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1、一种土豆(One potato)
‘One potato，‘two potatoes，‘three potatoes，‘four，
‘Five potatoes，six potatoes，seven potatoes，more!
● 学生围成一圈，向前伸出他们的拳头。
● 教师 (或是一种学生) 站在圆圈中央。
● 教师让所有学生跟自已一起大声说每个儿歌中的数字，
然后教师用拳头来碰触学生的拳头，教师在圆圈里转
动，依次跟学生碰一下，一直说到“more”时结束。
● 说到 “more” 时被教师碰到的学生要么出局，要么成为
“捉人者” (教师接着数，直到只剩余一种学生，就成为
“捉人者”)。
2、“嬉皮游戏” (Hippy, hipperdation)
Hippy，hipperdation(嬉皮)
-- Hippy,--hipper--da-tion，
-- How--many--people--are--at--the--sta--tion?
游戏玩法与One Potato游戏同样：
● 教师每说一种单词或音节，碰不一样学生的拳头。
● 轮到station最终一种音节的学生，说一种数字，例如
six，从这个学生开始数到六，第六名同学就成了“捉
人者”。
3、“快去“游戏 (Go to…)
这个游戏有助于练习词汇和某些常见疑问句，诸如“Where are you going?”，“Where are you?” 和“Where did you go?” 该游戏也给那些英语相对较差但跑得快的
学生提供了一种取胜的机会。
1、基本环节
● 专家或复习教师要用到的词汇 (例如，房屋里的房
间、商店，多种各样的地方)。下面的环节解释了教
师使用这些词汇的原因和措施。
● 带领学生去有空地的场所。
● 在空地上选择3个—5个不一样的地方 (例如，一种角
落、一堵墙、一棵树，或者仅仅是在地面上用粉笔画
出某些盒子)。
● 给每个地方取个名字，然后告诉学生们。
● 接着规定学生根据提问，指向对应的地方。例如，
“Where is the kitchen?”
● 进行一次练习，教师说“Go to the bedroom!”并指向
卧室。
● 淘汰最终一名或者最终两三名跑到指定地点的学生，
或者淘汰跑错地方的学生，最终剩余的两三名同学是
获胜者。例如，教师可以宣布说：“Linda，Danny
and Robert are the winners!’’
2、游戏扩展
● 教师故意指错方向，以使学生愈加认真地听。
● 在地点的前面加形容词，例如，“Run to the big
house! Run to the blue tree！” (事先在树上标上蓝
色的圆圈)。
● 变换动词，例如，“run，hop，fly to…’’
● 教师告诉全班学生他们要去的地方之前，先让他们提
出详细的问题。例如：
Class：Where are you going?
T：I'm going to Grandma’S house!
(大家都向“Grandma's house”跑过去)
● “出了局”的学生跟教师一起喊指令，或者替代教师喊。
4、“红灯绿灯”游戏 (Red light，green light)
在年开始时，适合带学生们做“红灯绿灯”游戏以使他们理解彼此的名字，理解上课的基本指令，以及会说英文名字。
1、基本环节
● 让学生一种接一种站成两排，教师离学生30米开外。
● 教师转过身，面对墙壁或者大树(“家”) ，背对着学生
大声喊：
“One，two，three，stop!”
● 同步，学生向教师奔跑过来，尽量靠近教师。当教师
说：“Stop!”时，学生必须站住不动。
● 教师一说Stop的时候，立即转过身来，看与否尚有人
在跑。
● 假如确实有人动了，教师就提问：“What's your name?”
Pupil：My name’s Mike．
T：Go back，Mike!
Mike必须回到起跑线的位置。
● 教师再转回身，面对墙壁，反复上述过程。当学生在教
师没有注意时跑到了“家”，游戏就结束了，然后这名学
生替代了教师，教师则在一旁协助他喊新指令。
2、游戏扩展
● 多喊几种数字或者变换数字。例如，第一次喊
“One，two，three”，第二次喊 “four，five，six”等。
● 教师变换问题，例如：“How are you? What color are
your shoes?”