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事实更需雄辩
——例证法怎样分析论据
教学目的：
1、理解并掌握论据分析的措施技巧；
2、通过初步理解后的练笔来深入把握论据分析措施的运用。
贫困也是一笔财富
……“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就出去打工……。可见贫困也是一笔财富。
请简要评析下文的优劣：
长处：论据丰富
缺陷：“观点＋论据”格局
弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联络的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的根据。这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样对的，也局限性以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料 。
高考经验：纵观近几年来的高考议论文作文，但凡得高分的文章，大多数以说理见长。对文章进行道理分析，可以增长论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。“讲道理”是议论文写作不可缺乏的重要构成部分。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，倡导什么反对什么都给人以清醒的认识。而论据通过度析，可以揭示其中所蕴涵的道理，阐明其与论点的联络，使论点与论据形成一种有机的整体。一句话：议论，必须做到“摆事实，讲道理”，即“事实更需雄辩”。
结论：我们写议论文，不能只是观点加材料，还应当加以分析。
注意，分析论据基本原则：扣题分析，即围绕论点对所引用事例进行理性分析。
一、思考：下面一则论据，它所要论证的论点是什么？
欧立希为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了606次，才获得成功，制出了以试验次数命名的新药“六0六”。
论点也许是：坚持就是胜利、成功来自经验、挫折也是一笔财富、失败乃成功之母等等。
可见：只叙写事例，无法充足论证论点。因此，在叙写事例之后加上分析议论，效果就会截然不一样。
欧立西为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结经验再干，一直试验了606次，才获得了成功，制造出了以试验次数命名的新药“六O六” 。
新药的问世是坚持的成果，假如欧立西仅仅失败一次就撒手不干了，新药当然不会问世，就是他试验了605次，失败后来不再坚持，也决不也许有新药的制成；正是由于他坚持到了最终，才获得了最终的胜利。因此说，坚持究竟就是胜利。
假设性
的分析
假设分析法：用假设性语言说出事物之间的因果关系.
措施点拨一：假设分析法
:表假设性关系的关联词语：
①假如（假如、假设、假若、要是、倘若）……就……(那、那么、那就）
②假如……怎能……,若无……怎能……
，必须完整的引述事实论据,然后提出假设,并推导出与事实完全相反的成果。（已经有结论材料——问假如）
注意：
练习1：用假设分析法分析下列事例。
观点:勤能补拙
小时候很笨而一再失败的著名科学家爱因斯坦，毫不灰心，勤奋工作，最终登上了科学的顶峰；学生时代被视为最笨学生的我国数学家华罗庚，顽强拼搏，发奋学习，最终获得了辉煌的成就；国外留课时，因进校成绩差而被人讥笑的我国生物学家童第周，暗下决心，夜以继曰地工作，最终成为享誉世界的学者。
试想，若无几十年如一曰的勤奋工作，哪里会有爱因斯坦相对论的问世? 若无顽强拼搏刻苦自学的精神，哪里会有华罗庚在数学方面的卓越奉献? 若无闻鸡起舞,坚持不懈的努力，哪里会有童第周在生物工程方面所获得的令人瞩目的成就呢? (分析)可见，勤奋是可以补拙的。(观点)
参照示例：