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第三单元《草原牧歌》
《牧歌》
执教者 刘学义
教学目的
1、理解我国蒙古族的风土人情。感受蒙古人民对自已家乡深沉诚挚的恋情，激发学生对少数民族音乐的爱好及对祖国民族音乐文化的热爱。
2、欣赏多种艺术形式的《牧歌》感受蒙古音乐独特的长调风格
3、欣赏《牧歌》感受无伴奏合唱人声的艺术魅力，多声部效果的美感和内蒙古民歌优美的
教学重难点
1、体验蒙古民歌的风格，把握《牧歌》的特点及培养学生欣赏音乐的爱好。
2、感受无伴奏合唱形式的人声美与丰富的和声效果。
开动脑筋 想一想
同学们，我国有多少个民族？那你都懂得哪些民族呢？
56个，汉族、回族、苗族、彝族等。
今天我带领大家去一种民族，蒙古族，好吗?
每个民族均有自已的文化，也有自已的音乐。无论你是什么民族，无论你在什么地方，只要听到蒙古人演唱的长调牧歌，便立即感受到浓郁的草原气息，体味到高度的艺术享有。不信，我们来欣赏一下。在欣赏之前我们先理解一下什么是牧歌？
牧歌：十四世纪发源于意大利，是一种声乐体裁，我国民歌中的“牧歌”属于山歌性质，是牧民放牧时唱的歌，内容多为赞美劳动，歌颂家乡和抒发情感。
欣赏男声独唱《牧歌》从这首歌曲的欣赏中你感受到了什么？使你联想到了什么？
（速度缓慢、曲调悠扬飘逸、低回婉转、抒情。它的色彩非常丰富：蓝蓝的天、洁白的云、碧绿的大草原、洁白的羊群，把我们带进了一幅很有诗意的画里。)
长 调 介 绍
长调是蒙古族特有的歌曲，在广阔的草原上人们用长调来歌唱生活，赞美自然，抒发情怀。它高亢明亮、气势广阔、曲调悠长、节奏舒展具有强烈的大草原广阔苍劲的气息和热情奔放的特点，体现了蒙古族人民热爱生活、豪放豁达、崇尚自然的情怀。这些特点的形成与蒙古族人民的生活方式及蒙古族人民自由的生活态度有亲密的关系。蒙古族民歌的内容非常丰富,有描写爱情和娶亲嫁女的，有赞颂马、草原、山川、河流的，也有歌颂草原英雄人物的等等，这些民歌生动地反应了蒙古族的风土人情。
欣赏无伴奏合唱《牧歌》
(1) 通过聆听无伴奏《牧歌》问同学们和我们平时听到的合唱有什么不一样?
(2) 讲解无伴奏合唱知识，让学生理解无伴奏合唱形式。
在合唱的多种形式中，有一种完全不使用伴奏乐器的纯人声合唱形式，称为无伴奏合唱。
(3)学生认真聆听和我们刚刚欣赏的独唱《牧歌》有什么相似和不一样之处？请同学们谈一谈又有什么感受？
（相似点：主旋律基本相似，体现的情绪、速度、节奏都差不多。不一样点：演唱形式是无伴奏合唱，歌词也不一样。优美、抒情、安静、草原、牧人、热爱草原等）