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一、教学内容
1、篮球
（4-1）——高下运球
2、自主学练
二、指导思想
树立“健康第一”的指导思想，以增进学生健康为重要目的，以身体锻炼为重要手段，采用小篮球与游戏活动相结合的教学方式，面向全体学生，变化只重视运动技能形成的规律，更重视沿着学生心理变化这条主线来设计课堂教学模式，变化学生的被动执行任务为目前的积极参与，充足调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。充足考虑学生已经有的技能与经验，从学生的需要、爱好和能力出发，激发学生学习的欲望，培养和引导学生积极、积极的学习精神。
三、教学目的
1. 认知目的：通过本节课的学住原地运球的动作要点,明确拍球与运球的区别。
：通过学习，90%以上的学生在原地运球时能做到五指张开，以肩（肘）为轴，手指柔和地按拍球的正上方，且眼睛能离开球；10%的学生在教师或同伴的提醒下，在原地运球时能做到五指张开，以肩（肘）为轴，手指柔和地按拍球的正上方，眼睛看球。发展协调、敏捷等身体素质。
3. 情感目的：能服从教师和小组长的指令性规定，能遵守游戏的规则，积极地对同伴的动作进行评价，能与同伴交流成功和失败的感受。
四、教材分析
篮球是少年小朋友十分爱慕的一项运动,它所具有的集体性,对抗性,竞争性等特点,可以激发学生积极进取,勇于拼搏的精神,培养遵纪守法,刻苦顽强,,趣味性易于吸引学生,能很好的体现新课标下的体育教学理念.
五、学情分析
本课的讲课对象是小学四年级学生。这个年龄段是学生身体生长发育时期，小朋友的动作不够精确，下肢动作灵活性、协调性较差思维能力逐渐加强。因此在课堂上留给学生一定的活动天地，让学生由观测思考中得到启示，得到锻炼。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛的自豪和爱好，喜欢学习他人的运动技巧，自信心强，有时过高的估计自已的能力。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的快乐，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪，对的引导学生。在教学中力争体现由易到难，由简到繁的循序渐进的原则，注意用新异的刺激和有趣的活动来吸引学生的注意力，控制注意力的集中和分散的节奏。
六．教学重、难点
重点：手指柔和地按拍球的正上方
难点：控制球的能力
七．教法、学法
教法：讲解示范法、引导纠正法、游戏渗透等。
学法：自主学习、合作学习、观测研究、反复学习、合作创新。
七．教法、学法
在教法与学法上有如下几种特点：
1、注意创设一种轻松快乐的学习环境，教师首先是课的组织者，又是练习的参与者，加深了师生的感情，融洽了师生的关系，使学生学得轻松快乐。
2、采用了将教学内容游戏化的练习措施，充足让学生在玩中学，在学中玩，用活泼、有趣的游戏形式以及可以达到的目的，吸引学生积极、积极的参与小篮球活动。
七．教法、学法
3、以表扬鼓励为主的学习措施，树立学生学习信心。
4、在教学中让学生通过观测、思考、教师启发学生等措施，让学生自已发现问题：向前运球时手触球的部位？向后时又应当放在哪一种部位？怎样才能将球变化方向？然后自已寻找答案，处理问题。从而更好的掌握所学的技术动作。并培养学生的观测能力和动脑思考能力。