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2025年格林童话免费阅读书（共9篇）
篇1：格林童话免费阅读书
《格林童话》这本书使许多像我一样的小朋友有了一个梦幻般的天堂，有了梦幻般的朋友，让我们的世界变得十分充实，对未来充满了纯真的美好的期待。
《格林童话》在线阅读入口
篇2：托福阅读书推荐
对于正在考托福的同学们来说，都知道阅读是托福考试的第 一部分，每篇阅读文章大约700词，后面还有12-14个问题，只有60-80分钟的时间来回答问题，并且阅读部分还经常有加试，考试时稍有拖延或迟疑，就有可能答不完题，导致阅读部分分上不来。
我为备考的宝宝们整理好了一份，适合提高托福阅读的原版书单。
为提高托福阅读分数，和平时看书打发时间不一样，需要一些技巧，贴心的我也都为你准备好了。
阅读Tips：
，方便做笔记
-10分钟，在这个单位时间里，逐字逐句的阅读，遇到生词和难句先进行合理的猜测，再查字典、搞清语义、弄懂句子做笔记。
，值得注意的是，不仅要记忆词汇的中文释义更要消化词汇的用法以及独特的英文句子结构。 篇章，有助于建立阅读节奏和语感。
篇3：托福阅读书推荐
little prince (小王子)
难度：一星 词汇量3000
小王子的故事大家都熟了，作为入门级的原版本是非常棒的选择。阅读起来几乎无障碍，但毕竟西方的语言表达和东方不一样，先有一个适应的过渡是很必须的。
2. Flipped (怦然心动)
难度：二星 词汇量5000+
同名电影的原著小说。女主角从小时候就喜欢邻居家新搬来的小男孩，从此一直追逐着他的有趣故事，原著难度不算大难度不是很大，可以结合电影一起看。小说与电影一样，也是男孩和女孩视角的章节交错进行，画面感很强，强烈推荐。
托福技巧：如何有效提高托福阅读能力?
一、基础信息题
具体分析起来，新托福阅读基础信息题中除插话题和修辞目的题外，主要仍是旧托福出现过的传统题型。基础理解题重点考查读者对基础项目的理解，特别是读者根据文章的词汇、句法和语义内容理解把握重要信息的能力。总结发现，它主要包括以下几个具体题型：
词汇题：考查读者根据上下文理解特定词和短语的能力。这种题型虽难度不大，但占每篇文章后所有题目的三分之一，故考生仍应重视起来。
指代关系题：考查读者认定代词与其它首语重复机制以及先行词/后置词的关系的能力。
句子简化题：考查读者认定文章中某一特定复杂句子所传达的基本内容，并不受细枝末节的干扰，用简化的句子表达原句基本内容的能力。
插话题：考查读者将特定的一句话插入文章顺序相连的四个句子之间的能力。这个题型是国内考试常见的Cloze Test的进一步发展，可谓技高一筹。要完成任务，读者必须深入理解各个句子间的词汇、语法和逻辑联系。这是新题型，有相当难度，考生应特别重视。
事实信息题：考查读者抓住文章中阐明的信息，并排除干扰回答问题的能力。读者的任务是在题中某意译的短语选出一个与文章中某相应句子建立对应关系。此题型虽然有难度，数量也较大，但属于老题型。
正误判断题：考查读者根据文章中阐明的信息，判断题中的短语哪些是正确的，哪些是错误的或文章没有提到的信息。
推论题：文章中有些论点/观点没有明确阐述，但却强烈暗示出来了。例如，结果引出了，推论题就可能问造成结果的起因。如果文中有比较，推论题就可能问及比较的基础是什么。如果文中有对某一新现象的明确阐述，推论题就可能要求推论旧现象的特征。推论题虽然是传统题型，但难度很大，需要考生花大功夫准备。
修辞目的题：考查读者透过表面特定的修辞方法/方式发掘潜在的目的能力。要求读者发现外在修辞特征背后的修辞目的。
二、篇章应用题
新托福阅读 篇章应用题不仅仅要求根据词汇、句法和语义内容理解具体的点和大意，而且要求认定文章的结构和目的。具体说来，要求将文章的信息升华组织成一个腹稿般的框架;区分主要和次要观点、根本内容与非根本内容;理解诸如因果关系、比较反衬关系和论证等修辞功能。要求读者根据原文内容，使用图表和/或总结表重构中心思想和重点支持信息。对全篇有系统深入的理解，从而进行重构是 篇章应用题的关键目标。它要求读者能从文章提取和记忆重要的信息并将其应用在新的情境中。如果读者能在头脑中抽象出一个框架，他就必然能根据课文重构中心思想和相关重要信息。实际上 篇章应用题是要求读者在 篇章水平上对全文有一个总的把握。这对中国考生是一场全新的考验。它考察的是综合能力。是新托福阅读部分的难点和重点，要花大力气才能有所突破。归纳发现，它主要包括以下几个具体题型：
篇章总结题：考查读者理解全篇中心思想和相关重要信息的能力。读者通过区分主要和次要观点、以及文章没有提及的观点达到总结全篇的目的。实际上，这一题型要求通过对主旨句的选择和重组，完成一个完整的全篇总结。在 篇章水平上对全文的综合理解和掌握， 以及瞬间的归纳总结能力是考查的重点。欲提高此题的分数， 考生应将功夫下在平时：经常锻炼自己在完成某 篇章的阅读后，迅速赶写总结的能力。
图表题：考查考生从文章中归纳和组织主要但分散的观点和其他相关重要信息的能力。这种题型是听力部分填表题的在阅读部分的深化和发展。它同样是考查读者对分散信息点的进行简单的归类整理。
托福技巧：托福阅读人物题材的内容整理
文学家，艺术家，尤其是歌唱家，舞蹈家的女性(ETS重女轻男，阴盛阳衰)
编号 考题 年月 职业 性别 姓名
1. 81/11 小说家 女 EDITH WHARTON
2. 82/1 护士 女 GLARA LOUIS
3. 82/8 天文艺术 男 LUCIEN RUDAUX
4. 82/11 新闻摄影 女
5. 85/5 政治家 男 马丁路德·金
6. 85/11 文学家 女
7. 86/3 女权主义 女
8. 87/8 雕塑家 女
9. 87/12 印第安人 女 ELLA GARSSO
10. 89/1 P1 小说家 男 ROBERT HERRICK
11. 89/8 P11 歌唱家 女 ELLA FITZGERALD
12. 89/10P20 芭蕾舞 女 AGNES DE MILLE
13. 90/1 P25 闹剧作家 女 MERRY OTIS WARREN
14. 90/5 P29 文学家 女 GERTRUDE STEIN
15. 90/10P40 农化学家 男
16. 91/1 P43 诗人 女 艾米丽 狄金森
17. 91/5 P46 画家 女 GRANDMA MOSES
18. 91/10P59 画家 女
19. 92/1 P64 舞蹈家 女 LUCINA CHILDS
20. 92/5 P68 舞蹈家 女 MARTHA GRAHAM
21. 92/8 P72 舞蹈家 女 MARTHA GRAHAM
22. P81 文学家 女
23. P88 发明家 男 MCCOY 润滑油
24. P93 舞蹈家 女 ISADORA DUNCAN
25. P100 小丑演员 男 JOHN DURANG
26. P104 艺术支持 女
27. P112 数学 女 MARJORIE RICE
28. P115 画家 女
29. P117 发明家 男
30. P123 画家 男 WINSLOW HOMER
31. P131 画家 女 GRANDMA MOSES
32. P143 诗人 女 HILDA DOOLITTLE
33. P146 雕塑家 女 LOUIS NEVELSON
34. 普样1 诗人 女 MARIANNE MOORE
35. 96/1 文学家 女 JOICE CAROL OATES
篇4：阅读书倡议书
尊敬的各位老师、家长和亲爱的小朋友们：
你们好！
书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。在生动有趣的图书王国里，让我们带着发现的慧眼，一起体验与感受快乐的阅读之旅吧！为了努力倡导幼儿爱读书，勤读书，乐读书，从而培养良好的读书习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围，让每一位家长和孩子一同读书，品书，思书。为此，我园发出倡议。
倡议孩子们：
1、人人献出自己的好书。希望每个幼儿家庭至少奉献一本好书，进一步充实完善各班自己的阅读区域，把自己的书本跟别人分享，享受助人为乐的快乐，并在阅读的过程中学会爱护图书。
2、坚持每天认真读书并持之以恒，形成习惯。在读书的同时，进一步了解家乡辉煌的历史，做个热爱家乡的文明人。
3、小班幼儿养成安静阅读的习惯，理解图画的内容，对阅读开始产生兴趣，与书做朋友。
4、中班幼儿人人设计一张书签。书签是我们的好朋友，书签既可以提醒我们书读到哪里，又可以督促我们该读书了。
5、大班幼儿与老师一起制作一本小图书，通过制作，更好地了解图书的结构和养成从小珍爱小图书的良好习惯。
6、积极参与幼儿园组织的各项读书活动。
7、每个幼儿为图书漂流活动提供3—5本好书，让幼儿分享更多的好书。
倡议老师们：
为配合读书活动，幼儿园要求各班做到以下几点：
1、创设阅读区域，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动；
2、各班精心组织餐前阅读时间，形式新颖，效果好，孩子喜欢。
3、开展以读书为主题的'教育活动，如新书介绍会、我与好书交朋友、好书伴我成长、读书积分榜、故事大赛、阅读明星评比等。
4、利用教研时间，开展教师读书经验分享的活动，每个教师各自推荐一本自己认为比较好的书，并进行读书经验分享。
倡议家长们：
1、为孩子创设一个良好的阅读物质环境。条件允许的，为孩子布置一个温馨的书房；条件有限的，为孩子创设一个图书角；更简陋一点的可以为孩子准备一个图书箱、一个图书袋。让孩子有一个安心阅读的小天地。
2、定期为孩子购买图书。在为孩子准备点心、零食的同时考虑为孩子购买精神食粮——图画书，或一周一本、或一月一本，日积月累。购买时要挑选内容接近幼儿生活、富有创新、能激发幼儿自主阅读的图书。
3、创设良好的阅读氛围。为孩子创设一个良好的读书氛围，如：给孩子确定一个阅读的时间，相对固定、养成习惯；家长陪孩子一起读书，指导一些阅读方法；给孩子读故事等等。
4、积极参加幼儿园、班级的亲子阅读活动。
亲爱的朋友们，“家有读书子住：阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始！我们衷心地希望通过我们幼儿园的读书活动，为大家创设一种共同畅游书海，共同享受阅读快乐的环境，形成浓郁的阅读氛围，让孩子真正在“悦读”中健康快乐地成长。为了孩子们的美好前景，为了每个家庭的美好心愿，倡议大家以全部的热情投入到幼儿园的“书香润校园·阅读伴成长”活动中来吧！
篇5：如何快速阅读书
如何快速阅读书
你想知道怎么快速阅读一本书吗?速读最重要的窍门是，阅读的目的要明确，阅读前弄明白要从文章中获取什么信息。花点时间再梳理一下本书的脉络，回顾一下本书观点，重温一下故事，再与作者在书中游一遭。
快速阅读
快速阅读一本书的方法1、从作者入手。
谁写的这本书?就读读这个作者的小传。
要是你能在网上找到一些对这位作者简短采访或者关于他/她的文章，就快速地读完。
那会让你了解到这个人有什么偏见，有什么见解。
快速阅读一本书的方法2、阅读书名、副标题、前言和目录。
本书的总体观点是什么?这个观点是如何展开论述的?现在，你可能就能把这本书的主要观点描述给那些没读过的人了。
快速阅读一本书的方法3、阅读简介和总结部分。
作者在本书开篇和结尾论述会进行说明。
读这两个部分，要逐字逐句但要快速读完。
你已经对作者要怎么铺陈有了大概了解，简介部分会告诉你他们如何计划一步步铺陈，结尾部分则向你说明他们想要你从本书中了解什么。
快速阅读一本书的方法4、阅读/略读每个章节。
读读每个章节标题，再随意读读开头几个段落或者开头几页，从而了解作者写这个章节的用意，领会这个章节在哪里与全书的观点契合。
接着，略读标题，要是有副标题，再读读副标题，来感受一些文章脉络。
读每个段落的首句和末句。
要是你领会了意思，就继续读下一段落。
要是没读出个所以然来，你可能就想要读完整段了。
一旦你理解了这个章节，您可能就能略读整整好几页，因为观点对你来说可能很明确了，而且论述可能会重复。
快速阅读一本书的方法5、最后读读目录来收尾。
要是你读完了全书，返回来读目录，在脑中来个总结。
花点时间再梳理一下本书的脉络，回顾一下本书观点，重温一下故事，再与作者在书中游一遭。
我读书时，会做笔记，为我与作者的交流做好准备。
我在哪些地方与作者观点一致?在哪些地方观点相悖?哪些问题还在酝酿着爆发?还有哪些内容我会在未来想和其他人进行讨论和思考?对每一个读者来说，记下这些笔记都是个不错的主意。
关于读书，还有件有趣的事情，比如这件：尽管按这些建议读书，会比老办法读得快得多，一般来说6个或8个小时才能读完的书，我用1个或2个小时就可以读完，但是你的心会更久地留恋不走。
这是因为你并不是仅仅读完了这本书，而是积极地全心投入其中了。