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勇气和自信是你成功的朋友。
谁敢试一试
教科版四年级语文上册第二单元
读课文，思考：
“谁想试一试？”是谁提出来的问题？
课文重要写了一件什么事？你能用简洁的话说一说吗？
通过课文对耿老师外貌的描写，你认为耿老师有什么特点？
耿老师不仅外貌给我们留下了深刻的印象，他的教学艺术更是独具特色。
高个子 “国”字脸
浓眉大眼 篮球运动员的气质
默读课文2---13自然段，画出耿老师三次提出问题后同学们的体现是怎样的？在读读画线部分，看这是对人物的什么描写？从中你感到了什么？
（1）女生们纷纷扭头看男生；前几排的男生都把目光投向“大力士”；几种“大力士”却互相吐吐舌头
（2）教室里还是静悄悄的。同学们心里都在犯嘀咕：这新班主任的葫芦里究竟卖的什么药啊？
默读课文2---13自然段，画出耿老师三次提出问题后同学们的体现是怎样的？在读读画线部分，看这是对人物的什么描写？从中你感到了什么？
（1）女生们纷纷扭头看男生；前几排的男生都把目光投向“大力士”；几种“大力士”却互相吐吐舌头
（2）教室里还是静悄悄的。同学们心里都在犯嘀咕：这新班主任的葫芦里究竟卖的什么药啊？
表情描写：同学们的为难和不敢尝试的心态。
心理描写：同学们的猜测体现了同学们不敢大胆尝试，不敢向老师挑战、向困难挑战的心理。
小个子女生是怎样体现的？
小个子女生站起身，咬咬嘴唇，猛吸一口气，用左手将杯贴在怀中，右手握盖准备使劲拧。
你认为小个子女生是怎样的一种人？
动作描写：体现小个子女生要坚决战胜困难的勇气和信心！
细读感悟
事情的成果是怎样的？
“没想到，她的右手才那么轻轻一转，杯盖儿竟一下子松了开来”
“才”“竟”两字中你读懂了什么？
与同学们之前不敢挑战形成对比，也显示出了困难并不是想象中的那么艰难。本来拧杯盖是很不费力气的，成果出乎意料。
看到同学们的不一样体现，耿老师语重心长地说了哪些话？
想一想耿老师通这些话是要告诉我们什么呢？
，要勇于超越老师
，从小树立勇攀科学高峰的自信心。