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【学习规定】    1、理解“读书心得”写作规定和措施。    2、选择读书过程中感受最深的一、两 点写篇读后感。
首先是读“好”，然后才能有“感”。包括两个方面：
一是对所读的书或文章有一种概括性的理解，例如：作者的生平、文章的写作背景、写作手法、语言特色等。
二是在认真阅读的基础上，对文章或书的内容、构造、情节、人物的性格特点等有一种比较清晰的掌握。
假如读“好”了，又应怎样写好“感”呢？
怎样写好读后感呢？
读后感的拟题方式有两种：
一种是《〈×××〉读后感》或《读〈×××〉有感》；
一种是有正、副标题，如正标题是《感悟生命》，副标题是《——读刘墉作品集有感》。正标题往往简洁而凝练，副标题来点明所读之书或文章的名称。
这两种拟题措施各有千秋：第一种简洁明了，第二种则显文学韵味。使用时应因文而异、因人而异，不可强求。
文章的题目
一篇完整的读后感由四部分构成：
引材料
析材料
联现实
作结论
引材料
析材料
联现实
作结论
读后感主体部分的开始一般都是
引用所读的文字材料。
引用可以是直接援引原文，
也可以概述原文大意
引材料不是盲目地引用，而是为了导出论点作准备，
也就是说，引用的材料要与论点的论述有关系，否则就不必引用。
析材料
在引材料的基础上，要对材料进行分析、议论。
目的是要议出文章的中心，
也就是作者读后所受到的启示，体会等。
析材料要紧紧抓住你所引用的材料，
引材料与析材料得到的观点要有逻辑关系
联现实
作结论
联现实
这部分是作者“感”的详细论述，其内容要与现实生活联络起来，针对现实生活中存在的习惯、思维方式等问题予以分析、评论。
联络现实要深入地分析，不能就现象论现象；
这部分是读后感的主体部分，篇幅不能少于文章字数的50％。
作结论
作结论
读后感的结论部分和一般议论文同样，
常常是重申文章的观点或是对所提出问题
作出回答或是提出但愿、发出呼吁。
《西游记》读后感     当我翻开《西游记》时，总有不一样的心情。它在四大名著中，是最生动活泼的，小时候的我读起它来总觉得既过瘾又有趣。但今时今曰，不变的是那光怪陆离，色彩斑斓的神话世界，我的领悟却变了。 这是一部所有人都爱读的经典大作，每个人都能在解读它时获取不一样的感觉和启示，有人喜欢它鲜明的人物个性；有人喜欢它瑰丽的整体形象；有人喜欢它活泼诙谐的对话旁白；有人还研究它的历史背景、社会现象。但在我看来，他那曲折的情节中暗藏着人们渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。