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2021年四年级语文上册期中试卷及答案【学生专用】
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分
一、 看拼音，写词语。
wú xiàn yǒng héng róng shù qī hēi
qīn lüè qǐ dí jìng rán chuǎng rù
二、 用“√”给句子中加点字选择正确的读音。
1.《水浒传》（zhuàn chuán）里的故事是真实的历史呢，还是模糊的传（zhuàn chuán）说呢？
（shā shà）费苦心地为明天的旅游做准备，没想到刮起了台风，真是煞（shā shà）风景。
，她默默地把自己的试卷（juàn juǎn）轻轻地卷（juàn juǎn）了起来。
三、 形近字组词
诣（______） 阅（______） 犹（______） 豫（______） 裕（______）
指（______） 阐（______） 扰（______） 像（______） 浴（______）
四、 把词语补充完整，并选择一个造句。
光芒（____）（___） 马马（____）（____） 乐此（____）（____）
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（____）（____）大悟 （____）（____）他乡 （____）书（____）画
_____________________
五、 选词填空。
创造 创举
，是一个伟大的（_______）。
，而且富有（_______）精神。
节省 节俭
（______）下来的钱支援灾区人民重建家园。
2.（_______）是一种美德。
六、 按要求完成下列句子。
，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（缩写句子）
____________________________________________
，他对别人说：“我碰见他，要让他下不了台！”（改为转述句）
_____________________________________________
，风吹树叶，沙沙作响。（改为拟人句）
_____________________________________________
，一首韵在骨子里的散文诗。（仿写句子）
______________实在是一幅画，一幅_________________。
七、 根据课文理解完成填空。
1．《将相和》一课以__________两叙了_______________、_______________、_______________三个故事，写出了将相之间由__________到__________的过程。
2．《什么比猎豹的速度更快》一课运用了_____________、_____________、__________________等说明方法，说明了________________的速度是最快的。
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3．问君何能尔？_______________。_________________，悠然见南山。
4．种豆南山下，_______________。晨兴理荒秽，_______________。
八、 课内阅读。
落花生（节选）
父亲说：“花生的好处很多﹐有一样最可贵：它的果实埋在地里﹐不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是﹐母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
1．写出下列词语的近义词。
可贵（______） 体面（_______） 爱慕（_______）
2．父亲把花生和______、______、______相比，说明花生没有________，却有_________。
3．父亲对“我”的希望是什么？请用“_____”画出来相关语句。
4．下面对父亲的话理解正确的一项是（ ）
A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。
B．父亲认为桃子、苹果只是外表好看，而没有实际用处。
C．父亲认为花生不把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。
5．我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁？
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九、 阅读理解。
____________
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。
懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”
于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：”司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”
众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”
1．解释下列画线词。
（1）旁若无人（_____________） （2）若某等之见（_____________）
（3）必弃城而走（_____________） （4）吾兵止有二千五（_____________）
2．请用简洁的语言写出两个部分的大意。（各不超过10个字）
第1、2自然段：_____________________________
第3、4自然段：______________________________
3．文中三次写到诸葛亮的“笑”，请揣摩人物当时的心理，分析这三次“笑”的不同内涵。
（1）笑容可掬：____________________________
（2）抚掌而笑：____________________________
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（3）拍手大笑：___________________________
4．上文运用了对比手法来刻画人物性格，请指出下列两组对比的作用。
（1）司马昭与司马懿的对比：________________________
（2）众官“无不骇然”与孔明“抚掌而笑”的对比：________________
5．这个故事中，孔明计策为何能成功？
________________________________________
6．你对文中故事里的人物各有怎样的认识？请用合适的词语填空。
（____________）的诸葛亮 （_____________）的司马懿
7．请给故事拟个合适的题目，写在文前的横线上。
十、 作文。
教育家说：“书是智慧的钥匙。”史学家说：“书是进步的阶梯。”经济学家说：“书是致富的信息。”书，对于你来说是什么呢？你曾从书中感受到乐趣吗？请以“读书”或“书”为话题写一篇作文。题目自拟。
题目：
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参考答案
1、无限 永恒 榕树 漆黑 侵略 启迪 竟然 闯入
2、1. zhuàn chuán 2. shà shā 3. juàn juǎn
3、造诣 阅读 犹豫 犹豫 富裕 指导 阐明 打扰 好像 洗浴
4、四 射 虎 虎 不 疲 恍 然 漂 泊 能 善 恍然大悟：啊！我恍然大悟，原来他是骗我的。
5、创举 创造 节省 节俭
6、搭石联结着小路和情感。 廉颇很不服气，他对别人说，他碰见蔺相如，要让蔺相如下不了台！ 窗外，风儿抚摸着树叶柔嫩的肌肤，沙沙作响。 春天 充满生机与活力的山水画
7、秦赵 完璧归赵 渑池会见 负荆请罪 不和 和 列数字 作比较 举例子 光 心远地自偏 采菊东篱下 草盛豆苗稀 带月荷锄归
8、
1． 宝贵 排场 倾慕
2． 桃子 石榴 苹果 漂亮的外表 实际用处
3．人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
4．C
5．清洁工﹑警察等
9、
1．好像 如果 跑 只
2．司马懿中计。 诸葛亮释计。
3．故作坦然轻松，以诱司马懿中计，这是故作镇定的笑。 见魏军远去，暗自庆幸，如释重负，这是轻松的笑、侥幸的笑。 胜利之后的开怀大笑，这是自豪的笑，也是嘲弄司马懿的笑。
4．以司马昭的年轻气盛衬托司马懿的老谋深算和多疑自负 以众官的惊慌失措突出了孔明的大智大勇
5．①诸葛亮“表相”做得好，让司马懿疑得合理，顾虑重重而不敢冒险；②诸葛亮知已知彼，利用司马懿“生性多疑”的弱点，以“空城计”出奇制胜。
6．神机妙算 多疑自负
7．空城计
8 / 9
10、 题目：读书的重要性
正文：
冰心老人说过， 读书好，多读书，读好书！
小时候，我不识字。妈妈和我一起指着画册一起读睡前故事，童话故事。我“读书”，我快乐，书把我带到了梦幻般的童话世界，美丽善良的白雪公主，对生活充满信心的丑小鸭，心永远向往着阳光，不向黑暗而屈服的拇指姑娘……
一、二年级时，我会拼音了，妈妈就给我买带拼音的《十万个为什么》，《昆虫记》。我读书，我快乐，书把我带到了知道的王国，我知道了蜻蜓为什么地飞，含羞草为什么怕羞，我明白清晨蝉是怎样脱壳，蟋蟀靠什么发出鸣叫……
三年级开始，要写作文了，老师说读书破万卷，下笔如有神，我明白了读书的重要性，我更爱读书了。
我读作文书，课外阅读书。我读书，我快乐。作文书让我受益不浅。黄培佳的《我要做个好孩子》，《今天我是升旗手》的故事就像发生在我们身边一样，每一件事情都让我感同身受！《假如给我三天光明》这本书的作者海伦凯勒是一位生来看不见、听不见、说不出话的女孩。她通过努力最终获得了哈佛的学位，并在国际讲坛上用自己也听不到的声音震撼世界。这本书赚去了我不少的泪水，我从海伦凯勒身上看到的是一种力量！顽强、富有毅力、热爱生命、热爱生活、艰难中进取的力量！
我读书，因为我快乐。我快乐，因为我读书！