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2025年改写范进中举作文800字（推荐24篇）
篇1：范进中举改写作文
范进中举改写作文
范进左手里拿着一只鸡，右手里举着一个草标，踉踉跄跄地向集市走去――毕竟他两三天没吃一口饭了。
集市上的人熙熙攘攘，热闹非凡。其中也有不少范进的邻居，他们都对范进投以鄙视和不屑的眼神。这时，一个邻居大声的对范进说：“范进，听说你前些天又去考试了？我们还等着喝你的喜酒呢！”听到这句话，在场的`“知情人”没有一个不捧着肚子笑的，整个集市上充斥着人们对范进的嘲笑声。范进看了他们一眼，无奈的低下了头，继续往前走。他找到了一个合适的位置，便坐下来，把鸡放在地上，举着草标，开始卖鸡。
没过一会儿，范进就望见有一个邻居从他家的方向飞跑过来，喊着：“范老爷，您高中了！”片刻工夫，那邻居就跑到范进跟前，上气不接下气的说：“范老爷，恭喜您中了举人，报喜的人挤了一屋子哩！”范进心想：这人一定又是想耍我哩！我不能上他的当。便说：“你回去吧，我没功夫和你玩，你看，别耽误了我卖鸡！”其实，范进不相信邻居的话也是有原因的。
就在几天前，还有个邻居对范进说他中了举人，叫他赶紧去报榜的人那里看看，结果范进自然就被报榜人认为是来捣乱的，被狠狠地嘲讽了，并把他给赶了出去。范进的邻居们以前也经常捉弄范进，比如把他的帽子挂到树上，然后笑着看范进爬树去取帽子；把他的鞋藏在某个柴火堆后面，欣赏范进光着脚在泥地里找鞋的情景……
想到这里，范进更加坚定了不理会邻居的信念。可是，邻居直接把范进手里的鸡摁到地上，硬生生地把范进拉回了家。范进一进门，就看见榜上赫然写着“范进”两个打字，范进大喊数声，高兴的昏了过去。邻居们连忙出谋划策，想着如何把范进弄醒。范进醒后，邻居们都乐开了花，赶忙去给范进端茶倒水。
可没想到，范进竟然喜极而疯，跳起来跑了出去，鞋都跑丢了，他的那些邻居也跟在范进后面，还帮他把掉的鞋捡起来。他们又找来了范进的丈人胡屠户，胡屠户打了范进一巴掌后，范进竟然真的好了，但是忘了之前发生了什么事情。有人详细地和范进说事情的来龙去脉，有人把范进跑丢的鞋递给范进，还有人把茶水和食物端过来……
篇2：《范进中举》改写作文
话说，范进一生诵读诗书，追逐名利，寒窗苦读几十余年，老来，也尚未谋个一官半职，更别说什么亚员、解元什么的，常被邻人引以为笑，范进一时悲愤，竟大病一场，不治身亡，范进膝下无子，唯有认养的继子，名唤范利，寓意是希望自己的继子继续饱读诗书，追逐名利，出人头地，光宗耀祖，临终前，范进将范利唤过来，说，‘利儿啊，父亲一生碌碌无为，临终前身上也没几个钱，就只有这破房一间，父亲一生也尚未谋个一官半职，父亲将希望全都寄于你身，愿你考取个好官职，三年清知县，万俩雪花银，一定要饱读诗书啊，咱们读书人，跟他人不一样，咱们清高，知文达礼，别学他们啊……’范进边说边咳血，忽的一声倒下，再也不起，结束了他这悲哀的一味追逐名利的人生，而范利也一口答应下来……
安葬完范进的第二日，范利就被屠户的丫头、自己的养母给送到了学堂。
“佛曰……佛曰……”范利背着文人墨客的名言警句。
“哈哈哈哈哈哈哈哈，大家快看那个呆子，真是个书呆子，一天天的，就知道佛曰，佛曰，真是……哈哈哈，笑死我了，诶哟，诶呦，笑得我肚子疼……”
“你是范进的儿子吧哈哈哈，别学你父亲了，我劝你还是回家养猪放牛吧，整天佛曰佛曰，你父亲考了一辈子，不还是什么也没考中，别学你父亲了。”
“佛曰……佛曰古有范进之子，常论佛曰，终一事无成……看我编的诗句好不好啊哈哈哈……”
孩子们的嘲笑声不绝于口，似滔滔江水滚滚东流，流进了范利的耳朵里，范利生性懦弱，哭着回家找养母，无论养母怎么打吗，范利都不愿再踏进学堂一步，范利的养母无可奈何，只得让范利自学。范利边放牛边读书自学……
一晃许多年过去了，往事如烟，范利成年过后，便步入了他父亲的老路，前去考取功名。范利的母亲借了东邻借西邻，终于凑足了盘缠，含着泪的将盘缠亲自交于范利，范利带了几天的粮食，便上路了。
考场之上，考官问道：“唐宋八大家是哪八位？”
范利在卷纸上提笔，写道，“柳宗远，曾巩，欧阳秀，王安石，苏时，苏撤，苏洵，韩愈。”数不胜数的错别字，乱七八糟的卷面，但考官看了赞不绝口，一个劲的夸范利的字苍劲有力。
就这样，范利考取了解元，报录人前去范利家报喜时，差点进不去家门—范利一家的邻居们早已把范进家围了个水泄不通，门槛都要踏烂了，都在竭尽全力的攀关系。
“范大嫂好福气，好福气，日后范利做了官别忘记俺了啊。”
“范利真是有才，范大嫂好福气。”
“报录人来了，报录人来了……”
范大嫂早已被夸得神志不清，当看到儿子身着一身老爷服装出现的时候，摔了个跟头，满脸都是泥垢，头发散乱，甚是狼狈，范大嫂眼一翻，“太好了，我儿中举了，我儿中举了……”拍着手，不住的喊道，然后一头扎进草垛，高兴的在地上打滚，大家忍俊不禁的笑了。
“范大嫂无碍，左不过是被消息冲昏了头脑，痰上来了罢了。”报录人一脸不足为怪的样子，说的话也非常熟练。
范利最终继承了他爹的夙愿，考取了功名，一味追逐名利。这种命运难以摆脱，将会在无数人的身上重新上演，重新继承，一代又一代，一代又一代一代又一代……
篇3：改写范进中举作文
老汉今年六十八，全靠杀猪养全家，见到穷人我抖一抖，见到富人我笑哈哈。就恨当年没眼光，女儿嫁了个穷叮当。哎，难造难造。
我的穷婿范进进学回家，我这个丈人也总该去看看，拿一副大肠一瓶酒吧，便宜他小子了。我一进门，看到范进这副穷书生模样，心中不由怒火中烧。虽说他好歹也中了个相公，但这身份，这规矩，还是得跟他立立，免得坏了规矩，乱了辈分。我劈头盖脸给他一顿臭骂，数落得甚是有味，他却倒还恭敬，这点让我满意。
一番说教过后，我已吃饱了饭，喝足了酒，腆着肚子回家去。只苦了我那女儿，自从嫁入他家，猪油可吃过两三回？难造难造。
次日早上，我正在忙活着营生，只见我那穷婿赶来了。你来作甚？啊，岳丈大人好，小婿如今已两鬓斑白，想在有生之年考个举人，想找您借点盘缠……您看这……我早知这小子来是没什么好事，又骂了他个狗血淋头，打发他回去了。就这点本事他还想中举人，呸！白日做梦！
过了一些天，我正在杀猪，只见有人来报：范进中了，中了！我摸不着头脑，问道：什么中了？那人道：中举了，中举了！我心里一惊，这家伙什么时候又忙着我去考了，却不曾想居然中了个举人。我狂喜，又听闻贤婿家挤满了人，却无钱打发报录人，忙拿上四五千钱，七八斤肉，赶往贤婿家。哪知我刚去，亲家母就说贤婿欢喜疯了。我不知如何是好时，旁边一人说道：早日里范老爷最怕的不是您吗，你得去治治，打他一巴掌就行，这是报录人说的。
贤婿在集市上卖疯，我被众人拉去，看着他边跳边说：中了，好了，中了！在众人唆使下，我壮着胆子跟他说：畜生，你中了什么？挥着一巴掌就过去了。他人晕了，可怜我老汉的手也红彤彤了。
许久，贤婿终于清醒过来，众人帮他整理好模样走回家。我看他衣服后面滚出了许多褶皱，很想帮他扯平整，一路上低着头紧跟着他的脚后跟替他扯了几十回。我还忍不住边走边向众人夸耀，我女儿这辈子真找对了人。
回到家中，哪知那最有钱的张乡绅也来道贺，带来了许多银两作为贺礼。这样的人，平时我是最怕的，只好躲在女儿房间，听他们交谈了许久。等张老爷走后，我才敢出来，只见贤婿拿出六两银子给我，我不好意思接，不得不客套几句，将银子攥在手里递给他。贤婿也知趣，硬是塞给我，我只好收起了银子。别的我不说，只知道以后生活不用愁了。
老汉今年我六十八，没想贤婿中举啦，今后杀猪我不干了，全靠贤婿养全家！哼着小调，我喜滋滋地回家了。
篇4：范进中举
范进中举
.教案示例一
教学过程：
第一课时
一、教师介绍有关科举制度的文化常识。
二、默读课文，结合注解熟悉基本内容。将不懂的词句挑出来。
三、师生共同释疑。
四、观看录像，进一步了解文章内容。观看时要注意人物的语言、动作、神情。
五、回味：哪些地方让你觉得好笑？为什么觉得好笑？结合课本谈一谈。
六、在此基础上，教师引出讽刺的艺术手法，布置相关研讨作业。参见“教法建议”部分。
第二课时
一、汇报研究情况，。重点研究“对比”产生的讽刺效果。参见“教材分析”部分的有关对比手法的内容和“”。
二、分析人物的性格特点及其表现方式。分析时要坚持从文本中找证据的原则，不要做架空的分析。参见“教材分析”部分的“人物形象分析”和“”。
三、。
.教案点评：
作为自读课文，没有必要对每一项内容都条分缕析地精讲。面面俱到，学生反倒落不下什么。不如深入研究一两个项目，让学生在探究中形成能力。考虑到本文内容涉及到有关科举制度的文化常识，有些语言涉及到旧小说中的雅语和口语，理解起来有一定难度，所以本课安排两个教时。
.教案示例二
教学目标
1．学习体会课文讽刺、夸张的语言；
2．理解分析范进和胡屠户的形象（前后对比）；
3．认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。
教学重点、难点
1．范进、胡屠户的形象对比（重点）
2．认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。
教学时数：二课时
第 一 课 时
教学目标：
1．掌握字词：注音、解释；
2．介绍文学常识及有关明清科举制度的文化知识；
3．整体感知小说的情节结构；
4．分析1―5段。
教学过程
一、导入新课
二、介绍作者吴敬梓及《儒林外史》
1．吴敬梓（1701―1754）字敏轩，又字文木，安徽全椒人，清代小说家。
2．《儒林外史》是我国第一部章回体长篇讽刺小说，计五十五回，课文节选第三回的后半回，原题是“周学通校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。
3．明清科举制度简介
童试―秀才（生员、相公、进学）
正式的科举考试分三级，即乡试、会试、殿试。他们的第一名分别叫解元、会元、状元。
三、检查预习情况
1．注音
2．解释下列词语
体统同案火候 局不过 兀自 桑梓  万贯家私  谨具贺仪 相与
四、范读课文
要求学生思考预习题及情节结构
五、整体感知课文情节
课文围绕主要人物扣住中心事件，按时间顺序组织材料，对比描写范进中举前后不同的境遇，可分为两部分：
（一）（1―2）写范进中举困的家庭生活和卑微的社会地位以及他不顾一切参加乡试的情况。
（二）（3―12）写范进中举后高兴得发了疯及其社会地位的显著变化。
①（3―5）写范进上集卖鸡和喜极而疯。
②（6―10）治疯；
③（11―12）张乡绅拜会范进。
六、师生共同讨论课文第一部分。
1．结合注释自渎课文，并理解文义。
2．讨论下列问题。
①分别概括第一段、第二段的中心意思；
②范进中了相公，胡屠户来贺喜，带了哪些礼品？写明礼物的作用是什么？
③胡屠户“教导”范进的话主要有两层意思，请用文中的话来回答。
④“体统”的实质是什么？
、荨巴阑Ш崤?艘路??笞哦亲尤チ恕保?闯隽耸裁囱?男蜗螅?BR> ⑥范进不知丈人小气吗？为什么硬着头皮商议盘缠？
⑦屠户为什么断定范进中不了举人？
⑧找出第二段中表现范进对功名的追求如痴如迷的心理描写的语句。
3．小结
这部分侧重写胡屠户的倨傲，精彩的语言描写和简练的动作描写，把胡屠户粗俗势利的'嘴脸勾画得活灵活现。写范进几处都只用简笔，反而显出他在胡屠户面前卑怯畏缩、忍气吞声的可怜相，胡屠户断言范进考举人“癞蛤蟆想吃天鹅肉”来，第二部分再写范进中举就有出人意料的效果。
七、师生共同讨论课文第二部分第一层
1 ．学生默读结合注释弄懂文意
2．讨论下列问题：
①设计范进上集卖鸡有什么好处？
②“三步两步走进屋里来”，报喜人拥着他也拥不住，显出范进什么样的心情？
③第五段写范进欢喜疯了，作者运用了多层次的细节描写，可分为哪几个层次？试找出描写范进发疯时的语言、动作、神态的词语和句子。
④为什么新贵人欢喜得竟至于疯了？疯态的描写哪些地方最有讽刺意味？
八、作业: 抄写有关字词的音\形\义;.
完成思考和练习二.
第 二 课 时
教学目标
1．精读6----12段
2．.总结全文.
教学过程
一、检查作业