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(完整word)七下Unit1导学案
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教学内容
Unit 1 Can you play the guitar?
1a ——-—1c 第一课时
教师寄语：Well begun is half done. 好的开始是成功的一半。
编号
第一课时
学习
目标
Talk about abilities：In this unit， students learn how to talk about what club they want to join and write the advertisement for jobs.
教学重点
1。重点词汇：sing(v.)唱歌 swim(v。＆n.）游泳 dance（v。）跳舞(n。）舞蹈
draw(v.)画 chess(n.）国际象棋 speak（v。)说（某种语言）；说话 join（v。）参加；加入 club（n。)俱乐部；社团
2重点词汇:play chess下国际象棋,speak English说英语，be good at…擅长于……
教学难点
1.-I want to join the music club。我想加入音乐俱乐部。
—Oh,can you sing?噢,你会唱歌吗?
—Yes,I can。是的，我会。
2。-What club do you want to join?你想加入什么俱乐部？
—I want to join the chess club。我想加入棋类俱乐部.
教与学互动设计
教学札记
§自主学习方案
学生自学新单词(教材P1—2的单词)，看谁记得又快又准。(2分钟）
1。唱歌
3。跳舞
6。说（某种语言）；说话
7。 参加；加入 8。 俱乐部；社团
9。 讲述;告诉 10. 故事；小说
11. 下国际象棋 12. 说英语
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13. 擅长于……
§课堂导学方案
Step 1 情景导入
Teacher: We can do lots of things. I can sing。 I can dance。 What can you do? Can you sing/dance/swim/paint/speak English/play chess…？What/How about you? And you?
Students：
①Yes，I can.
②No，I can't。
Step 2完成教材1a～1c的任务
【操作案例】
，完成1a.(1分钟)
Teach the words： sing， dance, swim， speak, chess, guitar。
，认真听录音，按听到的顺序
给它们编号。(3分钟）
，结对练习1b中的三个小对话，最熟练的一组要到讲台上展示。(3分钟)
4。仿照1b中的小对话，先由师生之间进行口语训练,然后让同学们根据自己的实际情况编写并表演对话,完成1c。(3分钟)
Step 3完成教材2a～2d的任务
【操作案例】
1。仔细观察图片中学生的活动，认真听录音，完成2a。（3分钟)
2。再听一遍录音，完成2b中的句子。（2分钟）
，结对谈论对话中人物想要加入的俱乐部，以及他们能做什么，。(4分钟）
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4。让学生分角色朗读2d中的对话内容，教师解释重点短语和句子并让多个小组上台展示,然后让学生大声朗读对话.（3分钟）
。(4分钟）
6。小结训练。(2分钟）
按要求改写句子。
（1)We want to join the chess club.（对画线部分提问)
What you want to
（2）Can you speak English？（作否定回答)
No，I
(3)I can play the guitar well。（改为一般疑问句）
the guitar well？
(4）David can can’t sing well.(合并成一个句子)
David can sing he sing well。
Ⅱ.用括号内所给单词的适当形式填空。
6．Lily wants ________(join） the art club.
7．—Can you ________(swim）? -No，I can’t。
8．Bill comes from America，but he can ________（speak) Chinese。
9．My sister is good at ________(sing) English songs.
10．Our Chinese teacher often tells us ________(story)．
Ⅲ。根据汉语意思完成句子,每空一词.
1你想参加什么俱乐部?
________ ________ ________ you want to join?
2．我的表弟喜欢弹吉他。
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My cousin likes ________ ________ ________.
3．鲍勃会游泳，他想加入游泳俱乐部。
Bob can ________ and he wants to ________ the ________ club。
4．她女儿舞跳得好.
Her daughter ________ ________.
5．我不能去参加他的生日聚会，因为我太忙.
I can't ________ ________ his birthday party because I’m too ________.
教学内容
Unit 1 Can you play the guitar？
Section A (3a~3c)
教师寄语：Well begun is half done。 好的开始是成功的一半.
编号
第二课时
学习
目标
Talk about abilities：In this unit， students learn how to talk about what club they want to join and write the advertisement for jobs。
教学重点
重点单词: write(v。)写作;写字 show(n.)演出;节目(v.）给……看；展示
or(conj。）或者;也不(用于否定句) talk(v。&n。）说话；交谈 kung fu(n。）(中国)功夫
重点词组： talk to…跟……说
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教学难点
1.—Can he play chess？他会下棋吗？
-Yes,he can./No,he can’，他会./不，他不会。
want students for the school show。
我们需要学生参加学校的表演。
§自主学习方案
学生自学新单词（教材P3的单词）,看谁记得又快又准。（2分钟）
根据句意及首字母提示填词。
1。Tom can’t w a story， but he can t a story.
want some students for the school s 。
you s your new books to us?
parents t to my English teacher in the classroom just now。
5。Bill can’t play basketball o volleyball。
§课堂导学方案
Step 1 情景导入
Step 2熟读Grammar Focus
、女两组朗读Grammar Focus中的内容。(2分钟)
Focus中的内容.(3分钟）
Step 3 完成教材3a~3c的任务
【操作案例】
1。让学生运用题目所提示的单词和短语,并根据第一小题的模式,完成3a的任务.（3分钟)
Teacher:Do you like…？Does she like…?Can you…？Can he…？What club do you want to join？
，巩固本单元的基础语法知识。（2分钟)
教学札记
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,完成3b的任务。(4分钟）
。(6分钟)
Teacher：We want to have an English party。What can you do in the party？Please discuss in groups of four,then make a list.
。(8分钟)
Teacher：It’s your turn to write your own poster now。Can you write a poster for it？
Ⅰ。根据句意及首字母或汉语提示填写单词。
1．Mary can w________stories。
2．Can Alice t________ English stories?
3．Bob wants to join the music club for the school ________(演出)．
4．My brother can't play the guitar ________(或者)chess。
5．Do you want to t________to Miss Liu?
Ⅱ.用方框中所给单词的适当形式填空.
story，or,but，talk，write
6．Do you think these ________ are very interesting?
7．The boys are ________ to each other now。
8．—Can Jack ________ stories?
—Yes，he can.
9．My sister can’t play the piano(钢琴）________ the guitar。
10．Lucy can speak English ________ she can’t speak Chinese。
Ⅲ.单项选择。
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（ ）11。John ________ play the guitar,but he wants to join the guitar club。
A．can B．can't C．does D．don't
( ）12。I can ________.
A．do Chinese kung fu B．play Chinese kung fu
C．do basketball D．play the soccer
（ )13。I can play the guitar，but I can't play ________well。
A．them B．they C．it D．its
( ）14。—________？
—He wants to join the swimming club.
A．What can he do B．Where can he swim
C．What does he like D．What club does he want to join
（ ）15.—Can you speak English?
-________. But I can speak Chinese。
A．Yes，I can B．No，I can C．No，I can't D．Yes,I can't
Ⅳ.补全对话.
在横线上填上一个适当的单词，补全对话。
A：May I help you?
B：Yes,__16__．I want to join a club.
A：What __17__ do you want to __18__？
B:Sorry，I don't know。
A：What __19__ you do?
B：I can __20__ the guitar，__21__ I can’t play __22__ well.
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A:Can you __23__？
B：Yes，I think I can sing very __24__．
A：OK，you can join the __25__ club。
B：Thanks a lot。
A：Not at all.
16．________ 17。________ 18。________
21．________ 22。________ 23。________ 24。________ 25。________
教学内容
Unit 1 Can you play the guitar?
Section B (1a—1e)
教师寄语:Well begun is half done. 好的开始是成功的一半。
编号
第三课时
学习
目标
Talk about abilities：In this unit, students learn how to talk about what club they want to join and write the advertisement for jobs。
教学重点
重点单词： drum（n。）鼓 piano（n.）钢琴 violin(n。)小提琴；如同 hill（n。)小山；山丘
重点词组： play the drums敲鼓 play the piano弹钢琴 play the violin拉小提琴
教学难点
1。—Can he play chess？他会下棋吗？
—Yes，he can。/No，he can't。是的，他会./不，他不会。
2。We want students for the school show.
我们需要学生参加学校的表演。
§自主学习方案
学生自学新单词（教材P4的单词),看谁记得又快又准。(2分钟）
教学札记
(完整word)七下Unit1导学案
(完整word)七下Unit1导学案
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(完整word)七下Unit1导学案
根据句意及首字母或汉语提示填词.
1。Can you play the v ？
2。In the school music club, I can （敲鼓和弹钢琴）。
§课堂导学方案
Step 1 情景导入
Ask a student to draw some music instruments， then let other students talk about them and write down the words.
Step 2完成教材1a～1f的任务
【操作案例】
，完成教材1a的任务。(1分钟)
,完成1b的任务。（1分钟）
3。通过对话的形式,完成1c的任务。（3分钟）
Teacher：Now please ask and answer questions about the instruments in pairs.(老师可适当参与或指导学生完成对话练习)
，完成1d的任务.(1分钟)
先让学生熟悉并掌握词组:play the violin，play the guitar，play the drums,play the piano…，为听力训练作好铺垫，再让学生听录音。
5。再听一遍录音,完成1e的任务。（2分钟）
在听力训练前,对学生进行听力技巧指导;听力训练后，可让学生根据表格内容（Bill,Cindy and Frank三个人分别会做哪些？不会做哪些？）向全班同学做一个汇报。(这样可以培养学生的口头表达能力和写作能力）
，然后让全班学生熟读听力材料，还可让若干组学生进行分角色朗读表演。(3分钟）
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，谈论Bill,Cindy and Frank三个人分别会做哪些？不会做哪些?完成1f的任务。(3分钟）
然后，可让几组学生表演对话，老师可以就学生对话的内容进行现场提问.
。（4分钟)
Ⅰ。根据句意用恰当的冠词填空，不需要的填“/”。
6．Joe likes playing ________drums.
7．Can your sister play ________chess?
8．Who can play ________piano?
9．Alan plays ________ping-pong for an hour every day。
10．Let’s go to the music room to play ________violin.
Ⅱ。单项选择。
( )11.—Can you play the violin？
— I can play the piano。
A．Yes，I can B．No，I don't C．Yes，I do D．No，I can’t
( ）12。Frank doesn't like playing the violin ________ the piano。
A．and B．but C．or D．so
（ )13.—________does Kate want to join the music club?
—She likes singing very much。
A．Where B．Why C．When D．What
( )14。—Can Li Ming play the guitar？
—No,he can’t. But he ________.