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申请表个人自述怎么写(8篇)
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最新自我陈述申请书怎么写一
大家好!
20xx年以来，在上级局和县委、政府的正确领导下，在县局党组的帮助支持下，我以“勤政、廉政、优政”为目标，注重练内功，树精神，积极发挥自己的主观能动作用，竭尽全力，真抓实干，大胆工作，较好地完成了各项工作任务。现述职如下：
注重方法，努力提高保先教育学习效果
广泛深入开展理论学习和思想教育，进一步增强党员实践“三个代表”重要思想和落实科学发展观的自觉性、坚定性;牢牢坚持边学边改、边议边改、边整边改的主题，开展谈心活动，解决全员关注的热点问题，忠实落实“三个代表”的具体要求;虚心听取各方面意见和建议，制定出了高新区局党支部党员先进性标准;坚持以正面教育、自我教育为主，深入剖析，每名党员均认真写出了个人党性分析材料，扎实开好民主生活会，认真开展批评与自我批评，确保了教育效果;充分发扬党内民主，坚持走群众路线，全部活动的开展均吸纳非党群众代表全程参与，每个阶段均召开不同层次的座谈会，征求党内外群众的意见和建议，赢得了群众的充分肯定;紧密围绕中心工作开展活动，切实做到“两不误、两促进”，上半年提前20天完成计划任务，整个教育活动也得到市局直属机关党委的好评，市局直属机关党委先后两次在我局召开阶段总结座谈会，对我局保持共产党员先进性教育活动取得的成效给予了充分肯定。随着税收信息化建设步伐的不断加快，我深感自己对新知识、新业务了解不够，因此，在搞好日常工作的同时，自加压力，明确目标，强化对新知识、新理论的学习和钻研。一是认真学理论、“三个代表”重要思想和税收业务知识，突出重点，切实解决思想方法和工作方法中存在的问题，着重在掌握科学的理论体系上下功夫，在确立正确的世界观、人生观、和价值观上下功夫，在掌握马列主义的立场、观点、方法指导工作实践上下功夫，在解决工作中的“热点”、“难点”等实际问题上下功夫。几年来，坚持勤学不缀，积极撰写学习心得和调研报告，为党组正确决策提供参考依据。二是加强经济理论的学习，不断拓宽自己的视野。自觉参加市局和县委、县政府组织的各类培训班学习，丰富自己的经济理论知识，不管“有用”、“无用”以学到知识为本。今年先后参加了市局举办的科级领导干部《两个条例》学习、税源精细化管理和纳税评估培训班等，从政治理论和业务技能上不断充实自我，丰富知识积淀，拓宽了视野、拓展了知识面。三是注意向同志学习，不断总结积累工作经验。在具体工作中，不论别人是什么身份，不论年龄大小，只要他有一定的专长，对某一特定事物认识深刻，我就能悉心请教，以充实自己，从而保证在工作上，既能与党的路线、方针、政策和上级的要求相一致，又能与基层工作实际相符合。根据国税工作面临的形势和要求，及时地向县局党组提出自己的合理意见和建议，保证了分管工作的顺利开展。在具体工作中，能身先士卒，不计得失，起到了很好的先锋模范作用。
维护团结，努力增强班子的战斗力和凝聚力
维护班子团结是班子建设中的一个重要问题，只有团结才会有战斗力。作为班子成员中的一名副职，首先，我摆正自己的位置，明确正职的核心地位，自觉尊重和服从。多请示、多汇报、多商量。遇事讲规矩、讲程序，与正职主动配合不较劲，不争位置、抢“镜头”。遇到重大问题主动通气，既不超权越位，又不一味奉承讨好，唯唯诺诺，而是积极向“一把手”汇报情况，出主意，提建议，当好参谋，做到大胆负责不越位，真心实意补台，维护“一把手”和班子的整体威信，并大胆负责，对自己分管的工作，不分难易，不论苦乐，勇于去管去办，不上推下卸，对一些棘手和难处理的问题，敢于站到一线，不拈轻怕重，躲躲闪闪。对正职临时交办的工作，敢于勇挑重担，积极抓好落实。当正职考虑问题不周到时，敢于直言;当正职出现失误时，决不袖手旁观、隔岸观火，而是及时补缺、补偏、补漏。今年个体工商业户起征点调整后，我县有1500余户纳税人达不到起征点，如何管住管好这1500余户纳税人，局班子成员各执已见。通过调查，我发现单靠税法宣传还不够，还应让这些业户按时到征收大厅进行纳税申报，这样才能全面掌握业户的经营状况，才能对一些规模逐渐增大的业户及时进行营业额调整，从而有效堵塞了税收漏洞。由于我及时将自己的意见提交局班子讨论并很快形成决议。对达不到起征点的业户进行纳税申报管理，有效堵塞了税收征管漏洞。其次，严格遵守党的纪律，不折不扣地执行集体决议，做到不棚架、不梗阻，不变通执行，更不搞小动作。凡事讲党性、讲原则，敢于坚持真理，不当和事佬，不搞自由主义，不搞亲亲疏疏，对问题发表见解不带框框，不带偏见，不分亲疏远近，只对事不对人。再次，讲原则的同时，讲友谊，讲友情。做到理解人和谅解人，对工作中的不同见解和矛盾，诚心诚意，开诚布公，心平气和地进行讨论和争论，澄清问题，消除误解，达到相互信任，相互谅解。
廉洁奉公，促进班子影响力和号召力的提高
无论工作多么繁忙，我都要抽出时间认真学习党的各项廉政条规，尤其是“两个条例”颁布以来，我积极地进行学习领会，弄懂吃透，浸入脑海，时刻警醒自己，“廉”字当头。在工作中，作为一名班子成员，经常与人、财、物打交道，如果稍不注意，就可能出现以权谋私的问题。对此，自己时刻保持高度的警惕，在与人、与钱打交道时，坚持原则，并充分发挥监督制约作用。一是努力学习，提高认识，紧绷廉政这根弦;我把县局印制的“党风廉政建设手册”当做作常备工作手册放在案头，时时翻，并经常对照，借以警示自己，避免“湿鞋”。二是自觉遵守规章制度，自己分管财务工作，时刻告诫自己“近水楼台不恋月”，在单位接待不搞铺张浪费，外出办事不忘节俭。要求同志们做到的，我自己首先做到。三是对所分管的范围，把廉政建设作为第一要务，经常检查督促，发现问题苗头，及时提出改进意见，从而保证了各项工作的顺利、健康发展。
实干奉献，圆满完成各项工作任务
根据组织的安排，在工作中，我具体分管计财科、办公室两个职能科室的工作。具体工作中，我都尽职尽责，尽心尽力，满腔热情地开展工作。
(一)加强财务管理，确保各项经费的合理作用。成立了局财务领导小组，负责全系统财务管理和对执行情况的监督检查。在经费开支上，按照预算申请、审批拨款、支出核销的程序，严把经费支出关，不符合规定的开支一律不报，对于正常的经费开支，按照审批权限报批，决不越权。本着量入为出，量力而行的原则，确保把有限的资金用在了税收工作最需要的地方。在今年县局经费极度紧张的情况下，合理调配，统筹安排，先后对三个基层所进行了整修维护，改善了基层同志的办公生活条件。对老办公楼进行了利用改造，解决了城区所长期租房办公的问题，按照规范化的标准建起了办税服务大厅，健全了服务设施，极大地方便了广大纳税人，保证了各项工作的顺利开展。
(二)积极参谋，协调落实，搞好税收宣传和综合服务工作。根据国税工作需要，结合办公室工作实际，我和办公室的同志一道，探讨工作举措，为局党组和局务会决策搞好服务，并抓好落实。今年开展的“依法诚信纳税、共建小康社会”税收宣传活动中，认真组织了“税收蓓蕾工程”作文、书法、绘画大奖赛、文艺演出会，召开企业座谈会，经我们选拔推荐，我县有5名选手的参赛作品在南阳市获奖，我局也荣获组织单位称号。在市以上媒体上发表28篇宣传报道文章，收到了良好的舆论宣传效果。办公室的新闻报道、理论研究、综合信息、后勤服务等工作较往年有了新的进步，有力地服务了税收中心工作。此外，积极认真地完成地方政府分配的各项临时性工作，受到县委、政府和县直部门的好评。
回顾一年来的工作，虽然取得了一定的成绩，但存在的问题和不足也很多。一是学有待提高;二是开拓进取精神不很强，知识面窄，工作上还没有创出一流成绩;三是经验不足，处理问题方法简单，挫伤一些同志的感情等等。这些问题有待在今后的工作中狠下功夫，努力克服，力争以更好的成绩，来回报组织的信任和同志们的支持。
谢谢大家！
述职人：
20xx年xx月xx日
最新自我陈述申请书怎么写二
如何撰写行动研究报告
教育行动研究是目前国际上流行的一种教师研究和教师校本培训模式，撰写行动研究报告是现今中小学教师一项重要的基本功。但对于如何开展教育行动研究，不少中小学教师显得力不从心，不知从哪儿着手;撰写教育行动报告往往总不是那么得心应手。为此，本文不揣浅陋，围绕着如何撰写教育行动研究报告这一问题，向大家略作阐述。
一、什么是行动研究(action research)
“教育行动研究”就是通过采取和改变具体的教育教学行为来改善自己的教育工作状态和效果，并通过学习、了解、分析教育教学问题的本质、特点和关系来不断修正和完善教育工作，提高工作成效。它是教育领域适合于实际工作者开展的应用研究，强调以工作在学校第一线的基层教师为研究主体，针对教师在学科教学和班级管理中遇到的问题，在校外专业研究人员的指导下进行诊断和分析，找出问题产生的原因，制定解决问题的具体计划和方案，并对实施结果进行评估。
教育行动研究意义重大，既可提高中小学教师的教学能力、水平，又能提升教育行动研究的层次水平，进而提高学校教育教学工作的质量，实现教师专业发展学校的目的。
二、行动研究报告(action research report)的写作要求
教育行动研究报告不同于一般理论研究报告，一般研究多着眼于理论层面，而行动研究来自教师课堂教学的实际问题。也就是说，研究的主人翁是一线教师;行动研究的结果是一些能改进教学问题的新做法;行动研究是一种教学方式，或者说教学(行动)是教学的一部分，教学和研究二者是不可分割的。另一方面，行动报告写作难点较大，所以这里单列出来，谈谈教育行动报告的撰写问题。
1、弄清教育行动研究的程序与方法
首先，有必要了解教育行动研究的基本程序：发现、提出问题→调查研究→重新确认问题→制定行动研究计划、措施→实施行动计划→观察行动的过程和效果、收集数据→诊断、反思、评价效果→制订新的计划→效果监控、创造新理论、构建新体系、创建新模式→撰写行动研究报告。
其次，是行动研究的方法。具体运用的方法很多，有观察(明观、暗察)，访谈、问卷，写教学日志，备忘录分析，照片记录、音像记录，查档案、文献，设置项目清单，个案研究、轶事分析，等。日常教学实际中需根据情况加以综合运用。
2、明确行动研究报告的写作要求
教师结合自己在学科教学、班主任工作、指导课外活动、实施新课程过程中遇到的问题，以此为起点进行系统的探索和改革，写出行动研究的报告，或教育叙事，或教学经验总结，或班主任工作总结(选写1篇，小学、幼儿园教师记15个学时，初中教师记12个学时，高中教师记10个学时)。”明确写作时注意三个方面：研究的问题必须是教育教学中的热点问题、突出问题或带有普遍性、代表性的问题，开展研究、批判和反思，进而改进教学实务、提升研究水平;紧扣具体学科教学实际，力求理论与实践相结合;贯彻素质教育思想，体现新课改理念，有一定的理论水平。
三、行动研究报告的写作格式
撰写的行动研究等四种文体是按写作难度区分的，难度依次是：行动研究报告教育叙事教育经验总结班主任工作总结。建议老师根据各自的兴趣、能力和研究方向进行选择，要有严格的文体意识，不能“四不象”，特别是申报职称的老师尤其要注意：因为文体意识不明确也能反映老师相应的技能、基本功乃至个人素质问题。中青年教师最好以前两种为主，带有研究性，对提升个体素质有好处。
教育行动研究报告的组成：标题部分(题目、署名、摘要、关键词、绪论/前言)、正文部分(研究问题、对策与方案、实施与结果、结论与建议)、结尾部分(参考文献、注释、参考书目、附录)。
先说教育行动研究报告的选题：一个自己感兴趣的问题;一个自己还说不清楚的问题;计划与现实不一致的问题(如每天均留作业学生都做了，但质量很差。魏书生上课不留作业，学生成绩却很好)，学生和教师的看法不一致的问题，教师的意图与课堂实施的效果不一致的问题等。
1、标题部分
[标题] 能反映研究的本质和主题，应切合实际，简明扼要并能说明问题。标题中可标明“行动研究”四个字，也可以不标明。不宜超过 20个字，并尽量使用学术性的语言。如标题语意未尽，可用副标题进一步补充说明。如：“让地理课活起来——培养学生地理学习兴趣的行动研究”、“××问题的对策与研究”等。
[署名] 署真实的姓名和单位。如果是集体成果，可署集体名或课题组名称。
[摘要] 即整个研究报告内容的梗概，要求概括叙述，一般涉及研究问题、研究方法、研究结果、研究结论等，可以独立使用，字数在200字左右。
[关键词] 选取能概括全文主题内容的重要词语，是文章的核心概念;一般3—8个词，主要列出论文所涉及的主要概念、问题和想法。
标题、署名、摘要、关键词是一篇规范的研究报告应该具备的内容(需要时可以将摘要、署名两部分内容译成英文，中小学教师可不作要求)。教师在撰写行动研究报告时也应特别注意要有“摘要”和“关键词”，这样更能体现出论文的严谨性、科学性。
2、正文部分
这是报告的主要部分。写作时，可以采用先列出一些小标题的方式，然后按小标题起草报告。
行动研究报告字数一般是3000—5000字;典型行动研究报告正文部分的内容应大致包括问题的提出、问题的归因、措施与行动、评估与反思四个部分。
具体包括以下几个方面：
[研究问题] 即问题的提出和诊断。
回顾、反思、提出问题：以批判性的、自我反省的形式，对学校或班级教育教学现实进行回顾、反思、评判。然后提出问题，对问题进行清楚的描述和论证。
筛选、提炼、概括问题：出现的问题往往不只一个，而是许多个，需要对学校或班级在教育教学上存在的问题进行归纳、分类，进而筛选、提炼、概括问题，使研究的问题具有针对性和实践性，具有代表性、普遍性和研究价值。
诊断问题、提出假设：对问题的原因进行分析。诊断出问题存在的原因，为优选理论、采取适当的行动、有效地解决问题奠定基础。
也可在后面写入相关文献探讨或研究背景(如有“前言”则不需“研究背景”)。要搜集、查找相关文献资料、数据等，加强对所收集、掌握的资料、情况的洞察、分析。
[对策与方案] 拟定方案。制定出行动研究的具体目的、研究假设、研究对象或范围、研究方法、具体措施及步骤等。
[实施与结果] 行动方案的设计与实施：其中应包括对行动方案的理论论证，执行方案的设计、调整和改进等。
实施行动。在教育理论工作者、教科研人员的帮助指导下，按照拟定的研究设计，创造性地选用自己优选出的教育理论，尝试解决筛选出的具体问题。
效果监控。在研究过程中，重视观察、收集相关的数据和事实，同时又要关注新情况，研究新问题，并根据反馈信息及时调整行动，以补救研究偏差，使行动研究更有效。
总结反思。对实践的过程和效果得失做出总结和反思，为进行下一阶段的行动研究作问题筛选和理论优选准备。结果如果没达成，或不如意，必须重新设计、修改实施。
要写报告研究的结果还要进行讨论。
[结论与建议] 说明研究解决了什么问题，得出了什么结论，发现了什么新的问题，本人对参与研究和对研究过程的反思有什么特别的收获，有什么特别的问题等。
3、结尾部分
[参考文献或注释] 参考文献是规范的论文必须具备的一项内容。它是补充说明文章内容、注目资料来源和引文出处，为读者提供查阅的线索。教师应将在报告中引用过的文献在论文末尾加以注明，包括对直接引用的、间接引用的和综合引用的内容。教师作书籍的引注时应标明：作者、书名、出版社、出版年月、页数;作期刊的引注时应标明：作者、文章名称、期刊名、期数或卷数、页数。
[参考书目] 进行该项研究工作所参考的各种资料的总目录。
[附录] 即文章最后所附的资料。这是研究者认为有参阅价值或必要，但不便于正文中描述的内容。通常研究工具如问卷、量表、测验，重要的统计数据、旁证性资料等都可以作为附录放在结尾部分。
行动研究具有实践性的特点。我们既是教育教学研究者又是课程实践者。实施教育研究行动时，重视各人的差异和能动性，不强调研究过程中控制的严格性、研究计划的严密性，而要侧重在实际课程教学情境和在自然状态下进行研究;不追求作为研究结果之答案的正确与否，而是尽力寻求以参与者多样、多元的观点为基础的问题的尝试性或暂时性解决方法。
行动研究的操作程序，首先是拟定课题，明确目标，提出总体实施方案，设计好第一次行动“计划”并行动，对第一次行动进行“观察”纪录，然后对第一次行动“观察”结果进行内容分析、“反思”评价，再是制订第二行动方案，进行第二次行动(行动实践、观察分析、反思评价)，甚至多次循环。
[附录]
1、主要参考文献
1)叶澜著《教育研究方法论初探索》，上海教育出版社，2023年版
2)汪利兵等著《教育行动研究：意义、制度与方法》，浙江大学出版社，2023年8月版
2、行动研究报告写作的基本格式
标题、摘要、关键词
1)绪论：研究背景、研究动机、研究目的;
2)文献研究：对现有文献进行研究以指导行动研究;
3)研究方法：确定研究者与研究对象，时间与进度，观察、记录手段与方法，对资料的思考与反思;
4)结果与讨论：研究目的的实现，研究者的成长;
5)结论与建议：对文献的补充、修改，
6)附注参考文献。
3、“教育行动研究报告”·参考提纲
1)课题的提出
对教学现状的描述分析 / 发现的主要问题 / 初步调查分析 / 确定研究课题
2)研究步骤和过程
课题设计：确定研究方案和研究步骤 / 收集数据的方法及方法论证 /叙述主要过程
3)实施过程和实际效果
研究的过程与方案的效果 / 对所采取措施的评估 / 新的认识与启示
4)数据分析
回顾研究的全过程并进行提炼和引证 / 研究的结论及现实意义 / 新的问题与下一步计划
5)反思与启示
回顾研究的过程 / 研究的意义和用处 / 有哪些经验和教训
最新自我陈述申请书怎么写三
尊敬的中国人民大学自主招生领导：
您好！我是陕西省西安市西安中学高三学生***。我希望通过贵校的自主招生来实现我在中国人民大学学习的梦想，感谢您在百忙中抽出时间审阅我的申请材料。
一直以来，中国人民大学对我都有很大的吸引力，她有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，
丰富的教学资源，良好的学术氛围，强烈的时代气息，为社会培养出许多杰出人才，是国家教育部直属的“211”工程和“985”工程重点建设大学，有许多专业在国内都名列前茅。近年我校许多优秀学生都不约而同的选择贵校为第一志愿，我也非常渴望能在明年7月拿到贵校的录取通知书，成为贵校的一名学生，成为一名对社会、对祖国有用的人才。
从小学习成绩一直领先的我，凭借自己的努力考入自己理想的高中——西安中学，经过三年的锤炼，我已经从一个简单明快的女该成长为意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、热爱生活、有爱心、有同情心、有上进心、德智体全面发展的优秀学生。
我性格开朗，兴趣广泛，天文地理、国内国际形势、音乐美术都会引起我极大的兴趣与关注。我喜欢参加学校组织的各种活动，在西安中学建校100周年庆典活动中，我积极主动加入到自愿者的行列，在社会实践中得到了锻炼；我喜欢写作，参加了校组织的作文大赛，并获得三等奖，在此收获了许多知识，同时也发觉自己的不足；我喜欢唱歌，参加了校园歌手大赛，虽然没有入围，但锻炼了自己的勇气；我喜欢电脑制作，高一时生物课幻灯制作，我总是代表小组制作出最精彩的作品，使我在计算机软件的运用上有了进步。