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《色彩的对比》教案（两篇）
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《色彩的对比》教案（一） 【教材分析】 ，是色彩系列的一部分。
通过本课的学习，学生懂得对比色的搭配可以使色彩更加丰富，富于装饰性.
教学过程中,教师引导学生感悟对比色在绘画作品中的强烈﹑跳跃等美感。
【教学目标】 1﹑显性内容与目标 认知目标：
学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感,能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。
能力目标：
通过欣赏﹑分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
2﹑隐性内容与目标 通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深,激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化﹑热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。
【教学重点与难点】 重点：
学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。
难点：
艺术实践中对比色的选择与搭配。
【教学准备】 图画纸﹑水粉工具材料或彩笔等。
教具:
课件﹑水粉用具.
【教学过程】 ㈠导入新课 1﹑欣赏图片，观察两个大小不同的物体。
提问：
它们有什么不同？你是怎么看出来的？ （学生看图片观察,回答问题。
） 设计意图：
激发学生的学习兴趣.
2﹑你还知道生活中有哪些对比现象？ （学生列举生活中的对比现象.
） 设计意图：
使学生意识到生活中到处充满对比。
3﹑明确对比概念：
将两个或两个以上的物品放在一起，相互影响显示出差别的现象叫对比。
设计意图：
了解对比概念。
4﹑比较两张美术作品。
（学生分析其中的色彩对比。
) 5﹑生活中有很多对比现象，在色彩世界也是一样，有很多对比。
6﹑出示课题：
色彩的对比 ㈡讲授新课 结合图片分析 1﹑分辨哪些色彩是对比色。
（出示色相环） 设计意图：
引出课题。
2﹑引导学生分析色相环中的色彩,找出对比色。
（学生在色相环中找出对比色。
） 设计意图：
培养学生的观察分析能力和色彩感受力。
明确强烈对比概念。
3﹑总结：
色相环中互为 150 度180 度的色彩为强烈对比。
4﹑出示色卡,请学生挑出几组对比色.
（学生挑出几组对比色卡.
） 5﹑生活中的对比色。
提问：
我们周围哪有对比色? （学生回答：
衣服上﹑学习用品上﹑生活用品上) 设计意图：
引导学生感悟艺术与生活的关系.
6﹑观察教材上的图片,找出有哪些对比色?给你什么样的感觉? （几个学生到教师的微机上挑出画中主要的对比色，这些色彩给人鲜艳﹑强烈的感觉。
) 7﹑分析课本上画家作品。
提问：
画面上用了哪些对比色？有什么作用？ (学生分析并说出色彩感觉:
强烈﹑生动﹑跳跃﹑丰富） 设计意图：
培养学生的色彩感觉。
8﹑继续分析课件艺术作品中对比色的作用.
（学生欣赏并感悟。
) 设计意图：
培养学生敏锐的色彩感受。
㈢布置作业﹑提出作业要求。
运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计。
1﹑为学生提供民间工艺品设计图。
2﹑分析如何用对比色设计颜色。
（学生进行分析.
） 设计意图：
明确设计方法，巩固所学知识.
㈣教师辅导 辅导学生完成作业,解决学生遇到的困难，给予指导和帮助。
(1﹑选择自己喜欢的工艺品。
2﹑用对比色填色。
） 设计意图:
培养学生实际操作能力和对比色的运用能力.
㈤展示作品及评价 组织学生展示作品并评价。
(1﹑填评价表.
2﹑周围同学互相评价。
3﹑展示作品。
） 设计意图：
培养学生自评与他评的能力。
㈥课后拓展 出示部分运用对比色的剪贴画作品，引导学生课后进一步联系.
设计意图:
使课上所学得以延伸运用。
【教学反思】 学生到本课教学内容很感兴趣，积极参与本课教学活动.
由于学生对什么是色彩的对比缺乏感性认识，因此,我在教学中大量利用色卡﹑色环和艺术作品给学生以直观的视觉感受，引导学生观察﹑体验和感悟.
学生在运用对比色的过程中，容易画得两种对比色的面积一样大，或两种颜色都太纯，影响画面效果。
我在教学中注意引导学生有意识地将一种对比色面积设计得小一些,或将一种颜色降低纯度，使画面效果更好。
通过对作品的分析﹑教师演示帮助学生掌握其基本规律.
另外，我注重个别辅导，及时解决学生作画中出现的问题。
《色彩的对比》教案(二） 【教学目标】：
1、 学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。
2、 通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力.
3、 通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。
【教学重点与难点】 重点：
学习色彩的对比关系,感受对比的形式美感。
难点：
艺术实践中对比色的选择与搭配.
【 【 教学过程】 （一)导入新课 1、观察两位高矮、胖瘦不同的同学.
提问：
他们有什么不同？你是怎样看出来的？(生观察后回答） 2、你还知道生活中有哪些对比现象?(列举生活中的对比现象) 设计意图：
激发兴趣,使学生意识到生活中处处充满对比.
3、明确对比概念：
将两个或两个以上的物品放在一起，相互影响显示出差别的现象叫对比。
出示课题：
色彩的对比 (二）讲授新课 1、看课本中的小资料。
2、分析课本图片中都有哪些对比色？（生：
红与绿、黄与紫、蓝与橙。
） 3、出示色环,请学生挑出几组对比色。
活用(学系。
填涂总结：
色相4、 生活中提问:
我用品上5、分析课学生分析作设计意图 (三）布运用色彩分析如何涂时应该注设计意图（四）教辅导学生设计意图（五）作组织学生 相环中互为 中的对比色们周围哪儿强烈、活泼课本上的画品中的色彩:
培养观察布置作业,提彩的对比进行何用对比色填注意什么？：
巩固所学教师辅导 生完成作业，：
培养学生品展示与评生展示作品并为 1501色。
儿有对比色泼) 家作品。
提彩对比并说察分析能力和提出要求 行《挂虎》填涂颜色。
（学生进行学知识，解解决学生生实际操作评价 并评价。
80的色彩?给你什么提问：
画面说出色彩感觉和色彩感受色彩填涂。
展示范作，行分析) 解决作业中易生遇到的困难作能力和对比彩为强烈对么感觉？（衣面上用了哪些觉:
强烈、受力;引导学 提问:
画面易出现的问难，给予指比色的运用对比。
衣服上、学些对比色？生动、跳跃学生感悟艺面上用了哪题。
指导和帮助.
能力。
学习用品上有什么作用跃、丰富艺术与生活的哪些对比色？.
、生用？） 的关？在察、案.
继续立体 设计意图（六)课出示部分设计意图六、教学1、活动效体验和感悟在学习过2、作业评3、改进措续注意开发体认识。
：
培养学生课后拓展 分用对比色设:
使课上所学反思 效果:
教学悟。
通过本过程中体验美评析：
能运措施：
加强发和使用图像生自评、他设计的学生所学得以延学中运用色卡本课学习，学美术学习的运用对比色填强对学生个别像、音响、互他评的能力.
生作品,引导延伸运用。
卡、色环及学生了解对的乐趣.
填涂，画面别辅导,及互联网等多培养审美导学生回家及艺术作品等对比色知识并面效果较鲜明及时解决他们多媒体课件， 美能力。
家继续学习。
等直观教学并能利用对明。
们在作画中，加强学生.
学,引导学生对比色画一幅中出现的问题生对美术学科生观幅图题;科的