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专题复习一
专题复习二
专题复习三
专题复习四
专题复习五
专题复习六
专题复习七
专题复习八
专题复习九
专题复习十
专题复习
语文·新课标（SJ）
专题复习一 字词训练
语文·新课标（SJ）
第1单元 ┃ 备考方略
┃备考方略┃
一、字词认读。
1．多听多练，把握语感。
中文认读的关键在于语感，在平常学习过程中要多听规范原则的朗诵，竭力学习并模仿，在解题时就会减少错误。
2．遇疑必查，形音确凿。
中文认读时难免会遇到生僻、疑难的字，要及时查阅字典，明确对的读音，不停积累，处理问题的能力就会逐渐增强。
3．据义择音，意明音准。
语文·新课标（SJ）
第1单元 ┃ 备考方略
一般状况下，一种中文的读音是一定的，但有些中文或字形相似，或读音相似，或一字多音，让人难以辨别。这就规定学生多查工具书，理解这些中文的不一样意义，根据词义识辨读音也是避免失误的好措施。
二、中文书写。
1．在读准字音的基础上对的、规范地书写中文。(书写工整、清洁，不能模糊)
2．理解中文的基本特点。音形义统一是中文的基本特点。要从这三者的对应关系入手，根据现代中文的字音和字义，对的识别字形。
语文·新课标（SJ）
第1单元 ┃ 备考方略
3．要理解现代中文的构造特点。现代中文重要是形声字，形旁表意，声旁表音。因此可以通过形旁来辨别音同形似字。
三、容易写错别字的重要原因。
1．增长或减少了笔画。例如感染的“染”、纸张的“纸”，有人总爱多写一种点，沟壑的“壑”，有人总爱少写谷字上的一短横。
2．形近而误写。如“誉”写成“誊”，土炕的“炕”字写成“坑”。
3．偏旁部首相似而误写。如鬼鬼祟祟的“祟”写成“崇”。
4．音同而误写。例如“提纲”误写为“题纲”。
5．不明白成语典故导致错误。如“墨守成规”误写为“默守成规”。
语文·新课标（SJ）
专题复习二 文学常识 诗文默写
语文·新课标（SJ）
第2单元 ┃ 备考方略
┃备考方略┃
一、对接式默写。
两个上下句对接，也就是给上句填下句，或给下句规定写上句。
二、理解性默写。
采用提醒篇名、内容要点及作用等方式，既考察学生对整篇诗文的背诵，又考察学生对记诵内容的理解。
三、专题式默写。
语文·新课标（SJ）
第2单元 ┃ 备考方略
只是提出一种规定，让学生根据规定任意默写，答案也许是多种多样的。这种开放性默写就是根据平时的积累和题目的规定，写出表达同一主题的诗文名句。这样的试题不局限于默写某一首诗中的诗句，具有更大的灵活性。默写古诗文既然是必考，且所占分值较大，那理所当然就要引起学生的足够重视，从某种意义上说，这项考察的内容是“死”的，是比较容易拿分的，因此，提高这项考察的得分率十分重要。
做好古诗文默写的复习应注意如下几点：
(1)对课文中规定要背诵的古诗文要认真背熟，只有背熟才能默写出来。
语文·新课标（SJ）
第2单元 ┃ 备考方略
(2)对某些著名的诗文，尤其是某些名句的意思要能知晓，这样，不管怎么出题，也不会由于不理解题意和诗句的意思而默写不出来。
(3)对古诗文名句不光要会背，还要会写，不能由于不会写字或写错别字而丢分。
四、文学常识填空。
文学常识往往与名著导读结合起来考察，波及对文学名著内容、情节、人物、主题、技法的把握，也包括重要的作家、作品和文学常识。此类知识点的判断选择往往在人物、朝代、国别、作家、作品以及主题、内容等方面张冠李戴或评价失当。
语文·新课标（SJ）
专题复习三 古诗词鉴赏