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语文:第2课《石缝间的生命》(语文版九年级下) (用)公开课一等奖课件赛课获奖课件.ppt

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语文:第2课《石缝间的生命》(语文版九年级下) (用)公开课一等奖课件赛课获奖课件.ppt

上传人:书犹药也 2025/5/11 文件大小:993 KB

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生命
石缝间的
状物散文
林希,原名侯红鹅,1935年生于天津。1955年受“胡风反革命集团”怨案株连,被定为“胡风分子”,时年19岁。1957年又被错划成右派分子,从此被送到农场、工厂、农村参与体力劳动。直到1980年平反,才重新回到文学工作岗位。现为天津市作协专业作家。代表作有诗集《无名河》、中篇小说《丑末寅初》《高买》、长篇小说《桃儿杏儿》等。其中《无名河》曾获全国优秀新诗集奖,《高买》获中国作协优秀中篇小说奖。1998年,他的中篇小说《小的儿》获鲁迅文学奖。
潸( )然 采撷( ) 吮( )吸
扼( )制 贫瘠( ) 枯萎( )
狭隘( ) 不屑( ) 佐( )餐
驾驭( ) 藤蔓( ) 繁衍( )
怨艾( ) 黑黝黝( ) 犀利  ( )
shān
xié
shǔn
jí
wěi
ài
xiè
yù
màn
yǎn
ài
yōu
è
生字词预习
zuǒ

齐读课文,然后划分课文的构造层次
第一部分(1--3):写石缝间倔强的生命,撼动了作者的心。
第二部分(4--6):选用野草、蒲公英、松柏三种在石缝间的生命,从三个侧面讴歌那“常使我感动得潸然泪下”的倔强的生命。
第三部分(7--10):作者集中议论,抒发自已的情感和认识。
一(1):总写——点题和交代写作缘起。
二(2—7)分写、阐明原因。
交代石缝间生命的由来
从三种详细的植物形态来写生命的顽强
解释石缝间生命的意义
三(6—10):总写——诠释和理解“石缝间的生命”
理顺文章结构
请思考:这是怎样的“石缝”,文中提到了哪些生长在石缝间的“生命”?这又是怎样的“生命”?
◆ 这是不毛的石缝。
◆ 这是倔强的生命,又是丛生的生命。
◆ 这样的生命是一簇簇无名的野草,
是如此小小的山花,更有参天的松柏。
作者怎样对这三种不一样的植物进行详细的描写来体现石缝间生命的顽强的?这三种生命分别有着怎样的形象?它们怎样在石缝中生长?
抓住关键词语,略析野草图
“两三片”---
“长长的细瘦的薄叶,细微的叶脉”---
“在一簇一簇瘦叶下自已生长根须”,“自已去寻找那不易被察觉的石缝”----
小草之小
营养之贫瘠
卑微的生存状态
生机不可扼制
运用对比法,略析山花图
石缝间的蒲公英 ------
躯干:
叶片:
径:
根:
不能长成高高的
枯萎失去光泽
柔韧强固
坚韧苍老
对比
田野间的蒲公英
战胜环境的强者,
生命就是拼搏。

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