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教学目的
本节课，我们结合详细情境，探究积随乘数变化的规律和积的小数位数与乘数的小数位数的关系。在探究的过程中培养观测能力和概括能力。
20米
30米
先说一说街心广场上的数学信息，再算一算，填一填。
绿色圃中小学教育网
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淘气在计算地砖的面积时遇到了困难，你能帮帮他吗？
×＝ （ ）
＝3dm
＝2dm
3×2＝6（dm2）
6dm2＝（m2）
×＝（m2）
3×2
1米
1米
。
平方米
结合上面的计算过程，想一想乘数和积之间有什么关系。
30
× 20
600
3
× 2
6
×
缩小到原来的
缩小到原来的
缩小到原来的
缩小到原来的
缩小到原来的
缩小到原来的
总结
在乘法中，一种乘数扩大到本来的m倍(m=0),另一种乘数扩大到本来的n倍(n=0),则积扩大到本来的m×n倍。
在乘法中，一种乘数缩小到本来的m倍(m=0),另一种乘数缩小到本来的n倍(n=0),则积缩小到本来的m×n倍。
注意：在乘法中，一种乘数缩小到本来的 (m=0),另一种乘数缩小到本来的 (n=0),则积缩小到本来的 × (或 )。
1
m
1
n
n
1
m×n
1
1
m
。
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积的小数位数与乘数的小数位数有什么关系？算一算，想一想。
0
1
1
1
1
2
2
0
2
2
1
3
总结
在小数乘法中，两个乘数中一共有几位小数，积就有几位小数。