得那是一个阳光明媚的上午，我拉开窗帘，向街道上眺望。突然，我看见对面干净的人行道上，卧着一块砖头，我生怕这块砖头把行人绊倒在马路中央，马路上的汽车川流不息，那该多危险啊。
果然不出我所料，一位年轻的少女推着一辆崭新的自行车，向马路对面走去，只听见“呀”的一声，少女差点儿被绊倒，我本以为她会把砖头捡起来，放在花坛边。可是并没有，她只是嘟着嘴巴走了。又有一群小男孩向这儿走来，他们发现了砖头，绕开了。一个又一个人从砖头旁走过，一个又一个人被砖头绊倒，但是人们却无动于盅，砖头仍然静静地卧在人行道上，等待着下一位光顾它的人。
这时，走过来了一位年过花甲的老爷爷，他拄着拐杖，走路时颤巍巍地，我的心提到了嗓子眼，他老人家摔倒了可不得了！只见他一步步走向了砖头，首先是他的拐杖先碰到了砖头，老人马上发现了砖头，他正准备去捡砖头的时候，不知从哪儿走来一个小姑娘，因为他们就在我家楼下，所以我清楚的听到小姑娘对老人说：“外公，您捡它干嘛？我们绕过去吧。”老人语重心长地对小姑娘说：“我们必须把它捡起来，万一有人没有看见，摔倒在马路中间那该多危险啊！”说着老爷爷就把砖头捡起来，放在了花坛边，然后带着孙女走了。
这位老爷爷多么善良啊！他时时刻刻为别人着想，他的高尚行为恰恰与那些只为自己的利益着想的人形成了鲜明的对比。我们应该学习老爷爷那为人着想的高尚品格。
点评：作者通过一件小事颂扬了老爷爷的高尚品格，讴歌了时刻为他人着想的`奉献精神，与之鲜明对比的是一些小朋友对好人好事漠不关心，这篇文章呼吁我们大家要向老爷爷学习，从小事从身边事做起，培养我们的道德情操。
篇5：拐杖作文600字
前些日子看了一个节目，是两位退休老人来到山林居住，正好这里有一个看护山林的职位就长期定居了，他们看山林是一个景区每天来来往往很多游客，登山特别辛苦，而山林又有很多干枯树枝，他们便萌生了制作拐杖的想法，于是他们就开始和村民一起闲来无事的时候制作拐杖，然后租给登山的游客，留下的租金他们并没有据为己有，而是进行公益事业，将租金捐献给一个协会专门用来给心脏不好的人治疗使用，看了这个节目，非常激动，我们也可以开动自己的脑筋，遇到适合的时机可以做一些有价值的事情。
虽然现在我们还小，但是多掌握一些技能还是有必要的，万一以后可以遇上，遇到挫折，遇到危机，都可以处变不惊，临危不惧。
我看了老人制作拐杖并不是很难，只是解决游客一时之需，并没有花哨的工艺，老人先是在林区干枯的树枝中挑选了一般粗细的，高度适宜的树枝，然后用壁纸刀顺着树枝挂掉树皮，老人嘱咐不要将壁纸刀取出过多，刀片容易折掉，容易受伤。将树皮刮掉之后，需要砂纸打磨，让表面变的光滑，如果有清漆还可以涂抹一层更加闪亮光滑有质感，看着很容易，可是节目中有几个年轻人也跃跃欲试，却不是想象中那么容易，老人说熟能生巧，我们也是做了很多才做出现在这个样子，只要你心意到了，方便实用就可以。
通过节目，我也感受到老人的爱心，年轻人的热情，还有我们这一代需要更多关注公益，所以我们要好好学习，将来有能力去做更多公益，帮助更多需要帮助的人，好好锻炼，只有好身体，健康才可以做更多的好事。
篇6：拐杖作文600字
两根拐杖支撑着两个沉重的身体。
自从那年的那场脑血栓起，姥姥的身体便更加不好起来，虽然各方面恢复得与常人一样，但是她的身边却永远的多了一个拐杖。
因为年轻时候的艰苦生活，是姥姥现在有严重的骨质疏松等骨病，膝盖和手指早已变形，骨间的疼痛终日伴随在她的身边。
在姥姥家的墙壁上，挂着大约我在三岁时的全家福，那是的他们脸上十分红润光泽，现在他们的脸上却十分蜡黄，无不透露着憔悴，人也瘦了许多；那是的他们还健步如飞，家里的事务都由他们操持，现在的他们却手拿着拐杖，一切都要由儿女们伺候；那是的他们头一头乌黑的亮发，十分精神，现在他们满头的白发中略有几缕黑发却更显憔悴……每当我看到姥姥扶着拐杖一步一步艰难的行走的时候，我都很难想象，以前没有拐杖时她是怎样行走的。我想象不出来，是因为在我的印象中她一直是这样的形象。我不敢想象是因为我怕心痛。
另一根拐杖，就在几天前它属于了姥爷。一向在外人看来身体十分硬朗，心态十分向上的姥爷，因为那晚被晚风吹过后，便用起了外出时当纪念品的拐杖。这拐杖因是木制的所以体现的姥爷更加德高望重。但在我看来，他们是永远那么的不配、不搭，成为我心中一道过不去的坎。
我出生那年，老爷就已七十二岁了，但是从我记事直到现在，他在我印象中是一个一直面带慈爱的微笑，不发脾气，经常用自己的经历总结出来的道理来育后的老人。他是那么的和蔼可亲，非常乐于向孩子们讲述自己年轻时的故事。“一样的理，硬邦邦的说和软和和的说，人家听了感觉就不一样。”“软绵绵的话，硬邦邦的理。”“人要长志气，不能长臭脾气。”……这些话都是教育我们的话。但想想那时，看看现在，心里充满了无限的酸楚……
两根拐杖啊!我希望你们是那岁月的证明，而不是年龄的增长，因为他们是我最爱的人。
篇7：拐杖作文600字
去年暑假，爸爸去黄山旅游。回来时，爸爸的旅行包鼓鼓的。我满心欢喜，以为里面全是爸爸给我买的纪念品和好吃的食物。可打开一瞧，什么礼物都没有，只有爸爸的衣服和一根被塑料袋包着的，长长的、粗粗的东西。失望之余，我又疑惑地打开了塑料袋：里面竟然是一根黄色质地，油亮光滑，上面刻有“黄山”二字的“七”字形拐杖!
我觉得有些莫名其妙：爸爸出去旅游买拐杖干什么？是不是等自己将来老了用呀？我好奇地问爸爸：“爸爸，你怎么买了一根拐杖？是不是等以后腿脚不灵活时用呀？”没想到听了这话，爸爸的神情严肃了起来，他郑重地回答我：“不是给我自己买的，是给你爷爷买的!”给爷爷买拐杖？噢，对了，我想起了爷爷平时走路的模样：颤颤巍巍的，走起来慢吞吞的，好像一不小心就摔一跤。由于平时家里人都很忙，所以谁也没有顾到爷爷走路越来越吃力了，可只有爸爸……我不禁被爸爸的这份孝心感动了。“可是，您干嘛那么远去买黄山买呢？附近的小店不都有吗？”我不解地问。爸爸摸了摸我的头，缓缓地说：“黄山的拐杖好啊!牢固，结实，能用好几年呢!那样，爷爷走起路来就不要那么费力了。……”听着，听着，我不禁被爸爸的这种孝敬长辈的精神所折服……
这根黄色的拐杖，拉近了父子两代的心；这根黄色的拐杖，也寄托了爸爸的一颗孝心。透过那根拐杖，我看到了爸爸那颗拳拳的孝心和爷爷欣慰的笑靥……
2阳光&拐杖
“当我离开后，天还是那么蓝，云还是那么潇洒，那么你就不应该哭泣，因为我的离去并没有带走你的世界。”——题记一场车祸夺去了这个家中的顶梁柱，十万元的赔款怎够一个双眼不太好使的女人和一个只有七岁的孩子生活呢？但孩子很懂事，他总是帮妈妈干一些自己力所能及的事，母子俩生活的贫穷但快乐。“妈妈，以后我就是你的拐杖，我会陪着你。”“你才这么小，最多是棵小树苗。”
后来小树苗长大了，但他没有成为拐杖。他为母亲买了栋房子，还请了保姆，而自己却很少去看母亲。每次母亲打电话叫他回去吃饭，他总是说他很忙。但母亲却从来没责怪过他，总是很耐心的等她那一年回来两、三次的儿子。每次屋外一有风吹草动，她便会叫保姆去看看是不是她儿子回来了，即使是卧病在床的几年。可他却并不知道，因为他每次都是来也匆匆去也匆匆，况且她不希望他为自己而分心。后来母亲快不行了，保姆便背着一直望着窗外的她打电话给了她的儿子。他先是一愣，接着便飞奔而来，当他赶到时，老母亲已经奄奄一息，他痛斥自己的不孝，这几年来没好好的饿照顾母亲，连母亲病了这么久都不知道。母亲摸着哭得像孩子的他说：“我的拐杖终于长大了，可我用不了了。
当我离去后，天还是那么蓝，云还是那么潇洒，那你就不应该为我哭泣，因为我的离去并没有带走你的世界。”“妈……。”伴随着他的哭喊声，她走了，苍白的脸上带着一抹微笑，她似乎很满足。他呆呆地看着母亲的照片，回忆着儿时的一幕又一幕，“妈，你知道吗，天还是很蓝，云也一样潇洒，但没有了阳光，我的心中没了太阳，我的世界不再精彩。在失去你之后才明白，我该是你的拐杖，因为你是我的阳光。没有阳光，树苗就不能成材。”
3做好孩子的“拐杖”
昨天放学后，滢滢自觉的去写作业了，我偶尔的去看她一眼，突然发现她的“知”字写的不对，我没有打断她，在一边仔细观察，在默写时又出现了“知”字，她一笔一画的写出“”在她写完后，我问她“知”字怎么写，她在纸上认真的给我写出了错误的“知。”我让她仔细看了看语文书中的“知”她恍然大悟：“原来是多了一横，怪不得我本子上错了一行。”
我一听，知道这肯定不是马虎出错了，忙问她是怎么回事，滢滢笑着说：“我作业本上错了一行，老师都给圈起来了。我还不知道为什么。”“你没问问老师吗？”我问她。“问了，老师说多了一“行“。”
多了一“横”，滢滢听成多了一“行”。所以错误在继续。
这个错误让我想起家长会上，朱老师曾说过的，辅导孩子写作业，就如同教孩子走路，如果孩子还没学会走时，请家长先不要急着放手，教会孩子后再撒开自己的手。
记得前两天曾看到一篇博文：一位妈妈记叙了自己孩子的老师给她说上课时批评了她的孩子不认真。这位妈妈没有训孩子，而是以谈话的方式问孩子题会不会做，孩子很轻松的就写正确了，妈妈告诉孩子，你会做，但是写错了，这就是说你写的`时候没有认真。你猜孩子怎么说？她说：“妈妈，你这么说我懂了，今天上课老师说我不认真，可我不知道什么是认真？下次写作业，我一定会认真的。”
想想也是这个道理，一个班78个孩子，老师的精力是有限的，孩子的领悟能力、接收能力也是不等的，做为家长如果不及时了解、引导孩子，会让很多不该有的错误成为自然。
做为家长，做为一年级的家长，做为一个“大班里”孩子的家长，应该做好孩子的“拐杖”，让孩子顺利走过基础阶段；做好孩子的“剪刀”，让自家的小树茁壮健康的成长；做好孩子的“医生”，把那些没必要发生的病菌早日消灭。