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2．发现过程
(1)19世纪末，达尔文提出向光性的原因是尖端产生的刺激导致背光面比向光面生长快。
(2)19，詹森证明胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过 传递给下部。
产生部位
作用部位
微量有机物
琼脂片
(3)19，拜尔证明胚芽鞘弯曲的原因是顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀导致的。
(4)1928～1942年，温特等科学家的试验深入证明导致胚芽鞘弯曲的化学物质是 ，化学名称： 。
3．合成部位：幼嫩的芽、叶
和发育中的 。
生长素
吲哚乙酸
种子
极性运送
上端
下端
积极运送
韧皮部
5．分布：植物体各器官中均有，相对集中地分布在
的部分。
1．两重性：既能增进生长，也能 ，既能
，也能克制发芽，既能防止落花落果，也能 。
生长
旺盛
克制生长
增进
发芽
疏花疏果
增进生
长
生长素
落花落果
未
成熟的种子
细胞分裂
脱落
果实成熟
5．植物生长调整剂
(1)概念： 合成的对植物的生长发育有调整作用的化学物质。
(2)应用
①用 催熟凤梨。
②用一定浓度的 溶液处理芦苇，就可以使其纤维长度增长50%左右。
③用 处理大麦种子，不必发芽就可以产生大量的α­淀粉酶，这样就可以简化工艺、减少啤酒的成本。
人工
乙烯利
赤霉素
赤霉素
提出(发现)问题→提出假设→设计试验证明→得出结论。
2．试验中运用了对照原则，如达尔文的试验中，①为试验组，②③为对照组；温特的试验中，①为试验组，②为对照组，增长了试验结论的可靠性。
3．试验中体现了设计试验的单一变量原则：
①达尔文试验的单一变量是尖端的有无和感光部位的差异。
②温特试验的单一变量是琼脂块与否与胚芽鞘尖端接触过。
(·上海)在菜豆的幼根处作上标识如下图。置于合适条件下，几天后，能对的表达该根生长状况的是