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附件1：
云阳县课堂教学改革评价标准(试行)
授课教师
科目
课题
班级
评价项目
评 价 指 标
权重
得分
教学目标
（10分）
1。准确、具体、适当、集中、有层次。
4
,符合课标要求及教材、学生实际.
4
3。既有面向全体的基本要求，又有学生个性的发展要求。
2
教学结构
（5分）
、简化，学生有充分的活动时间和空间.
3
2。教学内容取舍恰当，容量适中，重点突出,拓展适度、有效。
2
教师活动
（30分）
1。面向全体学生,因材施教，注意学生的差异性，让所有学生都有收获，让不同层次的学生都得到发展.
5
、有层次，教师少讲善导，对重难点讲解得当.
5
，课堂生态鲜活，能激发学生的学习兴趣,尽可能调动学生多种感官参与到学习中去。
5
，有计划地给予学生学习方法的指导。
5
5。根据教学需要合理恰当运用教学辅助手段。
5
6。能灵活、恰当地根据学生课堂反应与参与状况,及时调节教学节奏和步调，恰当处理预设与生成的关系，评价反馈及时、有针对性。
5
学生活动
（30分）
，能全程、全面、全员参与学习
6
、有效地进行自主、合作、探究学习。
6
,敢于发表自己的意见,学得轻松愉悦.
6
4。学生有充分思考、交流、练习等实践活动.
6
,不断提高学习能力和学习质量。
6
教学效果
（20分）
，体现学习过程.
7
、能力、情感态度等方面都得到发展.
7
3。学生掌握基本的学习方法，养成良好的学习习惯。
6
教师素质
(5分)
1。 语言规范、通俗易懂、生动、清晰、准确 、精炼。
2
2。教态自然亲切、仪表端庄,精神饱满.
1
、准确、美观.
1
，有一定的教学智慧，应变调控能力强。
1
定性描述
总分
备注：教师得分90分及以上为优质课，75~89分为合格课，75分以下为不合格课。