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(完整word版)黄河颂导学案及答案
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学习目标
，以及诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的主旨.
2. 品味语言，体味歌词意境，积累经典语言。
3．掌握本文借物抒怀的写法。
,培养爱国情怀。
教学过程
一、新课导入
当一个民族处于危急存亡的时刻,我们实在需要母亲河的召唤！当抗日烽火燃遍中华大地时,诗人光未然随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河,英勇抗敌的战士，使他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是，他向着黄河母亲,唱出了豪迈的颂歌!
二、自学指导(一）—-预习与交流
1．请根据汉字写拼音或根据拼音写汉字。
巅(diān） 屏（píng） 障（zhàng) 狂澜（lán)
哺（bǔ）育 澎（péng)湃（pài） 九曲(qǔ）连环
diān （巅）峰 流 xiè（泻) 发 yuán(源)
2．解释下面词语.
（1)摇篮：比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等发源地。这里指黄河是中华民族生存的源地。
(2）滋长:生长，产生（多用于抽象事物）
（3）起源。形容黄河孕育了中华的文化。
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（4）澎湃:形容波浪互相撞击.
（5）狂澜：巨大的波浪。
（6）宛转：弯弯曲曲地流过。
（7）屏障：象屏风那样遮挡着的东西。
光未然,原名张光年，1913年出生，,创作组诗《黄河大合唱》，经人民音乐家冼星海谱曲后,4月在延安首次上演，此后在全国各地广泛传唱,，雄健磅礴，深沉浑厚，是中华民族抵御外侮的英雄诗篇，也是抗日战争时代现实的悲壮图画。反映了人民空前的觉醒，，曾担任《文艺报》《人民文学》主编。
4。相关知识
《黄河大合唱》是著名诗人光未然(张光年）为配合音乐家洗星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。共有八个乐章，分别是:《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》.诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。
5．背景链接
1937年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情，是许多进步作家、艺术家的心愿。那是在1938年９月，诗人光未然带领他的抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人的心中掀起万丈狂澜,他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。
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三、自学指导（二）——合作与探究
（一）理解探究
课题是《黄河颂》，其中哪个字是关键?说说自己的理解，然后整理出全诗的结构。
标题中最关键的字是“颂”，在“望"黄河的惊涛澎湃的磅礴气势的基础上，，表达对民族精神的赞颂之情。黄河养育中华民族、黄河保卫中华民族、黄河激励中华民族。联系时代背景，我们可以知道作者的写作目的,就是要号召中华儿女学习黄河精神，抗日救国。我觉得诗歌最后道出的是作者的写作目的.
(二）整体感知
“序曲—-主体—-尾声”划分诗的层次。
绘黄河--颂黄河——学黄河.
2。作者站在高山之巅望黄河，“望”统领哪些内容？说说作者笔下的黄河给你留下什么印象？
作者为我们描绘了一个波涛滚滚、气势恢宏的黄河奔流图。
？分割三层意思的提示性的句子是哪几句话?
摇篮(黄河养育了中华民族)、屏障(黄河保卫了中华民族)、臂膀（黄河还将激励着中华民族)。三个“啊！黄河!”
（三）深层探究
1．诗人从哪些方面赞美了黄河的气魄?
从黄河的自然特点、黄河的地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的气魄。
2．全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？
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内容是了解黄河精神：。
3．诗歌中黄河的惊涛澎湃的磅礴气势。为什么最后一段要与中华儿女联系上呢？
号召中华儿女学习黄河精神，抗日救国。诗歌最后道出的是作者的写作目的.
4．全诗表达了诗人怎样的感情？
诗人借歌颂黄河，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。
(四)语言品析
“啊！黄河！”起什么作用？
“啊！黄河！"反复出现，把诗歌的主体部分分为三个层次,即黄河养育了中华民族,黄河保卫了中华民族,黄河还将激励着中华民族。由实到虚,环环相扣，逐步深入.
2。如何理解黄河是“摇篮"，是“屏障”？
黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比作“中华民族的摇篮”,形象生动地歌颂黄河养育了中华民族，指出了黄河的历史贡献；
把黄河比喻为“民族的屏障"，指出黄河的地理优势，歌颂黄河保卫着中华民族；黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防,这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。
3。如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀"？
把黄河比作臂膀，是承接巨人的比喻，主流是巨人的躯干，支流是“铁的臂膀”。如此的巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡” 形象地写出了黄河气势磅礴、勇不可挡的气度和力量,足以激发民族的精神和信念.
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4．品析下面划线词语的表达效果。
⑴“……把中原大地/劈成南北两面。”“劈成"改成“分成”行不行?
为什么？
不行.“劈成"运用了拟人的修辞手法，一个“劈”字雄健有力，写出了黄河波涛滚滚，不屈东流,横贯中华的雄伟气势。用“分成"就不能表达这种意境。
⑵啊！黄河!你一泻万丈,……
用“泻”字可以形象地表现黄河水滚滚奔腾，不可阻挡的气势。
5．我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！这个句子运用了什么修辞手法？它有怎样的表达效果？
运用反复的修辞手法,强调了人们对黄河的敬仰,更表达人们对黄河深情的依恋。
6。你认为这首诗的风格属于哪一种？为什么?你还能从学过的诗歌中举出一二例吗？
本诗属于直白抒情、风格豪迈类，因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象,并且处处以“啊,黄河……"这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，充满雄浑豪迈之美。如王之涣的《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目,《念奴娇·赤壁怀古》大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！
四、板书设计
黄河颂
序曲 主体 尾声
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黄河伟大坚强 望黄河 颂黄河 学习黄河精神
民族精神
五、拓展延伸
请以“啊，黄河”为开头，用比喻的修辞手法写一段话歌颂黄河。
啊，黄河，
你用有力的大手，
推动着中华五千年文明向前奔腾。
啊，黄河,
你用滔滔河水,
清洗了一代又一代不屈的中华魂。
啊,黄河，
你用浑厚的歌声，
唱响着炎黄子孙勇往直前的进行曲。
【知识卡片】
与黄河有关的诗句
1、大漠孤烟直,长河落日圆  --—-—王维
2、黄河远上白云间，一片孤城万仞山 .——--——-王之涣
3、白日依山尽,，更上一层楼。.   ——-——--王之涣
4、君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。    —-——--—-李白
有关黄河的谚语.
不到黄河心不死 跳进黄河也洗不清。