文档介绍：该【2024演讲稿案例（17篇）word模板范文2 】是由【1772186****】上传分享，文档一共【39】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024演讲稿案例（17篇）word模板范文2 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。演讲稿案例(热门17篇)
在现代社会，演讲稿范文是各类演讲比赛和活动中必备的素材之 一。我们整理了一些关于演讲稿写作的经验和技巧，大家可以作为参考 来提升自己的写作水平。
参考范文：小学生安全案例演讲稿
敬爱的老师、亲爱的同学们：
你们好！我是来自四年级(11)班的郭雯誉。今天我演讲的题目是 《珍爱生命，安全从我做起》.
对于每个人来说，生命只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命 的一种有效途径。据统计，我国每年约有1. 6万名中小学生非正常死亡, 平均每天有40多人，也就是说，几乎每天有一个班的学生在地球上“消 失”。
我是一名小学生，在校园内外听到的，看到的安全事故频繁发生。 事故多发生在上学和放学的路上。就在我们校园内，有的同学也会一时 冲动，乱追乱跑，摔伤的，撞伤的也有。无端横祸向我们飞来，血的教 训让我们懂得，校园安全与我们师生密切相关，关系到我们学生能否健 康成长，完成学业。关系到老师能否在一个宁静安全的环境中教书育人。 校园安全是我们学习各科知识的前提，安全是学校首要任务之一。校园 安全必须人人关心，长抓不懈，落到实处。学校领导老师们尽心设计许 多安全标志牌，告诫我们安全重于一切。为感谢老师对我们的关爱，同
为了让白发的双亲不在绝望，痴情的爱人不在哭泣，稚嫩的儿女不
在呼唤，请您，请我们关注安全，珍爱生命！
电力安全涉及到各行各业千家万户，安全工作千万不要掉以轻心， 它不仅关系到我们个人的安全，也关系到他人的安全。
电力职工队伍是一支能吃苦、讲奉献的队伍，这是我从事电力工作 以来最大的感受。为了确保用电安全，为了规范电力市场，我们电力职 工付出的多，得到的少，如果再不注意安全，不把安全时时刻刻记在心 头，那么我们职工的生命就会受到威胁，因为大家都知道“水火无情”, 但如果对安全麻痹大意，电就象一个杀手。我更想说的是，工作在生产 一线的工人责任重大，我们每一个人都关系着一个家庭的幸福，我们的 安全，牵系着母亲的心，牵系着儿女的心，更是维系着幸福家庭的纽带! 我真心期望，每一位电力工人，在工作的时候，千万要当心，为了自己, 为了家庭，为了孩子，保护好自己，杜绝一切悲剧发生，工作前一定要 进行“三措一点”分析，千万不要违章作业，真正的做到：“高高兴兴 上班去，安安全全回家来”，因为安全责任重于泰山。
六月，是全国的安全生产活动月，安全生产工作是全面建设小康社 会的重要内容，也是实践“三个代表”重要思想的内在要求。大力倡导 安全文化，提高全员安全防范意识，加强安全生产宣传教育工作，营造 良好的安全生产环境氛围。从树立“以人为本”的安全理念出发，利用 广播、电视、等新闻媒体，宣传安全生产法律、法规和电力知识，达到 启发人、教育人、提高人、约束人和激励人的目的，进而提高全员安全 生产防范意识。“人人事事保安全”即要求全体员工在生活、学习、工 作中重视安全，做到“不伤害他人，不伤害自己，不被别人伤害”，也 特别要求每一个电力员工提高安全防范意识，严格执行安全生产法律、 法规，确保电力设备和电力职工的安全，还要准确地把握电力安全生产 管理工作中的轻重缓急。安全生产管理者也应把“安全重于泰山”时时 刻刻放在心上，树立“居安思危”的忧患意识，把安全提到讲政治的高 度来认识。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃”。近年来，电力安全生产虽 然慢慢步入良性循环轨道。但安全生产的现实提醒我们，安全生产管理 工作还有许多的不足和漏洞，我们每一个电力职工都不能高枕无忧，一 定要不断地加以改进。今年3月11日日本的福岛核事故，显然已经造 成人员伤亡，三个堆芯熔毁70%, 33%, 25%,一个〃乏燃料池爆炸〃，反应堆 压力容器泄露，伪“安全壳”破损，厂房外墙炸毁,全部冷却系统失效， 排放了大量高放射性气体，“低放射性”海水，另有数万吨高放射性（超 过安全标准数千万倍）废水没有处理，大量的放射性碘，毡等扩散到全 球，情况通报后，基本上日本人一直在掩盖事态，排放了大量“低”放 射性废水，还打算偷偷再排高放射性废水，福岛核电站发生事故的原因 是反应堆停堆以后，反应堆里面的剩余射热没有被及时排除。核能已成 为人类使用的重要能源，核电是电力工业的重要组成部分。由于核电不 造成对大气的污染排放，在人们越来越重视地球温室效应、气候变化的 形势下，世界上很多国家都在积极推进核电建设。核电与水电、火电一 起构成世界能源的三大支柱，在世界能源结构中有着重要的地位。日本 的福岛事故的发生，使正在大力发展核电国家（如我们中国）面临了严峻 的考验。
陕西蒲城“3. 16”人身事故，针对这起人身事故暴露的问题，为深 刻吸取事故教训，我们运行人员应做到：
1、所有的转动设备启动前，必须到就地检查确认具备启动条件, 严禁不经检查、确认直接启动设备，设备的调试、试转更要强调现场的 检查确认的重要性，由外包人员检查的设备，启动前一定要询问清楚， 必要时派正式工到就地确认。
2、设备检修、消缺必须做好停电、隔离等安全措施，办理工作票, 严禁无票工作、无票操作。
3、运行人员每班对设备巡视时，对设备状态做到心中有数，及时 将设备缺陷记录mis系统。
4、各值（班）当班期间应加强对外包队人员的管理，外包对的管理 应纳入当班的管理。
5、对清扫工、民工人员的安全管理进行了进一步梳理，把针对外 包人员制定的安全规定悬挂在休息室，提高外包人员的安全意识。
电力事业是充满朝阳的事业，电力企业是不畏艰苦、团结协作、无 私奉献、敢于创新的企业，我们将用实际行动筑成一道保障电网安全运 行的钢铁长城，让我们在平凡的工作岗位上努力践行“三个代表”的重 要思想，为了安电更美好的明天唱响安全的主旋律。
参考范文：晋升竞聘演讲稿案例展示
大家好!我是来自—部的—o
此刻，站在这里代表本季度新晋人员发言，我深感荣幸，感谢大家 的信任与支持。
首先，我要感谢公司各位领导对我的关心和认可;感谢你们一直鼓 励我支持我，在我困惑的时候，帮助我、推动我、点拨我。也感谢部门 所有同事对我工作的鼎力相助。谢谢你们！
其次，来到公司大半年的时间里，让我感受最深一句话就是：细节 决定成败，态度决定一切。做任何事情都必须注重它的各个方面，细心、 细致、全面的去看待事物，无论你从事的工作多么琐碎，都不要轻视它。 端正的工作态度，才能指引我们扎扎实实，认认真真，一丝不苟的去完 成工作，最终才会取得自己想要的结果。
20—年我将继续立足于常规工作，扎扎实实做事，为公司的蓬勃发 展添砖加瓦，请大家共同见证！
参考范文：教育案例演讲稿
观察实录：
幼儿一进区，就选择了新投放的拼图开始拼起来。刚开始一玩，幼 儿就把有关联的图片一下拼了出来，剩下的图片不由使个别幼儿皱起眉 头来，左试试，右比比都不对，急得他们直抓头。这时在一旁观察的泽 泽兴奋得叫起来：〃这块应该放在这，你看这不是吗!〃边说泽泽边把一 块拼图放在了合适的地方。小羽进区后还是选择了大型拼图，他很迅速 的从很多小拼图中找出了边缘上的拼图拼搭起来，拼完后，小宇拿起了 其他拼图想了半天也没有找到要放到的合适的地方，于是他翻到卡片后 面，看看标记，很快找到了对应的地方。当收区音乐响起来的时候，小 羽看了看没有拼摆完的拼图，有些不舍的方回了原处。
观察分析：
对于简单的四拼、十拼的兴趣已经淡化，比较喜欢数量较多，有困 难的拼图，但在拼图过程中，幼儿都没有长久的坚持完成拼图活动，拼 几下就放弃了的种•种现象表明教师在投放区域材料时对于幼儿的年龄
特点和已有经验水平了解还不透彻，目标过高，导致幼儿跳起来也没有 摘到苹果，从而使幼儿失去了对拼图的兴趣。由此问题，我们改变了材 料，投放了难度较小的拼图并对已投放的拼图增添标记的方法，降低了 拼图的难度，使不同能力的幼儿都得到了发展：中等能力的幼儿通过观 察，操作，互相交流完成了拼图过程；能力强的幼儿根据已有经验完成 一部分拼图内容后，又根据拼图标记拼摆了一半多，这说明两种方法达 到的效果都不错。
教育策略与效果：
1、根据幼儿的兴趣和能力，从两方面入手添加区域材料，〈1〉投 放新的拼图材料，分块数量在20件左右，适合幼儿的年龄特点和能力 水平。〈2〉在大型数量的拼图上作相应的标记符号，引导幼儿观察，判 断，并根据中班幼儿年龄和已有水平，在拼图小卡上标记数量或图形符 号，使幼儿能够采用接龙的方式进行拼图，使能力不同的幼儿都可以得 到发展。
2、在区域活动时，可以有目的的对益智区玩拼图的幼儿进行个别 指导，帮助其学习观察和分析两拼图之间联系的方法，能根据事物之间 的颜色，图案等进行判断，使其学会学习。
参考范文：教育案例演讲稿
每个班级的学生就是花园里各式各样的花朵，每朵绽放的花朵都有 自己独特的形态。我们的学生就是姿态不同的个体。因此，园丁也要因 人而异，因材施教。
第二天，我上语文课时，故意叫了小龚的同桌回答问题。但是我却
观察了一下他的表情，又是紧紧握住笔，把头低下来，眼睛好似很专注 地看书，其实我能感觉到他内心正在紧张的怦怦跳。第三天，英语课上 恰巧又让小龚回答问题，紧张程度更加厉害。"i’ amamamani"明显的结 巴，同学们哈哈大笑。于是他更是反复重复，想要读好的他最终没有回 答完整。自己非常不自信的坐下来，纹丝不动。如同花园里打蕉的花， 没有生机。
找到班委，首先要求所有班委带头尊重小龚，不能耻笑他。让班委 带动其他同学不能在小龚回答问题后出声。这是第一步。紧接着，我找 到所有的任课老师，让他们每节课必须叫小龚回答问题，不论会与不会。 而且，让老师多多鼓励他主动回答问题。这是第二步。最后就是在我的 课上，我每次都是第一个叫小龚，并且，我先说：“想好再说，不要着 急。”每次我和同学们都耐心等待着他回答问题。开始的时候，他还是 结结巴巴，再后来，“你能行”“相信你”“没问题”这些鼓励的话就成 了全班同学和他交流的首要词语。时间久了，小龚回答问题逐渐流畅了， 开始的单个字蹦，成了一小句话的短暂停顿，再后来和普通同学一样流 畅。尤其是背诵英语也是如此。
我们一生要教很多学生，他们都有不同的生活环境，不同的习惯， 不同的性格，不同的太多太多。然而我们的原则是一致的：因材施教。 相信我们每个学生，相信他们的能力!相信每朵花都能绽放!在教育教学 中，鼓励教学是最直接也是学生最易于接受的的方式。教师对学生的爱 应该是体现在行为上的关心！也应该是有智慧的爱心！ 一味的批评和指 责只能是效果更差，还是多些关心多些理解吧!我们的学生就是我们的 未来！
作为一个班主任，后进生更是一个不容回避的问题。在班级工作中, 由于后进生的影响比较大，如果不能进行科学合理的转化，那么他们会 直接影响到整个班级的班风。班级中的大多数学生都需要一个良好的学 习环境，一旦后进生失去了学习的信心，他们对班级的影响可想而知的。 所以班主任必须针对后进生的不同特点，掌握科学的方法，持之以恒， 和风细雨，精心管理引导，科学合理的做好后进生转化工作。
我所带的班有个学生叫郭岱山，每天上课要么无精打采，要么搞小 动作，影响别人学习；下课却和同学追逐、打闹;作业要么不做，即使做 了，也是马马虎虎，相当潦草经常不是任课老师向我反映，就是学生向 我告状。于是，我一次次找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度, 认真学习，按时完成作业，知错就改，争取进步，做一个同学喜欢、父 母喜欢、老师喜欢的好孩子。可他开始是一副爱理不理的样子，后来口 头上虽然答应了。可过后他又一如既往，毫无长进。面对这种情况!我 下定决心:一定要做好他的转化工作。
常在课堂上批评你？”他说：“因为我上张老师的语文课时常违反纪 律，没按时完成作业”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于 认错的孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误 吗？想做一个受他人欢迎的同学吗，你要怎样做才好呢？” “我今后一定 要遵守纪律，团结同学，认真完成作业”“那你可要说到做到哟！ ”“好！” 后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有 一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。 他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。
长大了，懂事了，进步了，我真替你高兴。”
分析：
后进生的转化工作是一项庞杂的工作，班主任要付出真心和爱心，
掌握科学的方法，并持之以恒。具体来说要做到:
1、要深入了解和分析后进生，并做到因材施教，因人而异教师要 广泛、深入、细致了解后进生，才能做到对症下药、有的放矢。不能局 限于班级，要把了解的范围拓宽到家庭和社会;要了解后进生的过去、 现在，判断他们发展的动向；要了解后进生的优点、长处和缺点，对于 后进生的优点和长处要及时给予肯定，帮助后进生树立自信心和自尊心; 对于后进生的缺点要严格地进行指导教育。
2、要关心爱护帮助后进生。
进生创造一种民主、平等、宽松、和谐的氛围，在转化后进生工作 中就能达到事半功倍的效果。但是，在给予他们关心爱护的同时，又要 向他们讲明道理，认识自己的不足，教师要循循善诱，并对他们提出一 定的行为要求。
3、要善于发现后进生的。
老师、同学和家长的关心爱护能使后进生获得积极满意的体验，获 得温暖、信心和力量。后进生一般比较自卑、内向、孤僻，甚至有种玩 世不恭的心理，就更需要教师、同学和家长对他们的关心爱护。有关资 料表明，同学受表扬越多，对自己的期望就越高，学习就越努力。反之， 受到表扬越少，同学随之产生的自我期望和努力就越少。因此，同学需 要教师不断的鼓励，尤其是要善于发现捕捉后进生的闪光点，并不失时 机地进行鼓励和表扬。
4、要持之以恒。
持之以恒，反复教育是转化后进生的难点。后进生在行为上的突出 特点是。
通过郭岱山的转化，使我深深的感觉到，在目前“后进生”转化工
作中，一方面需要我们对他们倾注更多的爱心和耐心，更多的真诚和宽 容，另一方面还需要我们老师采取科学合理的方法。总之，只要我们共 同努力，坚定信心，科学教育，把转化后进生作为素质教育的一个重要 方面和教师义不容辞的责任，这些迟开的花朵同样将会开得绚丽灿烂。
参考范文：案例分享演讲稿学生
赵：是的。这次会谈几乎是完全失败的，让我说，我希望将这件事 忘了。文
U：事情往往不像我们想象的那样。
赵：对极了，对那家伙抱希望简直不可能。我认为上交的计划是非 常清楚而周到的，但他全盘否定了。文你说他一点都不接受。赵：对。
赵：他说不现实，很难实施……刘：真的吗？
赵：真的，当他这么说时，我觉得他实在对我进行人身攻击。但另 一方面，我也很恼怒，因为我认为我的计划很好，要知道，我对计划中 的每一个细节都花了巨大精力。
刘:我能肯定。
赵：对我真是一个打击。
文U：我完全能理解你的困惑与迷惑，你感到毛石农的行为是不合情 理的。赵：我只是不明白他为什么要这么做。
文I」：是的，那是一次不成功的经历。你是那么的自尊，以至于想通 过尽快放弃计划来挽回留下的一点自尊。
刘：也许该安排另一次会谈。
赵：好吧，我想我应该与他在下星期安排一个新的会面，我很想搞
清楚问题究竟在我还是在计划。谢谢。