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2023 年整理——小学教学资料（word 版）
五年级语文下按课文内容填空
第一单元
1、《草原》
那里的天比 ，空气是 ，天空
是 ，使我总想 ，表示
我 。在天底下， ，而 。
四面都有 ，平地是 ，小丘 。羊
群 ，一会儿 ，走在哪里都像给 绿
毯 。那些小丘的 是那么 ，就像只
用 ，不用 的中国画那样，到处 ，轻
轻 。这种 ， ，又 ，既 ，又
想 。在这境界里，连骏马与大牛都有时
候 ，好似 草原的 。
我们访问的是 。汽车走了一百五十华里，才到达
目的地。一百五十里 。再走一百五十里，也还是草原。草原
上行车 ，只要方向不错，怎么走都可以。初入草
原， ，也 ，除了一些 。
走了许久， 望见了一条 的一条带子——河！
牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有 。快了，快到
公社了。突然， ，远处的小丘上出现了一群马，
马上的 穿
着 ， ， ，
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。这是主人来到几十里外，欢送远客。见到我们，
主人们 ， ， ，在汽车左右与前
面 。 起来：欢呼声，车声， ， 一
片。车跟着马 小丘，看见了几座蒙古包。
老舍在《草原》一文中，按 的顺序，描绘了三幅
动人的画面： 、 、 。读后让
人深切地感受到内蒙古草原奇丽的自然风光和独特的民族风情。
2、《白杨》
车窗外是 的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
天和地的界限并不那么 ，都是 。
爸爸的 了，脸色变得 起来。他想了一会儿，
对儿子和小女儿说："白杨树 。哪儿 它，
它就 ，长出 。不管 还
是 ，它总是 ，那么 ， ，
也 。"这段话作者运用了 的写法，我读过的
《 》也运用了这种写法。
《白杨》按事情开展顺序，围绕列车窗外的白杨树引出两个孩
子 ，然后写爸爸 ，最后写爸爸看
到 。爸爸的神情也随之发生着变化：出神→微笑→
→ → 。
3、信体的写法：
信格式主要包括五个局部：称呼、正文、结尾、署名和日期。
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4、信封的写法：
信封的左上方写 , 上方
写 ,中间 ,信封的右下方写
和 。
5、回忆·拓展一
"九曲黄河万里沙， ，如今直上银河
去， 。"这首诗是唐代诗人 写的。前两句写
出黄河 、 的特点，后两句联系神话传说
的故事，要沿着黄河到天上去做客，想象真是奇特。
"趣味语文"中唐代诗人王之涣的《凉州词》一诗是这样写的：
" ，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨
柳， 。"这首诗描写了我国古代西北边疆的风光，
表达了守卫边疆士兵 的感情。
第二单元
1、 古诗三首
牧童 作者唐代〔 〕
，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后， 。
舟过安仁 作者宋代〔 〕
，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞， 。
清平乐·村居 作者宋代〔 〕
茅檐低小，溪上 。 ，白发谁家翁媪？
大儿 ，中儿 。最喜小
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儿 ，溪上 。这首词的作者
是宋代词人 。全词以简练的笔触勾画出一幅优美
的 风景图。
2、《冬阳 童年 骆驼队》
我站在骆驼的面前，看它们 ：那样 ，那
样 ，那样 。它们咀嚼的时
候， ，大鼻孔里 ，白沫子 上。
我看呆了，自己的牙齿 。
老师教给我，要学骆驼， 。看它从不 ，慢慢地
走， ；慢慢地 ， 。骆驼队伍过来时，你会知
道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，‘当、
当、当"地响。
夏天 ，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年
却 。冬阳 ，我也 。 可
是，我是多么 住在 的那些 和 啊！
我对自己说，把它们写下来吧，就这样，我写了一本《城南旧事》。
我 ， ，又看见 走过来，听
见 ，童年 。
《冬阳 童年 骆驼队》这篇课文是小说 的序言。
它是一部 小说。作者在文中"默默地想，慢慢地写"了童
年的四个场景和画面： 、 、 、 。
它以 、 的笔调，描绘了 20 世纪 20 年代，主人公
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在北京城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老北京。
3、回忆·拓展二
《周易》中的名句"天行健， 。"告诉我
们君子处事应当像天一样，自我力求进步，发奋图强，永不停息。
有志不在年高， 。《传家宝》
莫等闲， ， ！《满江红》
《离骚》中的" ， "
鼓励自己不遗余力地去追求和探索。
看到有的同学学习不努力，虚度光阴，我会用《偶成》里的一
句话来劝告他：" ， 。"
有的同学目标远大，一心想做大事，不肯从身边的小事做起，我想告
诉他：" ； 。
"
在本单元的课文中，我们跟随小英子围绕 回忆了
难忘的童年生活；与作家萧红在她祖父的园子里感受
的童年生活；与俄国作家费奥多罗夫一起发现了 的规
律，真是其乐无穷，妙趣横生。
第三单元
1、默写《杨氏之子》
甚：〔 〕； 惠：同〔" "〕，〔 〕的意思；
诣：〔 〕；乃：〔 〕；示：〔 〕；
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曰：〔 〕；未：〔 〕
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的 ，该书是一部主
要记载 的小说。
《杨氏之子》中写到："梁国杨氏子九岁，甚聪明。"文中最能
表达杨氏子聪明的句子是 。这
句话答复妙在两点：一是 ，二
是 。
杨氏子的特点： 。
2、 晏子使楚
《晏子使楚》这篇课文是按照事情开展的顺序写的。先写事情的
起因： ；接着故事
的经过楚王 晏子；最后写事情的结
果： 。
《晏子使楚》是根据改 写的。
3、 半截蜡烛
《半截蜡烛》是一种文学形式—— ，主要通人物对
话或 来推进情节，刻画人物。
4、打电话
相声是一种 的语言表演艺术。相声《打电话》
用〔 〕的修辞手法，挖苦了〔 〕的人。
5、回忆·拓展三
，天连碧水水连天。〔回文联〕
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，半夜二更有半。 ，中秋八月之中。〔数字联〕
，处处莺莺燕燕。风风雨雨， 。〔叠字联〕
楼外青山， ，云飞天外。 ，
树边红雨， 。〔顶针联〕
学习了本单元地课文后，我认识了 、 的孩子；
我还知道《打电话》中那个人因为啰嗦，结果 ，这篇
课文告诉我们平时说话不仅要 ，还要 ，这
样才能更好地和别人沟通。
小区的垃圾桶旁，常会看见许多垃圾丢在外面，请你写一句有
趣的公益用语提个醒： 。
第四单元
1、《再见了，亲人》
记得五次战役的时候，由于 ，造成了 的供给困难。
我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇
女， ， ， ，送到阵地上来给我们
吃。这真是 啊！
这句话中的 "雪"是指 ；炭是
指 。从这句话中，我体会到
了 。
再见了，亲人！再见了， ！
列车呀，请 ，让我们 ，让我们
在这 。
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再见了，亲人！ 。
《再见了，亲人》这篇课文写了志愿军战士在回国时和 、
、 等朝鲜人民依依惜别的动人情景。其中，前三个
自然段地写法非常相似，都是先写 ，再
写 ，最后写 ，赞扬了中朝两
国人民 的伟大友谊。