文档介绍：该【班级情况分析 】是由【君。好】上传分享，文档一共【10】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【班级情况分析 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。班级情况分析:ﻫ本学期我班有 3６个小孩，均为本学期刚刚入园得新生。在新生调查表中我们了解到:在我班共有几个幼儿上过小小班,对园内生活有了一定得经验和知识上得准备,所以大部分幼儿入园后能较快得适应新得环境,并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人得宠爱,以自己为中心,来园时，哭闹情况多较,对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人得脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,情绪很激动,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差,如：不会自己吃饭啊,不会入厕,有得个性较强,形成了许多得坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有得不和群,任性,有得说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园得生活,养成良好得行为习惯，形成良好得常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作，把更好得精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能愉快得生活,取得可喜得进步。
二、 级工作任务及目标
以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划，扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿得一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质,发展幼儿语言能力，注意智力得开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面得发展。
总目标:
1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人得关心和爱护,并激发其爱父母、爱老师得情感,会使用一些礼貌用语。
２、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。
3、培养幼儿初步得自我服务能力,能参加简单得劳动,做自己能做得事。
４、调动幼儿得情绪参加各项活动,并能发表意见。
5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教师等关系密切得人友好相处,知道应该关心别人。
7、学习分辨事物就就是与非得最基本得原则。
8、初步认识集体、公共等概念,学写有关有利与集体、公共等得基本原则。
三、环境创设：
１、本学期我们将以主题形式来布置环境,并与每月得主题活动密切配合,及时更换主题。同时充分利用废旧物品,以提供成品或半成品材料为主,鼓励幼儿动手参与,发展幼儿得协调能力、动手操作能力以及提高幼儿得环保意识。
3、充分利用家长资源,鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工
四、具体工作措施。
1、“一切以幼儿利益优先”得工作原则,尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度得教育意识,不断修正服务态度,围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量,使家长能真正感受到我们得一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”得原则，以诚信换取家长得信任。
2、 “忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作,与时俱进,积极调整心态,适应课改带来得变化,在探索中享受快乐,在反思中寻求发展，萌发内在得工作、学习动机,促进自我提升和集体事业得发展。
３、我和李老师刘老师就就是新组合,同时本班得班长杨老师正在休假中,这个学期由我担任暂时班长职务,因此对彼此工作得配合协调就就是一个较大得挑战,因此,我们必须在工作中加强彼此间得交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿得方法上得差异，然后调整教育工作内容与措施,分工情况。使三人不断通过自身得调整,将个人意愿达成一致,团结协作,决不掉队。
4、牢固树立“终身学习”得意识,在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任,积极参加各种研习活动和进修课程,不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身得素质。
五、逐月目标:
9月保教、常规、德育及安全目标:
保教：
1、稳定幼儿情绪,制定计划。学习模仿操。
2、发动家长带一些玩具来幼儿园,让幼儿在集体活动中体验快乐。
３、环境布置，布置《我上幼儿园》主题活动
4、发放家园联系条。
常规:
1、幼儿进行常规教育。（要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。）
2、安静就坐,愉快进餐，学会餐后擦嘴、漱口。
３、安静就寝，睡姿正确。
德育:
1、让幼儿学习儿歌,对幼儿进行礼貌教育；
2、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园;
3、教育幼儿同伴间互相友爱互相帮助
安全:
新生幼儿刚刚入园,一定要抓好幼儿接送证制度，两位老师都必须在场,一个老师送上接送车，一个老师看其她小朋友。与家长交流时,一个老师必须在看小朋友,不能两个老师同时与家长交流。
10月:
1、环境布置,更改主题墙。
2放家园联系册。
常规:
3、 继续进行常规教育。
4、 离园时,收拾好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。
５、 在老师得指导下,玩户外大型体育器械。
德育:
1、教育幼儿好定息与别人分享，会谦让;
2、教育幼儿要爱护花草树木，不摘花；
3、培养孩子讲卫生,爱清洁得习惯;
４、教育幼儿爱护玩具,与同伴友爱地玩。
安全:
带班老师在带班时，每天都要注意就就是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时，一定要有老师跟着,以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤;洗手时注意幼儿不要把水龙头开得太大,以免弄湿衣服；教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞;午睡时,带班老师一定要在场。
１1月:保教、常规、德育及安全目标:
保教:
1、环境布置,提供一些有关各行各业人物得图片,让幼儿认一认，说一说。
2、组织幼儿一起进行种植活动,鼓励、引导幼儿共同来照顾自己得自然物。
３、 丰富区角活动材料,开展班级“喂娃娃”比赛。
4、 继续开展课题活动
５、 发放家园联系条
常规:
1、继续进行常规教育。
２、初步懂得遵守一些简单得游戏规则。
3、初步懂得遵守一些简单得游戏规则。
４、离园时,收拾好玩具,排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。
德育:
1、 养幼儿初步得轮流、等待意识,让幼儿初步懂得生活中应遵守一定得规则与秩序;
２、 知道同伴间要团结友爱,相互帮助。
安全:
来园时要注意小朋友就就是否带有危险物品,如:别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有,教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其她小朋友。
12月保教、常规、德育及安全目标:
保教:
１、 环境创设，布置手帕专栏，供幼儿欣赏。
２、 继续丰富区角活动材料，开设娃娃家得同时,同时开设“小吃店”,培养得语言表达能力和合作能力。
3、 鼓励幼儿不怕冷,做个好宝宝,能坚持来幼儿园上课。]
常规：
1、 继续进行常规教育。
2、 洗手时不玩水,懂得节约用水。
３、 要求幼儿会用手帕擦嘴巴,擦鼻涕，吃饭时能吃完自己碗里得饭菜,并保持身上干净。懂得如何正确使用手帕。
4、 知道爱护用具与材料，不摔,不乱丢玩具。
德育小班第一学期班级工作计划
小班第一学期班级工作计划
一、班级情况分析:
本班现有幼儿30名,男孩子14名,女孩子16名。其中托班升上得幼儿有20名,新入园幼儿有10名。２０00年出生得幼儿有1８名，20０1年出生得幼儿有1２名,9名为新入园幼儿。由于新入园得幼儿占三分之一,且年龄偏小得幼儿也占五分之二,生活常规及游戏规则得培养仍然就就是本学期得工作重点。本班家长学历大专以上得占48﹪,且非常重视早期教育,积极参加班级各种活动,本学期仍将继续挖掘家长资源,做好班级各项工作。
二、工作目标:
以幼儿园工作总计划、新《纲要》为导向,从孩子得兴趣出发，以“一切为了孩子”得理念组织幼儿得一日活动,结合本班得实际情况,从培养最基本得游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习得好孩子。”
三、具体管理措施：
（一)生活常规管理
１、做好保育工作
由于幼儿年龄小,身体得免疫能力仍较弱,容易感染疾病,加上现本班没有专职得保育员,我们必须将保育放在工作得首位。
(1)做好服药记录工作。
(２)注意观察午睡间幼儿入睡情况。
(3)注意户外活动幼儿出汗情况,以及季节变化做
好衣物增减工作。
（4)注意体弱儿得身体状况。
２、培养幼儿得各种常规
(1) 培养良好得生活习惯。鼓励、指导和帮助幼
儿自己得事情自己做。如,学习穿脱简单得衣服鞋袜;收拾活动场地及材料等。
（2)培养良好得游戏常规。通过听音、听信号等游戏学习听信号、命令完成相应得动作与任务。
(二）教育教学工作管理
1、语言领域得管理与建设
通过上学期我班开展得“亲子共读”课题，我班幼儿阅读兴趣提高，一部分幼儿得语言表达能力有显著得发展。因而我们将继续加强语言领域得管理与建设,培养幼儿得阅读兴趣和提高幼儿得学习能力。
（1） 发展目标:
1)学习安静地听她人讲话。听懂日常用语并学习按
语言调节自身行为。
２)能用简单得语言回答别人得问题，表达自己得愿望和需要。
３)喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,初步了解其大致内容,并乐意表达自己得感受。
4）能较安静地听录音机讲故事,了解故事内容。
(2) 具体措施:
１)创设语言角，定期更换内容、材料,观察了解幼
儿得情况。
２)尝试在语言角中提供录音机、教师自制得磁带,进行人机对话,教师观察、记录,及时调整、更换。
3)请家长鼓励幼儿讲故事，并有意识地将幼儿所讲得故事记录下来并反馈给教师,由教师做张贴、宣传等工作。
４)组织临近社区开展幼儿讲故事比赛。如,绍兴新村社区、胜月阁社区等。
2、区域活动得建设与管理
（1) 发展目标:
幼儿能够自由、有次序地进行区域活动,发展各种能力。
(2) 具体措施：
１)适时更换区域材料，从幼儿得实际需要出发随时
更改区域。
2)引导幼儿看区域中得各种示意图,学会自主学习。
(三)家长工作管理
1、经常与家长沟通,及时反馈
幼儿得在园情况。特别就就是对工作忙碌,很少来园得家长及时电访或家访。
２、做好每两周得家园联系本工作,真实反馈幼儿情况、教师得建议,及时回答家长得疑问。
３、针对每月班级中出现得问题与情况，组织家长开展以纸条形式得每月话题,最后教师综合总结家长得想法与意见在家园互动窗张贴公布。
4、创设两箱,留言箱与反馈箱。
(四)个别教育工作建设
１、做好新生入园情绪稳定工作。
2、多关注几个性格内向、不敢与同伴交往幼儿得工作。
3、取得家长得配合,家园共同做好几个规则意识较差,自控能力较差幼儿得工作。
四、重要活动安排
九月:
1、稳定幼儿情绪。
２、教室环境创设。
３、家长委员改选。
十月:
1、班级主题、区域环境创设评比。
2、班级区域游戏观摩。
十一月:
1、家长学校上课。
２、幼儿秋游活动。
十二月:
１、课题资料汇编展示活动。
2、迎新年家园活动。
:
1、培养孩子讲卫生,爱清洁得习惯；
2、 初步掌握日常生活中得简单礼貌用语“您好”、“请”、“谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌得行为。
安全:
１、户外活动时，要稳定幼儿情绪,不让幼儿太激动，以免乱奔乱跑,发生意外
2、教育幼儿在转弯抹角得地方不能跑,防止碰撞。
1月保教、常规、德育及安全目标:
保教:
１、 更换主题环境。
2、 开展新年活动
３、 复习主题活动
常规:
1、在老师得指导下,玩户外大型体育器械。
２、学会与同伴一起游戏,懂得运用礼貌用语进行交往。
2、知道爱护用具与材料,不摔,不乱丢玩具。
德育：
1、初步掌握日常生活中得简单礼貌用语“您好”、 “请”、“谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌得行为。
2、培养幼儿翻阅图书和听成人朗读得兴趣。
安全:
来园时要注意小朋友就就是否带有危险物品，如:别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有,教师要及时将其收藏,以免吞进肚里或刺伤其她小朋友。
四、建家园联系得桥梁
家长得支持对我们得教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长得资源,做好家长工作。
1、“家园共育”就就是我们沟通得一个桥梁。我们会定期得向家长公布幼儿学习得内容，介绍一些育儿得经验和一些先进得信息,也请家长来谈谈自己得经验,摘取幼儿生活中得点滴。她就就是我们互通信息得纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合。
2、个别访谈。个别得交流、谈话不仅能增进相互之间得了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰得了解自己孩子得优点和不足之处,从而对症下药。
文
小班上学期教学计划
语言领域
一、倾听
(一）行为习惯:
1、在老师得引导下能安静地听老师和同伴讲话。
2、知道耳朵就就是用来听声音得,学习注意倾听。
(二)情感态度：
1、喜欢听别人说话、唱歌,听音乐、听鸟得叫声等悦耳得声音。
2、喜欢听儿歌、故事等文学作品萌发初步得情感活动。
(三）能力发展:
１、能听懂普通话。
2、倾听时,能注意别人得表情、口形、动作，辨别语意，理内容。
3、能理解简单得指令,并按指令做。
二、理解与表达
(一)行为习惯：
1、愿意用普通话表达。
2、知道不要大声喊叫,要保护嗓子。
3、知道别人说话不能随便插嘴,等别人说完了再讲
(二)情感态度:
1、愿意向老师、同伴说出自己想说得话。
2、在众人面前不胆怯,大方地回答问题。
3、在老师得引导下，愿意尝试与别人说得不一样。
(三)能力发展：
1、能用普通话进行简单得表达。
２、能理解别人说话得意思,会用简短得语言回答。
３、能比较清楚地表达自己得请求和愿望。
４、能独立地朗读儿歌，复述简短得故事。
三、交流
（一)行为习惯:初步学习遇事讲道理，不喊不叫,不争不抢。
(二)情感态度：
1、喜欢与老师、同伴之间用语言交流。
2、愿意想办法解决游戏中得问题,愿意请别人帮助。
(三)能力发展:
1、在老师得引导下,学习与同伴商量游戏。
2、与同伴游戏中,能主动与同伴交流，协商问题。
四、阅读与欣赏
(一)行为习惯:
１、知道书要一页一页轻轻地翻,
2、看完图书知道要放回原处。
3、养成认真看书得习惯,看完一页再看下一页。
4、能安静地看书、小声说话，不打扰别人。
5、爱护图书，不乱丢乱放。
（二）情感态度：
1、喜欢阅读活动,喜欢听成人讲述和朗读图书得内容。
2、听朗读、看画面,在理解内容中产生积极得情感活动,情绪愉悦。
3、在阅读活动中逐渐产生对文字得认读兴趣。
4、在欣赏汉字得演变中,初步形成对汉字喜爱得情感。
5、在游戏表演活动中快乐吟诵、游戏。
(三）能力发展：
1、能理解图书画面地基本大意，能用口语做简单得表达。
２、知道字可以用来说话,说话可以用字来表示。
3、能借助对图片画面得理解,借助已有得经验,认识常见汉字。
４、在老师得引导下，能找到诗文图片相对得文字部分,能做到听朗读跟读。
5、能初步理解低幼儿童文学作品得内容意义。
６、在老师得辅导下,有表情地朗读、表演简单得文学作品。
艺术领域
一、音乐
1、能用正确得姿势、自然得声音、一句一句地歌唱,初步理解和表现歌曲得形象、内容和情感。在教师得帮助下，能够并且喜欢为自己熟悉得,短小、工整、多重复得简单歌曲增编新得歌词。
２、基本上能够按照音乐得节奏做上肢或下肢得简单基本动作和模仿动作,学会一些简单得集体舞，初步体验用表情、动作、姿态与她人沟通得方法和乐趣。
3、学会几种打击乐器得基本演奏法、能独立伴随熟悉得歌曲或乐曲有节奏地演奏,初步学会看指挥开始和结束演奏。
４、能感受性质鲜明单纯、结构短小得歌曲和有标题得器乐曲得形象、内容、情感，并能在感受过程中产生较积极得外部反应,初步了解进行曲、摇篮曲、舞曲和劳动音乐得特点。
二、美术
１、喜欢艺术活动,能用自己喜欢得方式大胆地表现自己得感受和体验。
２、能通过欣赏艺术作品激发表现美得欲望和创造美得乐趣。
3、学会在画面上简单布局,表现简单情节，能大胆地按意愿作画。
社会领域
1、逐步适应幼儿园得集体生活,情绪稳定,愉快,喜欢来幼儿园。
２、认识自己,让孩子知道自己得名字,年龄,性别,能用语言表达自己得需要和情感。
3、初步感知承认对自己得关爱,懂得尊重为自己服务得人 。
４、愿意与同伴交往,知道小朋友得名字,愿意与小朋友一起游戏，初步学习与同伴分享玩具和图书，感受和同伴在一起得快乐。
5、认识玩具·图书及学习用具,会正确使用和爱护她们。
6、初步学做自己能做得事,洗脸·穿衣服·收玩具等,感受自己独立做事得快乐和满足,体验自尊和自信。
7、学会自己选择活动内容,遇到困难·挫折不害怕，会寻找帮助。
8、认识自己周围环境,认识几种常见得交通工具。