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“我讲书中的故事”
评分原则：
1、主题内容（30分)： 规定主题突出鲜明、内容充实，思想健康向上，思绪清晰，
富有真情实感。
2、语言体现（30分）： 规定脱稿，声音响亮，语音原则，语速合适，语言
生动，体现自然流畅。讲究技巧，能使用恰当的肢体语言。
3、形象姿态（20分）： 规定衣着整洁，仪态自然大方，表情丰富，动作恰
当，能体现朝气蓬勃的精神风貌。上下场能做到致
意、答謝。
4、现场感染（10分）： 有较强的现场感染力，能引起评委和观众的共鸣。
5、整体效果（10分）： 时间规定在3—5分钟内完毕，并由评委根据参赛选
手的临场体现作出综合素质的评价。
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一、主题内容
什么是主题内容
即故事所体现出来的思想内容，是通过描绘、塑造故事中的艺术形象所体现出来的中心思想，是故事内容的主体和关键。
主题内容的选择
首先要从学校读书节活动方案的大主题出发，选择能启迪自已的智慧，开阔自已的视野，并且反应一种健康向上的主题故事，然后再看故事中与否有生动的艺术形象，最终再根据自已的个性专长、梦想追求来选择故事的体现形式。这样选择的故事才能深受大家爱慕。
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二、构造流程
1、开场白
上场致意，并交待故事的主题、时间、人物、事情，提议开头可采用“引用、回忆、提问、列数据、摆事实……”等方式进行。
2、故事主体
通过语言、动作、表情讲述完整的故事。
3、结束语
下场道謝，并提出自已的愿望。
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三、语言体现
1、音量的掌握
讲故事时要根据场地的条件、观众的多少及距离观众的远近来调整、控制自已的音量，使得在任何状况下都能让观众听得见并且听起来不吵、不炸、不费力。
2、语音的精确
讲故事时尽量注意发音的精确，才能使观众听精确故事内容。
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3、发言的逻辑
在讲故事时，首先自已要精确的把握故事的中心意义，抓住每段话的重要思想，弄清语句的轻重主次，把握住语句中的思想逻辑，摸透其中的来龙去脉。这样在讲故事时才不致把话说得支离破碎，叫人难以捉摸。
4、语气
就是说话的口气。在不一样的环境里，不一样的人物、不一样的性格说话的口气都会不一致。
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5、重音
讲故事，语气语气也要有轻有重，这样才显得生动活泼，并能突出故事的重点。重音的实质是增长音强和音长，不一定都要大声读，有时反而要轻读。如“暖和的春来了”中的“来”就要重 音轻读，并合适延长读音，以体现人们对春天到来的欣喜之情。
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6、停止
讲故事时，停止处理得好可以有效地控制语速，更明快地传达句子和段落的意义，可以使语气自然，便于情绪转换。 另一方面，理解为何停止及停止的长短。无论哪种停止，都是决定于内容又服务于内容。如有标点 的地方有时就可以不停，像“糟了，糟了，月亮掉到井里了”。情势紧迫，几乎没有停歇。
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7、高下起伏
语言的起伏，在情绪上能给人以明亮、快乐或幽暗，深沉的感觉。运用声音的这种特有的作用，就可以体现出作品中的多种思想感情。在把握段落发展趋势的基础上，再去处理每段和每句的高下起伏，安排语句之中及至最小的细微变化。
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8、速度与节奏
故事时，首先要确定好基本速度。太慢便很难讲出生动感人的效果。另一方面要注意根据情节变化而变化。如讲 到重要的地方时、老人发言时、承认错误时、从远处喊人时、慢性子人说话时、弱者在强者面前说话时，语速应稍慢，讲到高潮时、情态紧迫时语速应稍快。
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