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苏教版六年级数学下册
教学目的
、操作、交流等活动中感知并发现圆柱和圆锥的特征，懂得圆柱、圆锥的底面、侧面和高。
、增强空间观念，发展数学思考。
3. 深入体验立体图形与生活中实物的联络，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的爱好和学好数学的信心。
学过的立体图形：
长方体
正方体
观测这些物体：
哪些是圆柱，哪些是圆锥？
？
、下两个面，有什么特点？
上、下两个面的面积大小有什么关系？
你怎么懂得的？
，滚一滚，发现什么？
？
仔细观测圆柱，你发现了什么？
圆柱的上下两个面叫做圆柱的底面，围成圆柱的曲线叫做圆柱的侧面，圆柱两个地面之间的距离叫做圆柱的高。
：圆锥的顶点、底面、侧面的特征。
：圆锥的高是什么？你认为圆锥有多少条高？
？
？
仔细观测圆锥，你发现了什么？
圆锥的底面是一种圆，圆锥的侧面是一种曲线。从圆锥的顶点究竟面圆心的距离是圆锥的高。
说说下面哪些物体的形状是圆柱，哪些物体的形状是圆锥？