模块教学实施计划设计公开课一等奖课件赛课获奖课件.ppt

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培训时间：、8、21---22
地点；微机室
课时：7小时
辅导教师：李京涛
回忆与分享
回忆：
设计学习方案包括哪些过程？
思考：
在学科教学中，你能找到通用的探究型学习模式吗？
主题筹划中的要素
主题选择
目标描述
学习需要分析
内容分析
学习者分析
资源形式
学习形式
单元评价
教法研讨
培训中为何要用游戏或活动？
我们总需要归纳吗？
头脑风暴需要到什么程度？
本模块的基本构造
实施
实施前
研习案例
创建计划
评议计划
实施后
批阅作业
处理成绩
师生沟通
游戏热身—你说我画
每小组出两人，一人根据所提供图形，思考怎样通过语言在10'内将图形表述清晰，另一人负责监督其他小组；
描述时不容许出现物品名称、只容许描述几何形状；
根据描述，小组其他组员将所述图形描绘出来，全程中各组员不得提问。
活动1 研习教学实行案例
第1步 观看教学实行案例（60'）
案例1-1 《会变的瞳孔》(P185)
学伴讨论与分享(填写表6-1)
怎样进行教学设计?
怎样应用教学媒体?
怎样把握学生特征?
怎样管理教学过程?
第2步 研讨常见教学环境（40'）
理解学习环境
直接或间接影响个体及群体学习的所有外在原因。
包括教室、图书馆、试验室、学习工具与媒体等。
活动1 研习教学实行案例
授导型教学与探究型学习环境分析
填写表6-2
小组比拼：归纳学习环境类型
10'内各组列出所理解的学习环境类型；
小组交流：各组所列类型；
以数量与体现决定胜负。
活动1 研习教学实行案例
第1步 研读教学实行计划案例（15'）
需要准备什么？
研读案例6-1 (P139)
活动2 创立教学实行计划