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新部编人教版四年级语文下册期中考试题（下载）
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分
一、 看拼音，写词语。
àn lǐ shū shì kǒnɡ pà jiānɡ yìnɡ shǒu qiānɡ
jiào huàn jì niàn jì shù xiū ɡǎi rì chénɡ
二、 用“√”给加点字选择正确的读音。
睫毛（jié jéi） 仪式（yí yì） 神圣（shèng shèn）
旗帜（zhì zì） 抚摸（fǔ wǔ） 细嫩（lèn nèn）
三、 比一比，再组词。
坑（_________） 堤（_________） 蝇（_________） 虎（_________）
抗（_________） 题（_________） 绳（_________） 虑（_________）
四、 补全词语，然后选词填空。
（__）（__）无私 （__）（__）而安 同（__）共（__） 眉（__）目（__）
（__）有（__）思 （__）（__）不阿 （__）发（__）颜 明眸（__）（__）
1．公交站牌下，一位（____）的小女孩扶着一位（____）的老奶奶在焦急地等待着。
2．因为爸爸是个（____）的清官，所以老百姓非常敬重他。
3．他（____）的品质时刻牵动着大家的心。
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4．每天清晨，这位（____）的老奶奶都会准时来这里锻炼。
五、 选词填空。
简朴  朴素
(1)李老师的穿着总是那么（______）大方。
(2)大体上讲，蟋蟀的住所是很（_____）的，清洁、干燥，很卫生。
慎重 郑重
(3)我国政府再一次（______）声明，台湾是中国领土不可分割的一部分。
(4)蟋蟀常常（_______）地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
六、 我会按要求写句子。
1．深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月。（缩写句子）
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2．这个足球的主人可能一定是丁丁的。（修改病句）
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3．花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（改为陈述句）
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4．春天来了，小草长出来了，花儿开放了。（改为拟人句）
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5．是谁在呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子）
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七、 根据课文内容填空。
1．一道残阳铺水中，______________。
2．不识庐山真面目，______________。
3．______________，骚人搁笔费评章。
4．八月暖，九月温，______________。
5．______________，十场秋雨要穿棉。
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八、 阅读课内片段，完成练习。
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。20世纪末期，我国科学家们在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
1．读画“ ”的句子，联系上下文回答问题。
（1）“这一假说”指的是___________________。
（2）“这一假说”是科学家们做了大量研究之后的推测，句中的“________”一词也说明科学家们在没有找到证据前无法得出完全肯定的结论。
2．“这幅古生物学家们描绘的画卷”指的是（ ）
A．古生物学家们绘制的恐龙的画像。
B．古生物学家们百年的漫长研究历程与取得的成果。
3．“点睛之笔”在文中指（ ）
A．为古生物学家们的研究工作提供了强有力证据的辽宁西部发现的有羽毛的恐龙化石。
B．最重要、最关键的内容。
C．文章或绘画传神的精妙之处。
4．用一句话概括文段的主要内容。
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九、 习作乐园。
班主任，是同学们的老师，更是大家的亲密朋友。大家像爱自己的父母一样热爱、崇敬自己的班主任。如果你也是一位班主任，你将如何去做呢？
请你以《假如我是班主任》为题写一篇习作吧。
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参考答案
1、按理 舒适 恐怕 僵硬 手枪 叫唤 纪念 技术 修改 日程
2、jié yí shèng zhì fǔ nèn
3、泥坑 河堤 苍蝇 老虎 抗灾 题目 绳子 考虑
4、大 公 随 遇 舟 济 清 秀 若 所 刚 正 鹤 童 皓 齿 眉清目秀 鹤发童颜 大公无私 刚正不阿 鹤发童颜
5、朴素 简朴 郑重 慎重
6、天空挂着圆月。 这个足球的主人可能是丁丁的。 花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。 春天来了，小草探出了脑袋，花儿张开了笑脸。 海底是否没有一点声音呢？不是的。
7、半江瑟瑟半江红 只缘身在此山中 梅雪争春未肯降 十月还有小阳春 一场秋雨一场寒
8、
1． 鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔 应该
2．B
3．A
4．文段介绍了鸟类可能是一种小型恐龙的后裔这假说被提出与证实的大致过程。
9、范文：
假如我是班主任
如果我是班主任，我不会强迫同学们学习，我只会让他们在快乐中学习，在学习中享受快乐。
如果这个期限只有短暂的三天，我也会尽可能地让孩子们学习更多。
我上任的第一天，踏进教室，空荡的桌椅似乎也还没有睡醒，随着时间的走动，班级里陆陆续续地来了学生，刚刚还沉睡的桌椅也醒了，随着孩子们的笑声，铃声也响了。
第一节课，我想要带孩子们去操场上学习，体验生活中的知识，让他们在花丛中寻找几种不同的颜色，香气的花朵。铃声再次响起，上午的课也结束了，我的心情也十分的好。
下午，我会让他们温习上午所学习和实践的，从而明白更多。
时间“嘀哒嘀哒”地走了，我没有布置作业，只是让他们回去观察一个事物的特征，一天就这样结束了。第二天，我与昨日一样来到教室，只是昨日歪歪扭扭的桌椅变整齐了，今天我们在课上做传花朵的游戏，凡
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事“不幸者”就要再到讲台上演讲，这样既增长了孩子的口语交际能力，又让他们明白了“时间”的重要性，从而让他们懂得珍惜。
不知不觉，第三天来临，我对孩子们说了我明天就会走，他们上课也没有分心，而是珍惜着我在的最后的一天，就这样，我在孩子们的欢笑中离开了学校。
“呼”原来是一场梦呀，我伸了个懒腰，又断断续续地浸在了这片“天空。”