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最新人教版四年级语文上册三单元必考题及答案(二篇)
目录：
最新人教版四年级语文上册三单元必考题及答案一
最新人教版四年级语文上册三单元总复习及答案二
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最新人教版年级语文上册单元必考题及答案一
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、读拼音，写词语。（15分）
yú kuài bó wù ɡuī lǜ yǐn bì
jūn yún sōu suǒ fá mù shì hòu
二、比一比，再组词。（10分）
罐（ ） 渐（ ） 愧（ ） 欣（ ）
灌（ ） 惭（ ） 槐（ ） 欢（ ）
三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）
奋起直（____） （____）然自得 大刀阔（____）
滚瓜烂（____） （____）古通今 背信（____）义
（1）这篇文章我背了三天，已经背得________了。
（2）军军这种不讲诚信，________的行为受到人们的指责。
（3）李老师知识面广，________，大家都很喜欢上他的课。
四、选择恰当的关联词语填空。（10分）
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虽然……却……    因为……所以……    虽然……但是……
（1）我们（__________）没有见过而，我和妈妈（__________）接到过您的问候。
（2）（__________）爸爸是为维护世界和平而牺牲的，（__________）他的死是光荣的。
（3）今天，我们中环境中，（_____）世界并不太平。
五、照样子，按要求写句子。（15分）
盘古这个巍峨的巨人撑在天和地之间，不让它们重新合拢。（改为比喻句）
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2. 常衔西山之木石，以堙于东海。（翻译句子）
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，有什么错？（改为陈述句和设问句）
陈述句：_____________________________________________
设问句：_____________________________________________
：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”（改成第三人称转述句）
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。(改为“把”字句)
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六、阅读短文，回答问题。（15分）
五月,洋槐开花了。槐乡的山洼里,坡岗上,似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐花抱在一起,像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香香的花粉,酿出了甜甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了,用篮儿挎走白生生的槐花。五月的槐乡,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。在洋槐开花的季节,小朋友只要走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉,美滋滋地卧在槐树下不想回家。好客的槐乡孩子就会把他拉到家中
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,请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用大米拌槐花蒸的,爱吃咸的,就浇上酱油、蒜泥、陈醋;爱吃甜的,就撒上炒好的芝麻,拌上槐花蜜,可好吃了。小朋友临走时,槐乡的孩子还会送他一塑料袋蒸过晒干的槐花,一小罐清亮清亮的槐花新蜜。
五月,洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得格外漂亮,她们的衣襟上别着槐花,发辫上戴着槐花,她们飘到哪里,哪里就会有一阵清香。槐乡的小伙子呢,衣、裤的口袋里装的全是槐花,他们大大咧咧的,不时朝嘴里塞上一把,甜丝丝的,香喷喷的……
五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子满意的季节。
1．给短文写上一个合适的题目。
2．照样子,写词语。
白茫茫
大大咧咧
3．请用“ ”画出描写槐花香的有关句子。
4．你怎样理解文中两次出现“五月,洋槐开花了”?( )
A．第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了, 第二次作者带着伤心的心情告诉大家洋槐开花了。
B．第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了, 第二次作者带着兴奋的心情告诉大家洋槐开花了。
5．这篇短文表达了作者怎样的感情?
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6．如果你来到了五月的槐乡,看着满树的槐花会说些什么呢?
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1．五月的槐乡
2．红彤彤 黄澄澄 黑乎乎 高高兴兴 平平安安 热热闹闹
3．五月的槐乡,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。
4．B
5．对五月槐乡的热爱之情。
6．示例:五月的槐花太美了,似瑞雪初降,如玉雕的圆球,我要用相机拍下来,把美景留在心里。
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七、习作。（20分）
题目：牵动着我的心
生命之中，总有令人难以忘怀、令人回味的一幕，也许是你摆脱烦恼的行为；也许是你收获意外的惊喜；也许是你顿悟了亲情的温暖……请以“牵动着我的心”为题写一件事，写清楚事情的经过和当时的感受，注意写好后加以修改。
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参考答案：
一
愉快 薄雾 规律 隐蔽 均匀 搜索 伐木 侍候
二
罐子 渐渐 惭愧 欣赏
灌水 惭愧 槐树 欢乐
三
追 悠 斧 熟 博 弃 （1）滚瓜烂熟 （2）背信弃义 （3）博古通今
四
(1)虽然 却 (2) 因为 所以 (3)虽然 但是
五
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。 (精卫)经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。 为人类造福没有错。 为人类造福有错吗？没有。 火神悄悄地对普罗米修斯说，只要普罗米修斯向宙斯承认错误，归还火种，他一定请求宙斯饶恕普罗米修斯。 女娲把洪水中的人们救上来了。
六
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最新人教版四年级语文上册三单元总复习及答案二
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、读拼音，写词语。（15分）
cāng  bái zán  men fèn dòu yǒng  qì
jū  rán fēng  dǐng biàn zi yǎng  tóu
二、比一比，再组词。（10分）
很（_________） 劈（_________） 衔（_________） 既（_________）
狠（_________） 壁（_________） 街（_________） 即（_________）
三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）
①横（_____）竖（_____） ②出乎（______） ③（_____）风（_____）雨
④腾（_____）驾（_____） ⑤归根（______） ⑥黑（_____）无（_____）
（1）请写出两个ABB式的词语：______________________
（2）请写出两个与①意思相近的词语：_____________________
（3）请写出两个与③类似的词语：______________________
四、选择恰当的关联词语填空。（10分）
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因为……所以…… 即使……也……
不但……而且…… 既然……就……
虽然……但是…… 无论……都……
(1)( )雨来从小长在还乡河边，( )游泳的本领很高。
(2)( )敌人怎样诱导小夜莺，他( )不肯说实话。
(3)我们( )要热爱和平，( )还要勇敢地用自己的生命保卫和平。
(4)( )你已经答应帮忙了，( )不应该反悔。
(5)( )风很大，( )我们仍坚持把所有的小树种完了。
五、照样子，按要求写句子。（15分）
没有哪个春天的花园比得过这时天山的无边繁花。（改为反问句）
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，鸭在游泳。（修改病句）
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。（缩句）
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。（改为比喻句）
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六、阅读短文，回答问题。（15分）
念山归来思念山
①念山是一幅真正美丽的画，一幅色彩斑斓、层次丰富的油画，一见便深深烙进了脑海，成为挥之不去的影像。以至于归来数月，它仍然反复地在我的心田放映。
②念山村是福建省政和县的一个行政村，平均海拔约860米，以云上梯田闻名八荒。念山村地处大山的顶部，上山的路自然没有“平坦”二字。山道弯弯，弯出了茂林修竹、悠悠溪水，弯出了形状各异的梯田、重叠错综的山岗峰峦。待到达最高峰念山余屯，一切皆隐去了，眼前是一片密不透风的古树林，古红豆杉、古枫树、古银杏、古南酸枣树等树木，一树古过一树，争相参天，几百年几千年了，似乎仍在向上生长扩张。
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③上观景台的路是由大小不一的石头铺成的，古朴结实。路旁边是一纵随着坡度向上的白茶园，清新碧翠，色泽圆润，充满生机。我摘了一片茶树叶放进嘴里咀嚼，果然是无尘无土，苦中带甘，别是一番自然天赐的青青白茶味道。
④越过茶园，我们上到了观景台。观景台是一个上下两层的大亭子。绕着观景台转几圈，我心震撼：风光无限，视野无边，整个念山已是一览无余。
⑤我静静地凝视着山野中那层层叠叠金黄色的梯田，那就是闻名遐迩的云上梯田，福建最美最大的梯田。纵向，梯田从山脚海拔300米左右的星溪河梯级而上，最高处海拔860米左右，垂直高度达500多米，高低错落，如链似带；横向，梯田绕过山梁岭脊，连绵5公里，共1600多亩，大如曲池，小似新月，千姿百态，波澜壮阔。在青翠的茶园和金黄的梯田之间，村舍如棋盘落珠，从容祥和。此时，阳光普照，成熟的稻谷一丘连着一丘，风吹稻浪连绵起伏，铺成一幅金色的巨型油画，将整个念山映衬得明亮耀眼，美不胜收。
⑥我忽然热泪盈眶，为这遗世独立的风景，那如锦如绣的念山画卷倏地嵌进了我心灵的画框，让我久久记忆，久久思念。
1．根据下面的解释，从文中找出恰当的词语。
（1）形容名声很大，远近都知道。 （__________）
（2）美好的东西太多，一时看不过来。 （_________）
2．认真阅读短文，从文中寻找恰当的短语，补充写景顺序。
（_______）→到达最高峰→（______）→上到观景台
3．下列选项中不是云上梯田的特点的一项是（ ）。
A．规模宏大 B．美丽如画 C．层次丰富 D．从容祥和
4．画“ ”的句子运用_____的修辞手法，具体形象地描写了梯田_______和______的特点。
5．想象念山的美景，根据短文内容填空。
念山是一幅真正美丽的画，美在山道_______，美在最高峰顶古木______，美在茶园生机_______，更美在云上梯田如一幅_________。
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七、习作。（20分）
题目：美丽的
要求：①请把题目补充完整。
②写写自己看到的美丽景色，可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。
③注意按照一定的顺序写，可以运用比喻、拟人等修辞手法，也可以加上自己的合理想象。
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