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沟通，从心开始
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第一学期家长会
各位家长：你们好！
我们今天能有机会坐在一起，是为了一种共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。
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学习楷模
郑明宇 陈芷妍 蒋华城
方浩 李宇翔 曲奕铮
李思瑶 孙晓雅 李可欣
常浩楠 倪宇航
学习进步者：
朱明锋 王长江 侯正宇
周可莹 王雪晴 刘奕绮
余宝昌
文明小模范：
刘欣冉 王长江 韦柳惠 袁帅
黄富兴 屠西运 段誉
光荣榜
倾听楷模：郑明宇 蒋华城
罗文宇轩 卞秦雨
走读小楷模：卞秦雨 汤家志
晨读小楷模：倪宇航 王湘旭
就餐小楷模：陈昊阳 徐伟豪
管理小能手：常浩楠 陈芷妍 李宇翔 曲奕铮 余宝昌 謝子涵 刘欣冉 王长江 郑明宇
光荣榜
需要大家一起努力提高的
......
（平时作业未完毕的、家庭作业未完毕的、上课倾听不专注的等）
为何孩子之间有差距？有差距是必然的，我们家长和老师能做的是缩小差距，静待花开！
家庭环境
父母是孩子们的第一任老师，家庭是孩子成长的第一所学校，家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。
（1）假如孩子生活在批评中，便学会谴责；（2）假如孩子生活在敌视中，便学会好斗；（3）假如孩子生活在鼓励中，便学会自信；（4）假如孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢他人；
（5）假如孩子生活在友谊中，会觉得生活在一种多么美好的世界。
孩子就是家长的一面镜子
家庭环境从一出生就影响着他们的心剪发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。有些孩子却存在这样或那样的毛病，如：任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，生活自理能力差、不合群、不关怀他人、自我为中心、自卑等等。最有效的处理措施是建立良好的家庭环境。家长的言行对孩子的影响是非常大的。
多鼓励！多鼓励！多赞扬！
天下的孩子相貌不一样，个性不一样，但有一点是相似的——渴望听到喝采！ 美国有一种家庭，母亲是俄罗斯人，她不懂英语，主线看不懂儿子的作业，可是每次儿子把作业拿回来让她看，她都说：“棒极了！”然后小心翼翼地挂在客厅的墙壁上。
客人来了，她总要很自豪地玄耀：“瞧，我儿子写得多棒！”其实儿子写得并不好，可客人见主人这样说，便连连点头附合：“不错，不错，真是不错！” 儿子受到鼓励，心想：“我明天还要比今天写得更好！”于是，他的作业一天比一天写得好，学习成绩一天比一天提高，后来终于成为一名优秀学生，成长为一种杰出人物。因此，我们看待孩子的教育一定要有足够的耐心、恒心及爱心，不要对孩子期望太高，只要满足就好。
作为老师，我听到比较多的一句话是：“老师，我自已没知识，教不了孩子，就辛劳老师你了。”或者是，“孩子不听我的话，我说了没用。”“孩子就是听老师的话，老师一句顶家长十句。” 这是许多家长所烦恼的问题。目前，我尤其想告诉这些家长的是：虽然你教不了孩子，不过你至少可以抽时间陪着他完毕。诸多家庭作业，其实都只是抄写听写，读读背背什么的，难度不大。虽然自已真的不懂，读得对不对听不出来，读得纯熟不纯熟，总能听得出来吧。家长足够重视并注意措施的话，没有不优秀的孩子，我们需要让孩子懂得我们很在意他的作业，很重视他的家庭作业。
孩子是你们百分之百， 但只是我的五十分之一！
我懂得每天要您准时检查学生的作业很难，由于均有自已的工作，还要做家务、应付人情世故，很忙没时间。但因其难我们才更需要家长的支持与配合。学校的教育形式是群体性的，一种老师负责几十人的教育任务，因此学校不也许像父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一种学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位。在此，但愿三8班的家长发挥好优势和地位，把协助孩子每天完毕家庭作业这项重要工作做好！