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同学们你知道他们是谁吗?
你知道他们做了一件什么事吗?
杨利伟、 费俊龙
聂海胜
在浩瀚的宇宙中,跟踪确定飞行器的位置对于宇航员来说是一项非常重要的工作。
怎样确定他们的位置？
1．在详细的情境中，探索确定位置的措施，能用数对表达物体的位置。
2. 能在方格纸上用数对确定位置。
能用数对表达物体的位置，对的辨别列和行的次序。
学习目标：
重难点：
看书本P2，回答
1、你能指出哪个是张亮同学？怎样表达他的位置？
2、你能表达王艳、赵强的位置吗？
3、教室内每位同学的所处的位置由几种条件确定？
4、什么叫列？怎样数列？
什么叫行？怎样数行？
看书本P2，回答
5、怎样用数对表达同学的位置？有什么书写规律？
6、有序数对(2,3)和（3,2）表达同一种同学吗？
7、教室内每位同学的所处的位置，还可以用什么表达？
1、列：竖排叫列，从左往右数
行：横排叫行，从前去后数
2、用有序数对表达位置
3、书写规律：
1）括号 2）列数在前，行数在后
3）中间逗号
精讲点拨
1、你能举出生活中确定位置的例子吗？并用有序数对确定位置。
2、每个同学用有序数对表达自已在教室的位置
尝试练习：
说一说
(1)小青的位置是（ ， ）。
小青的位置在第3组第2个
小青
第1组
第2组
第3组
1
2
3
2
小青的位置也可表达为（3,2）
尝试练习：
说一说
(2)小敏的位置是（ ， ）。
第 2 组
2
小 敏
第1组
小敏的位置在第2组第3个