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家访记录内容 篇1
家访时间：2月
家访对象：
家访教师：肖教师、刘教师、余教师
幼儿在园情景：蔓蔓是一个爱学习的好孩子，每上一节课，你总是那么的`认真，积极回答教师提出的问题，跟小朋友们相处的较好，但教师发现你午睡时，喜欢在那玩，没有好好的入睡，望下周有所改善。
家访过程：
1，教师了解幼儿在家的生活习惯。
2，教师反映幼儿在园的一些情景。
要求家长配合情景坚持每一天送小孩上学，在家多指导上课要认真，多和周围小朋友游戏，使其能够做到自己的事情自己做，听教师指令。
家访记录内容 篇2
家访时间：
家访对象：
家访教师：
幼儿在园情况：
孩子对周围环境的喜爱带有明显的选择性，他们喜爱熟悉的环境，到了幼儿园这样一个新地方，需要有一个过渡期。
家庭教育状况：
与孩子建立良好的人际关系，多一份耐心并尊重孩子，尤其在不顺利的时候，更要给他鼓励。
幼儿家庭表现：
xx在家吃饭和午觉时间有规律，性格开朗、情绪变化快，自尊心敏感。不爱与小朋友进行流，请老师帮助他建立友好的同伴关系。
家长信息反馈
幼儿园的学习是为孩子一生更好的学习打基础。每个孩子都是家里的`宝贝，在家里饭来张口、衣来伸手，现在进入幼儿园，就要有一定的独立能力和生活自理能力，这样有助于孩子更好地适应集体生活。希望老师们关注孩子的一些特别表现。
家访记录内容 篇3
家访时间
20xx年4月23日
家访对象
xxx
家访教师
赖老师、何老师、林老师
幼儿在园情况畅畅是一个很含蓄的孩子，在园的表现较好，平时很有礼貌，早晚回离园都跟老师打招呼，跟朋友们相处的很好，学习方面也很认真，只希望你能大胆些。
家访过程
1、反应幼儿在园的`表现。
2、了解幼儿在家的表现。
要求家长配合情况请家长积极配合老师帮助幼儿变得开朗、外向些。
家访记录内容 篇4
家访时间：
家访对象：
家访教师：
幼儿在园情况
xx小朋友在园表现很好，有礼貌友爱相处融洽。接受能力不错，适应能力很强，自己主动喝水，午休自己很自觉，喜欢户外活动。很爱锻炼，讲道理。上课认真听讲，记忆力和语言表达能力有需改善。
家纺过程
在家良好，有礼貌尊敬长辈，热爱和爷爷去户外锻炼，懂得分享，和爷爷奶奶爸爸妈妈一起分享在幼儿园的有趣事件，在家里会自己尝试着自己编儿歌，把老师教过的内容和爷爷奶奶一起学习，喜欢当小老师当的`有模有样。自己主动睡觉，吃饭较慢。
要求家长配合情况
请家长在家多监督孩子的学习，教导孩子主动学习，复习，要求孩子不能够总是贪玩，要养成良好的习惯。吃饭要专心吃，多与孩子沟通，引导孩子培养阅读的兴趣。
家访记录内容 篇5
家访对象：xx
时间：
目的：让幼儿养成良好的学习习惯
xx是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是学会了就扰乱秩序，不让其他的同学学习。因此，对进行了一次家访。在和他的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的'关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对他娇生惯养什么都依着他。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和学校保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。
家访记录内容 篇6
时间：11：24
幼儿姓名：洋洋
访问对象：爷爷、妈妈
教师：杨老师、刘老师
联系内容：
向家长介绍洋洋入园以来的各种表现、喜好、需求，。
家长意见：
洋洋在家里很听话，很好带。不仅如此还经常做出一些特别搞笑的事情。洋洋年龄太小，比较依赖别人，在幼儿园是变速总哭?
教师意见及对策：
洋洋是我们班最小的宝宝，各方面能力还需要老师的帮助，，洋洋现在已经好多了。偶尔会哭几声，哄一下就会好。洋洋在幼儿园也经常做出一些特别搞笑的事情，是我们班的开心果呢!我们都特别喜欢他。在以后的日子里，我们会加强对洋洋自理能力的培养，也会多与他沟通交流，多鼓励他。
家访记录内容 篇7
家访时间
5月11日
家访对象
王
家访教师
李老师、刘老师、黄老师
幼儿在园情况
小朋友在园里的表现良好、比较好动、好玩、平时一旦被老师批评就会哭脸、有时他一生气连老师也打、有时喜欢带头说话起哄、排队喜欢抱着前面的那个小朋友、学习要要加油、只要改掉那些不好的习惯就更好了、
家访过程
1、老师反应幼儿在园的'一些不好的习惯。
2、老师了解幼儿在家的一些情况。
要求家长配合情况
请勿让幼儿看太多的电视和玩ipad游戏、及时改掉不好的习惯、家长在家多引导幼儿学录内容 篇8
家访目的：
让幼儿知道自身的缺点与错误
家访记录：
赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。
：
通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的录内容 篇9
时间
20xx年5月31日
家访幼儿
姜xx
家访教师
朱老师
家访目的
让幼儿知道自身的缺点与错误
家访内容
原因：喜欢争抢，不懂得分享。
教师分析：孩子在园时非常活泼好动。早上玩插塑游戏时经常抢其他幼儿的游戏材料。平时也不懂得如何与幼儿和平相处。我们光在幼儿园教育她还是不够的'，希望家长在家时也多提醒教育她要与同伴友好相处，并能与同伴分享游戏材料。共同帮助她养成良好的日常行为习惯。
家长分析：在家里有时也会乱发脾气，只要什么东西要不到，就躺地上哭。我们一骂她吧，她就拍墙、跺脚乱发脾气。
家访成效
家园共同鼓励幼儿改正不良录内容 篇10
时间
20xx年5月26日
家访幼儿
杨xx
家访教师
朱老师
家访目的
让幼儿养成良好的自理能力
家访内容
原因：依赖心理比较重。
老师分析：孩子在园进步较大，吃饭能在半小时能完成，上课也愿意举手发言，区域活动也能进行操作，就是每天午睡起来就嚷着老师，我不会穿衣服，你帮我穿衣服。孩子在家是不是你们帮他穿的.。
家长分析：是的，我们嫌他慢，就一下子帮他穿了。以后我们会教给孩子穿衣服的方法，让孩子独立穿，给他动手的机会，相信孩子能行。谢谢老师了。
家访成效
家长表示非常支持我们的工作，配合帮助幼儿纠正不良录内容 篇11
时间
20xx年5月27日
家访幼儿
李xx
家访教师
朱老师
家访目的
让幼儿养成良好的行为习惯
家访内容
原因：不定心。
老师分析：他这几天身体怎么样？好像胃口不太好，中午盛少许的`饭，他都磨磨蹭蹭吃不掉，随便老师怎么哄骗，他就不吃。在家怎么样啊？他是个很有个性的孩子，但是在活动中很少举手，而且声音特别轻，几乎听不到。
家长分析：这几天他的嘴巴里有溃疡，所以吃东西不是很好，老师们费心了。想想是个内向的'孩子。我们会鼓励他能大胆的交流自己的想法，也希望老师能在活动中多多抽他回答问题。在平时能多对孩子一些关照。
家访成效
家长表示会配合我们的工作，帮助幼儿纠正不良录内容 篇12
学生姓名
xx
就读班级
五（三）班
家庭住址
育才都市家园二期
学生在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访时间
20xx年x月xx日晚
家访形式
到家中交流
家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）
暑假，孩子大多数时间在老家犍为度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一起阅读，帮忙孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮忙家长做一些力所能及的事，参加了一些有好处的活动。
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，，让孩子能缩小与同学的差距。