文档介绍：该【河北省涿鹿中学11—高三语文 高考作文记叙文写作的结构模式公开课一等奖课件赛课获奖课件 】是由【书犹药也】上传分享，文档一共【83】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【河北省涿鹿中学11—高三语文 高考作文记叙文写作的结构模式公开课一等奖课件赛课获奖课件 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。记叙文写作
的构造模式
第一课时
记叙文应具有的特质
一要体现“记叙”性质。
即记人或叙事。记人或叙事，两者必居其一，但又不能以此否认另一面，由于人与事往往是交错在一起的：人物形象的刻画和塑造须得以事情为依托，事情的过程又得靠人这一行为主体来推进；当然，人可以是“虚拟化”的人，譬如动物、自然物或想象物等。因此，与否是合格的记叙文，就要看它与否塑造了一种完整的人物或论述了一种完整的事情。
二要强化“背景”和细节的设置。
记叙文中，人物的活动不是单一的几种动作、几句话语，事情的论述也不适宜直来直去，否则，文章就会显得平板，行文缺乏波澜。好的记叙文，人物活动、情节展开必然是建立在一定的背景之下，这背景，就是我们平时强调的环境；强化“背景”设置，就是强化环境描写。可以说，好的环境描写不仅能渲染人事气氛，增强文字的情感色彩，并且使行文富有曲折的美感。
同样，人物活动，情节推进，也离不开细节，尤其是人物的性格思想，往往就是靠几种细节来完毕的。因此，强化经典的细节也非常必要。
三要挖掘经典意义
记叙文，记人或叙事是基础，但所写的人或事又必须具有一定的经典性，作者通过文中的人或事传达某种情感或思考，这就是人事的经典意义。诸多记叙文，读后总觉得缺乏点什么，更难说打感人心，很大程度上是没有挖掘出人与事中的经典意义。
小 结
记叙文的写作必须围绕中心叙事，由于中心思想是文章的灵魂,它贯穿全篇的一直。动笔之前，要先确立中心思想，然后围绕中心思想选择组织材料，文章的每一段、每一节都应紧紧围绕中心。
叙事常见的毛病有三种：
一是虽有中心，却缺乏详细材料，空话连篇，不能使人感动；
二是虽有材料却没有明确的中心，从头到尾一篇流水帐；
三是有材料，也确定了中心，却不能很好地围绕中心组织材料，材料和中心不相适应。
一、冰糖葫芦法
小买卖人为了招徕顾客，以小棒穿插山楂成串叫卖，既美观又以便。借用这个名称用于作文的构思，意思是说，在作文的谋篇布局阶段，如能找到一种贯穿全文的线索（小竹棒），那么众多的材料（葫芦）就能很快串连成章。这种措施之因此迅速，是由于构思时思维具有单一性的特点，只要找到能贯穿全文的“小竹棒”，一切问题就迎刃而解了，不需要多层次、多角度思维，就能把全文的布局安排好。
线索有多种形式
一是以时空为线索。
就是按事件发生时间的先后和空间转移次序，或以时间、空间交错转换作为线索。
如孙犁的《荷花淀》就是准时间与空间的先后次序来安排线索的。