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东莞市大朗镇长塘小学 叶雪兰
童话之美
单元概述
在这个单元中，我们将成为“童话小讲场”的组织者，在读书节上向大家展示童话之美。我们需要以分组活动的形式，通过多种途径阅读多种经典的童话故事，学习分析童话这一文学作品，在分工合作的学习气氛中加深对童话的美的体验，并选择使用创作童话、演童话、讲童话、演讲等形式，把自已学习到的有关童话的某些认识与领悟，整合成展板、演示文稿、网页、录像短片或排练成小剧场等通过活动与众多的人共享。
框架问题
基本问题
今天我们还需要童话吗？
单元问题
1、你最喜欢哪一个童话故事？为什么？
2、你愿意用什么方式来展示你对童话的领悟 ？
内容问题
1、童话有什么特点？
2、本单元四篇童话分别揭示了怎样的道理？
3、你还读过哪些童话？这些童话有什么异同？
4、童话对你有过怎样的影响？
通过学习已经理解的内容
童话有什么特点？
本单元四篇童话分别揭示了怎样的道理？
你还读过哪些童话？这些童话有什么异同？
总结交流
通过学习已经理解的内容
你最喜欢哪一种童话故事？为何？
童话对你有过怎样的影响？
总结交流
今天我们还需要童话吗？
童话之美
目标
情景
角色
产品
要求
在读书节上向大家展示童话之美
《童话小讲场》的组织者
展示童话之美的作品（可以用ppt.、展板、小册子、编童话剧、专题演讲等形式展示）
能运用第三组中所学到的措施、活动中总结的童话故事的基本特点进行创作，观点清晰，资料丰富，形式多样，有说服力和吸引力。
《童话小讲场》作为东莞市读书节的专场活动，意在展示和宣传童话之美。
项目要点
你乐意用什么方式来展示你对童话的领悟？
头脑风暴
完毕项目的规定：
1、结合新任务，组员重新分工
2、梳理本组课文的重要内容及前段时间的学习所得
3、深入归纳童话的基本特点
4、搜集资源
5、整理资料并进行创作
学习工具包
《童话之美》作品评价量规
演示文稿模版
小册子模版
演讲稿写作大纲
自编童话故事大纲